項目式學習不僅能激發主動學習,而且能引導學習者運用高階思維能力,是素養培養的有效途徑,在培養青少年科學知識、科學探究和科學精神方面有顯著效果,是未來校內外科技教育發展的重要方向。2021年,中國科協青少年科技中心、中國青少年科技輔導員協會攜手全國學會,組織開展了首屆“全國科創項目式學習方案征集活動”。活動中,北京師范大學教育教學專家攜手中小學科技教師,設計開發了眾多科技創新項目式學習案例。
本期接續2021年第12期專題,介紹青少年科技創新項目式學習課程開發典型案例。
中國科技教育 2022年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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