以紅色文化鑄魂育人

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭時期，由中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的精神文化、理想信念，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。隨著我國經(jīng)濟社會的跨越式發(fā)展，人民的文化自信不斷增強，高校對紅色文化的傳承和發(fā)揚日益重視。高校要將紅色文化教育逐步融入思想政治教育全過程，在紅色文化教育過程中，高校對紅色資源的深入發(fā)掘在凝聚學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生、吸引學(xué)生等方面起著重要作用。開發(fā)和利用好紅色資源對高校立德樹人具有重要意義。當(dāng)前，國內(nèi)絕大部分高校已經(jīng)將紅色文化融入思想政治課堂教學(xué)，但高校關(guān)于紅色文化教育多以課堂教學(xué)為主，這一現(xiàn)象折射出將紅色文化融入高等教育教學(xué)建設(shè)及實踐教學(xué)的機制尚不健全，不能更高水平發(fā)揮紅色文化的思想政治教育作用。那如何增強高校學(xué)生的紅色文化認(rèn)同感，豐富和完善紅色文化育人的新路徑呢？

挖掘資源，豐富紅色文化資源庫

紅色文化屬于精神文化范疇，其本身也會在特定的歷史時期展現(xiàn)出不同的文化內(nèi)涵，所以高校應(yīng)在“立德樹人”的前提下挖掘紅色文化資源，豐富資源庫。

首先，作為育人主體，高校要運用當(dāng)代大學(xué)生易于接受的方式傳播紅色故事，將紅色文化教育與大學(xué)生實際生活緊密結(jié)合，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)紅色歷史、積極參與紅色文化教育活動的高度自覺。

其次，開展紅色文化教育要在課堂教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)的理論教學(xué)，更要在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)通過感人至深的紅色故事對學(xué)生進(jìn)行心靈浸潤。……