大學(xué)新生心理適應(yīng)

·主持人語·

近年來，大學(xué)生心理健康問題受到黨和國(guó)家的高度重視，也持續(xù)引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。2021年7月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》（教思政廳函〔2021〕10號(hào)），要求各高校要“切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)支撐和科學(xué)管理，著力提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)”。為有效落實(shí)該通知要求，推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的理論研究和實(shí)踐探索，本專題邀請(qǐng)了11位省內(nèi)外大學(xué)生心理健康教育專家針對(duì)“大學(xué)新生心理適應(yīng)”選題開展研討。

參與研討的專家深入分析了大學(xué)新生面臨的生活、學(xué)習(xí)、心理適應(yīng)困難及其產(chǎn)生原因，以及提升大學(xué)新生心理適應(yīng)水平的具體舉措，如建立區(qū)域?qū)＜衣?lián)盟與醫(yī)教協(xié)同機(jī)制、構(gòu)建大學(xué)新生適應(yīng)力層次訓(xùn)練模型、探索生命信念與生命管理教育策略、開發(fā)成長(zhǎng)性和結(jié)構(gòu)性團(tuán)體輔導(dǎo)課程、完善心理疏導(dǎo)輔助微系統(tǒng)、建成立體化綜合性的教學(xué)輔助平臺(tái)等。本專題希望能給從事大學(xué)生心理健康教育工作的教師帶來啟發(fā)。