徐麗萍
自從加入“童真語文”工作室,在導師季科平老師的要求下,每個學期都要撰寫報道、論文、讀書心得等。對于不太會寫文章的我來說,既是動力,也是壓力。
一次工作室活動后,季老師要求我們把活動中的思考、珍貴的思想寫下來……一個“寫”字,原本熱鬧的討論現場瞬間靜默,好像觸到了每個人的痛點。
是啊,寫文章太難了:一個題目就要想好久,框架的邏輯難理順,找不到理論支撐,都是大白話……
寫作為什么這么難?
從理論上講,作為浸泡在母語里的我們,寫作好像不應該是難事啊。說英語難,能理解,因為英語不是母語,沒有語言環境,要想在漢語環境里學好外語,得下一番功夫。語文則不一樣,中國人學母語,不用拐太多的彎兒,天天都在用,張口就是語,提筆就是文?。?/p>
我想,首先是因為我們把寫作的調定得太高。寫一篇文章要下很大的決心,要調適好情緒、態度、專注度,以尋求最佳的寫作狀態。如此興師動眾的儀式感,讓寫作的情調有些高冷?;蛟S,寫作更應該保持家常的面孔,就像說話一樣,隨時隨地都可以發生。
寫作和說話一樣,本不是難事,我們把要求設置得虛高,讓人望而生畏。
其次是因為我們的寫作目的性太強。平時我們寫作都有很強的目的性,“無利不寫作”。論文評比了,學校要求45周歲以下的老師都要交,無奈寫一篇交差;要評職稱了,抓緊寫兩篇文章,想辦法發表。此外,似乎沒有理由一定要寫。
寫作,是一項彈性工作,退路太多。我相信,許多老師和我一樣,不止一次下決心,每天一定要寫點什么,讓寫作成為一種習慣。