探究小學體育課教學方法的創新策略

趙娜

◆摘? 要：體育課程是學生形成體能素質的重要課程，可以對學生體能進行有效開發，使學生對體育運動產生更高的興趣，而在現代素質教育發展中，教師需要科學創新教學方法，引導學生主動參與課堂學習，本文綜合探究創新體育課程教學的具體策略，希望能夠對學生身體素質進行更為有效的培養。

◆關鍵詞：小學;體育課;教學方法;創新策略

一、引言

在小學階段實施體育課程教學時，創新教學方法具有重要的意義，教師需要對其進行深入分析，確保能夠合理優化教學過程，保證學生能夠更為高效的參與體育活動，強化學生整體素質，推進現代教育發展。

二、創新教學理念

小學體育教師在具體進行教學創新時，首先需要進行教學理念的合理創新，確保教學理念的先進性與科學性，為有序開展體育教學活動創造良好條件。體育教師在具體創新教學理念時，首先需要對體育課程教學加強重視，在教師優化改革體育教學時，學校需要為其提供充分的條件，例如，優化教學條件和教學環境，科學建設教學隊伍。例如，在現階段，部分小學應用的體育課程設施相對陳舊，針對該種情況，學校需要加大資金投入，購買更多質量更高的教學設施，對其體育教學條件進行合理優化，確保能夠更為高效地開展體育教學活動。其次，體育教師還需要對自身教學理念進行科學改進，對現代新課改的各項要求進行深入研究，確保能夠充分了解體育教學的重要價值，進而保證可以更為高效的開展體育課程教學。與此同時，教師在開展教育工作時，還需要嚴格要求自己，確保能夠為學生樹立良好榜樣，只有保證教師具有較高的專業素養和較強的教學能力，對體育課程加強重視，才能使學生主動參與體育教學。

三、創新場地器材

首先，需要對教學場地進行科學創新，例如，教師在實施彎道跑的相關內容教學，需要對足球場中圈進行合理應用，組織學生開展十字接力教學。與此同時，教師還可以換個場地，例如，當教學內容相對抽象時，教師可以利用多媒體進行課堂教學，應用PPT向學生展示與跑步相關的教學視頻，例如，跑步時的注意事項及跑步的意義，使學生可以充分掌握相關常識。其實，體育教師還需要進行器材器具的合理開發與科學設計。例如，在實施投中教學時，以往應用的教學方法和教學器材具有較高的乏味性，學生不能積極參與練習，此時，教師需要進行“毛巾球”的合理開發，利用學生日常生活中較為常見的毛巾進行投擲活動，此時，學生可以堆積器材進行科學改變與合理創新，使學生對投擲產生更高的興趣，進而保障學生具有更大的學習熱情。通常情況下，小學生具有豐富的想象力和較強的模仿創新能力，但是學生注意力的連續性和指向性相對較弱，外界因素會對其造成很大干擾，因此，教師需要科學創新教學器材，通過合理創新投擲器材器具，可以為學生合理設置趣味游戲，保證學生能夠更為積極的參與學習。

四、創新教材體系

在現階段實施小學教學時，體育教材具體包括在線學習材料，教科書，視聽材料等，但是，在以往實施體育課程教學時，教師普遍將教科書作為教學重點，而教材文本的知識含量存在一定的不足，同時，文本內容也相對陳舊，無法滿足學生學習需求，同時，缺乏充分的視聽材料，導致在線學習材料存在很大的不足。所以，教師需要進行體育教材系統的科學創新，確保學生對體育運動內容具有更為充分的了解。與此同時，在現代體育發展中，教學材料的合理應用，可以使其教學重難點得到有效突出，強化學生自學能力，對線上教學資源進行科學應用，確保在線體育教育能夠發揮更大的優勢體育教師在具體落實教育工作時，必須高度重視課前規劃，針對小學體育運動做好備課，深入分析體育教學，結合學生實際情況進行備課工作，確保能夠更為高效的實施體育教育，進而保證能夠實現教學質量和教學效率的進一步提升。

五、創新教學方式

小學體育教師在具體創新教學方式時，首先需要合理優化備課設計，在以往實施小學體育教學時，部分教師認為體育教師指示組織學生在操場上學習肢體運動，對備課缺乏正確的認識，對體育課堂的有效開展造成一定的不利影響。在現代素質教育中實施體育課程，教學教師需要合理優化備課工作，使教學內容和學生實際有效結合，科學組織課堂教學。為了實現備課效果的有效提升，體育教師還需要進行有效的互動交流，確保能夠更為高效的開展備課工作。其次，教師在具體落實體育課程教學時，還可以應用游戲教學與小組合作教學，對體育教學模式進行科學創新。小組合作教學的合理應用，不僅能夠提升教學效果，同時還可以對學生協作能力與合作意識進行科學培養。例如，教師需要組織學生進行科學分組，開展小型足球賽或接力跑等活動，確保能夠使課堂教學得到充分體現，強化學生合作競爭意識。最后，教師還需要開展比賽活動，確保能夠對學生發展潛能進行深入激發。比賽項目的有效組織可以對學生課余生活進行合理豐富，對學生體育運動激情進行有效激發，確保學生在后期能夠更為高效地參與體育教學，使學生具有更高的體育素質

六、結束語

小學體育教師通過創新教學理念，創新場地器材，創新教材體系，創新教學方式，可以對其教學方法進行合理創新，確保能夠更為高效的實施體育課程教學，保證學生可以主動參與課堂學習，提升學生身體素質，使其充分掌握各種運動技巧，強化學生體育素養。

參考文獻

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