中職學校新能源汽車維修專業人才培養模式研究

張宏劍

◆摘? 要：現階段全球性污染問題越來越嚴重，人們逐漸開始對節能減排提高重視并且加強自身環保意識。在這種情況下新能源汽車逐漸涌現出來，并且也受到社會各界廣泛青睞，然而也加強了對新能源汽車維修專業人才的需求量。中職院校作為培養新能源汽車維修專業人才的重要場地，科學合理地運用人才培養模式以及教學方法，很大程度上會對新能源汽車維修人才的培訓水平產生一定影響。然而，對于現階段政治院校實際發展現況來說，其中還存在很多問題，造成人才的培養工作沒有辦法達到目前新能源汽車行業的發展需求。

◆關鍵詞：中職學校;新能源汽車;維修人才;培養模式

由于我國大力號召節能減排，和人們生活質量水平的提高，對新能源汽車的需求量越來越多。然而目前很多企業對維修人才還比較缺乏，這在很大程度上會對新能源汽車行業的發展造成一定限制。所以中職學校就能根據目前新能源汽車實際發展前景和自身發展現況，主動將人才培養模式的優化創新工作做好，保證培養出一些專業技能以及綜合素養非常高的維修人才，這樣就能跟目前社會發展實際需求相符。

一、闡述目前新能源汽車維修專業

當新能源汽車跟傳統汽車行業進行對比，這兩者之間有很大的區別，國內汽車行業本身起步相對而言就比較晚，這個行業在高速發展的過程中，其發展并不完善。再加上新能源汽車市場的不斷擴大，這個行業的維修產業也得到擴增，然而維修專業人才卻少之又少。由于當今時代的快速發展，新能源汽車業的發展逐漸成為主流趨勢，同時對這個行業的維修工作人員的需求量也越來越大。

現階段，由于新能源汽車的起步很晚，跟傳統汽車業的規劃并不明確，除了在銷售等各方面以外，人才培養和聘請方面也同樣如此。新能源汽車企業在聘請維修工作人員時，跟傳統的汽車業招聘渠道以及招聘方法甚至人才需求并沒有明確規劃開。導致一些中職院校面向市場培養人才時，沒有將新能源汽車和傳統汽車行業規劃開，在新能源汽車方面的專業維修人才卻很少。

除此之外，再加上這幾年我國逐漸開始對新能源汽車行業提高重視，同時對這方面的補貼力度也越來越大，新能源維修工作崗位。也越來越多，這樣就會造成很多院校會把目光放在這方面。然而，從業人員的數量增加并沒有將這些人員的綜合素養提高，高級維修人才仍然很稀少，追究其原因而是因為新能源維修人才培養模式還存在很多問題。

二、目前新能源汽車維修專業發展現況

跟傳統汽車行業進行對比，新能源汽車行業存在的差異有：由于新能源汽車整理起步非常晚，并且發展還不夠完善。由于當今社會對新能源汽車的需求量越來越多，相關維修產業發展規模逐漸龐大，然而對于汽車維修工作人員的綜合水平來說還比較低。因為這個汽車行業整體發展水平比較緩慢，所以在人才聘請當中較傳統汽車行業來說，還依然處于劣勢。對相關人才進行招聘過程中，并沒有把新能源汽車跟傳統汽車行業進行明確規劃，造成一些中職院校在對人才進行培訓過程中，并沒有將這兩部分區分開，由此就沒有辦法滿足目前新能源汽車業對維修專業人才的需求。除此之外，近幾年為了更好達到節能減排的目標，我國專門制定了一系列政策措施，并且加強了對新能源汽車企業的補貼力度，同時，新能源汽車維修崗位也逐漸增多。所以一些中職院校會把新能源汽車維修專業人才的培養工作歸納到整個教育規劃當中，但是從整體而言，并沒有達到很高的教育效果，主要是跟目前中職院校人才培養模式有很大關系。

三、中職學校新能源汽車維修專業人才培養模式中出現的問題

針對中職院校新能源汽車維修專業人才培養模式能在的問題進行具體解析和了解，在很大程度上更有利于工作人員第一時間采取有效處理對策，保證有效對目前中職院校的教學現況進行改善，不斷對人才培訓模式進行優化，將新能源汽車維修專業人才的培養水平提高。因此，以下專門針對中職院校新能源汽車維修專業人才培養模式中出現的問題進行具體解析和探究。

（一）缺少專業性以及高素質的教師

對于新能源汽車行業而言，這是一種新興產業，這個行業依然處于不斷發展和技術不斷更新的一個時代。由于現階段國內新能源汽車維修發展的時間非常短，前期人才的培養工作并沒有成形，可以開展人才培養的教室也是少之甚少。很多中職院校通常都會運用傳統汽車維修老師來替代新能源汽車人才培養的專業教師，這樣無疑會造成人才培養當中的一些專業性流失。再加上新能源汽車維修字是模塊化水平非常高，針對各個模塊之間的知識理解提出了更高標準，身為新能源汽車維修專業性的老師，這些老師不僅要具備專業性的教師素養以外，還要具備專業性的能力，學會融會貫通，跟隨當今時代發展進行培養。

（二）缺乏實踐能力的培養

直接開展新能源汽車維修行業過程中，需要具備綜合性非常強以及實踐能力很強的人才，所以對人才培養中的實踐能力提出更高標準。同時，我國教育本身就具備重視理論而輕實踐的特征，中職院校身為培養實踐人才的重要場所，對學生的實踐能力進行培養教學模式當中占據非常大的比例。另外，新能源汽車維修的“新”造成現階段并沒有一個成型的人才培養模式。所以中職院校對人才進行培養過程中，經常會出現實踐和理論分配缺乏合理性的問題發生。所以培養學生的實踐能力對中職院校的要求非常高，所以很多中職院校人才培養當中的理論培養比例很重，這樣除了跟新能源汽車行業中對人才要求不符以外，跟中職院校人才培養目標也不符合。

（三）學校缺少專業性的教學設施器材

針對新能源汽車維修技術進行學習，需要有非常強的邏輯性，這門課程的邏輯性很強。因此，對學生在學習期間是否可以靈活運用提出了更高要求。實際授課過程中，若學生缺乏實踐機會，就會造成人才培養沒有辦法達到有關標準。現階段新能源汽車行業的快速發展，這項汽車的型號越來越多。中職學校在對新能源汽車維修人才進行培養過程中，通常都沒有配備跟健全且專業性的教學器材，這方面的缺失，很大程度上會對人才培養的質量造成影響，

（四）缺乏更健全的人才培養機制

對于新能源汽車維修專業人才培養而言，健全的人才培養機制則是很重要的理論根據，同時也能給有關工作的順利開展提供一定引導。然而，一些中職院校對于新能源汽車而言，并沒有構建更健全的人才培養機制。現階段對這些維修專業人才進行培養過程中，仍然會運用傳統的汽車維修人才培養模式，盡管這兩者之間存在一定的共通性。但是這兩者之間的區別還非常大，這樣就會對新能源汽車維修專業人才的針對以及合理性培養造成不利影響。除此之外，盡管現階段有很多政治院校構建了有關人才培養機制，但是這些機制的構建并沒有根據目前新能源汽車行業的發展實際情況，也沒有根據學生的實際需求，造成這項培養機制跟最終的需求目標不符。

四、構建中職學校新能源汽車維修專業人才培養模式的對策

（一）了解最終教學目標，培養綜合實踐能力人才

先要構建更加健全且專業性的人才培養模式，對培養的最終目標進行了解，具體了解的內容是怎樣的人才能跟當今市場需求相符，怎樣的能力才能適應當今市場標準。對這些問題了解以后，更有利于對學生設置一個更健全并且符合社會需求的課程架構。

在目前社會發展的情況下，能源汽車維修專業人才的培養目標則是培養學生能夠全面掌握新能源在汽車方面的運用，同時還要了解其結構以及工作原理，這樣可以更好對其相關知識進一步進行了解，并且符合一定技術標準。實際授課過程中，老師需要培養綜合性實踐型人才，學校的培養模式可以為社會發展提供更高素質且高級的新能源汽車維修人才。從以上所闡述的教學目標，新能源汽車維修專業人才還要注重實踐以及綜合能力方面的培養，學校對培養課程進行設置過程中，需要合理安排時間和理論知識相關內容。學生可以將教科書中所學到的內容，逐漸轉變為實踐使用能力。

對人才培養有關教學目標以及課程進行設置過程中，政治學校還要始終注意當今時代的發展動向。跟隨當今時代發展步伐，隨時對教學目標進行調整，做到絕不落后同時，還要領先于世。

（二）加強校企合作

對維修專業性人才進行培養期間需要，需要加大跟新能源汽車有關企業的結合，滿足校企合作共贏的構建模式，通過跟企業進行合作跟隨當今行業需求，共同培養社會所需要的人才。學校和企業共同組建教學，這種形式的教學模式更有利于學生綜合以及實踐能力方面的培養，同時跟目前新能源汽車維修專業人才的培養更相符。對于職業教育而言，其服務的目標則是行業企業，因此在職業教育期間，少不了行業企業的參與。對新能源汽車維修專業人才進行培養過程中，如果有行業企業的參與，學校和企業能夠共享師資以及培訓基地，可以吸引更多企業實時跟進一些人才培養的過程。這樣除了更有利于這樣人才培養的質量提高以外，能夠為學生實踐能力的培訓提供專業性場所，使學生能夠做得在實際環境下，將自身的社會經驗提高，使學生入社會時不會盲目慌張。另外，企業實時跟進政治學校的人才培養工作，更有助于第一時間聘請優秀人才。企業和學校進行深層次合作，除了能夠為學生提供實際訓練場所以外，還有助于后期學生的工作安排。這樣就可以避免優秀人才無法工作，同時，優秀企業也不會缺乏高素質高技能的人才。

（三）提供專業教學器材，招募專業教師

構建更具專業性的人才培養模式，則是為學生提供更多的實踐機會，學校在建立新能源汽車維修人才培養模式過程中，需要全面考慮專業性的教學設施器材。從這個行業發展角度來說，學校需要配備目前社會上最重要的新能源汽車類型，以及油電相混的動力汽車、燃料電池動力汽車等。以這種新能源電動汽車為重要類型，配備有關設備和相應規格、型號數量等。從中職院校授課層面而言，新能源汽車維修行業當中的新，這需要學校在進行教學期間，需要根據圖片、視頻等各項方法，不斷對課堂教學手段進行豐富，將學生的興趣以及注意力提高。所以中職院校在實際授課過程中要配備更專業性的多媒體設備，有效運用數字網絡等信息技術，創建一個更健全完善的多媒體信息資源庫。另外，學校還要主動招聘具有綜合素養和專業水平的維修老師，并且創建更健全的教師培訓模式和評價模式。構建一支高技能人才團隊，授課前需要準備圖文并茂，并且容易懂的教學資料。

五、結語

針對中職學校新能源汽車維修專業人才培養模式不斷進行探究和解析，有效將其人才培養質量提高，可以進一步推動學生全方面發展。同時還能逐漸向新能源汽車行業輸送更多高素質專業性人才，進一步推動整個行業的穩定發展，并且對其有著重要推動作用。所以需要先對目前新能源汽車維修專業的實際發展情況和院校相關維修專業人才培養模式中出現的問題進行了解，然后對最終教學目標進行了解，建立更完善的人才培養機制，加大學校和企業之間的合作，能夠更好給人才培養提供一些實踐操作機會，提供更健全的器材設施，構建一支高素質專業性的師資團隊等手段，可以有效將新能源汽車維修專業人才的培養工作做好，確保加強維修工作人員的專業以及綜合技能，這樣就能為這個行業的發展輸送很多專業性以及綜合型人才。

參考文獻

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