初中生生涯教育初探

管向陽(yáng)

初中學(xué)生處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)生正處于青春期，成人意識(shí)和自尊心增強(qiáng)，認(rèn)知能力得到很大的發(fā)展，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足、意志力不強(qiáng)，時(shí)常感到迷茫和不安，缺少人生目標(biāo)，更缺少對(duì)自己人生的規(guī)劃。新時(shí)代背景下，青少年正處于物質(zhì)極大豐富的生活環(huán)境中，精神世界相對(duì)空虛，他們不知道自己為什么而奮斗，為什么要奮斗。且初中時(shí)學(xué)生將面臨中考這人生中的第一個(gè)分流，有很多學(xué)生直接以自認(rèn)為“淘汰者”的身份，被動(dòng)地選擇職業(yè)學(xué)校，對(duì)于未來(lái)沒(méi)有主動(dòng)探究和合理規(guī)劃。基于此，進(jìn)行青少年的生涯教育就顯得尤為重要。

實(shí)施青少年生涯規(guī)劃教育，有助于加深青少年的自我認(rèn)知 初中學(xué)生處于青少年時(shí)期，這是人生中非常重要的時(shí)期，它既是生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是心理快速成長(zhǎng)的時(shí)期。這種生理和心理的巨大變化，讓學(xué)生開(kāi)始思考—我是誰(shuí)？我的價(jià)值是什么？學(xué)生迫切想找到自己特點(diǎn)、價(jià)值和人生追求所在，可是大部分學(xué)生身邊的長(zhǎng)輩、老師給出的指導(dǎo)是好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好高中，上個(gè)好大學(xué)。這樣籠統(tǒng)的指導(dǎo)，沒(méi)有考慮學(xué)生的自我獨(dú)特性，很明顯無(wú)法滿(mǎn)足不斷變化的學(xué)生需求。生涯規(guī)劃教育是據(jù)自身?xiàng)l件和環(huán)境因素展開(kāi)，必須要進(jìn)行的是自我的認(rèn)知，無(wú)論是生涯認(rèn)知，還是生涯探索都需要對(duì)自我進(jìn)行剖析，且生涯規(guī)劃教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，充分允許學(xué)生根據(jù)自己的變化進(jìn)行調(diào)整，這就給了學(xué)生很好的認(rèn)知觀念—自己是一個(gè)不斷變化的人。……