叫停學齡前教育APP不只是配合“雙減”

老鷹

近日，北京市教育委員會發布《關于進一步做好教育移動互聯網應用程序備案及管理工作的通知（征求意見稿）》，其中提出，“面向學齡前兒童培訓的教育移動應用一律停止運行”。有專家表示，北京此舉與“雙減”政策相符，體現了嚴格控制學齡前教育教學內容在線化的趨勢。

（3月2日《北京青年報》）

表面上看，學齡前教育App的主要功能是啟蒙教育、寓教于樂，似乎不存在增加學齡前兒童學業負擔問題。但實際上，這類App提前讓幼兒學識字、拼音、英語等，如同“拔苗助長”。同時，當幼兒深陷這類App長時間抱著手機不放，也給家長增加了心理負擔。

目前，面向學齡前兒童的教育App多這幾十款，其中一款App運營商據說服務5億家庭用戶。這說明學齡前教育App已經培養了大量用戶，也意味著有更多的學齡前兒童家長開始重蹈“雞娃”覆轍。所以，無論是“雙減”政策要求“不得開展面向學齡前兒童的線上培訓”，還是北京擬叫停學齡前教育App，都是應有之義，這既為幼兒減負，也為家長減負。北京此舉具有示范意義。

在筆者看來，叫停面向學齡前兒童的教育App，其意義不止是配合“雙減”政策為幼兒及家長減負，還有更深的用意是防范幼兒染上“手機依賴癥”，避免他們的身心健康過早地受到手機及網絡傷害。相關數據顯示，無論是網民低齡化還是手機用戶低齡化都比較嚴重，若不及時控制，對兒童的身心傷害不堪想象。而北京擬叫停這類App，則有利于防止兒童青少年沉迷網絡而引發的一系列后果，同時也能減少相關問題對家庭和社會的影響。

但要指出的是，由于學齡前教育App可以跨區域下載、使用，而且App運營商分布在全國多地，那么僅北京叫停這類App的作用比較有限。希望各地有關部門按照“雙減”政策要求，同步叫停面向學齡前兒童的所有教育培訓類App，以便最大化保護學齡前兒童，讓這個年齡段的孩子適當遠離手機健康成長。

此外，不管是為學齡前兒童減負，或是防止幼兒沉迷手機網絡，不能只靠行政治理，還需要家長積極配合、正確示范。