憶當年的勞動課

記得有一次我帶已上初中的兒子到城郊走親戚，路過一片麥地時，我考兒子地里的禾苗叫什么名字，他說叫韭菜。我是啼笑皆非，自責沒帶孩子到農村上勞動實踐課。

想到這事，我不禁回憶起當年上學時的勞動課，至今記憶猶新，影響我一生。在勞動實踐中，我感悟到生命在四季中輪回，萬物有更替，人生亦有四季。

我是上世紀七十年代讀的小學，學校是一所村小。學校各班每周都有一下午的勞動課，老師帶領我們整治和美化校園環境，砌花臺、鋪石子路、鏟操場的雜草、打掃清潔衛生等。

學校操場旁邊還有一大塊校園地，是我們勞動實踐的樂園。到了種植農作物的季節，我們就去校園地挖地、播種、除草、施肥、澆水；到了該收獲的季節，我們就去收割、打麥、剝玉米、扯秸稈等。

勞動課是根據不同年級不同年齡階段來安排不同的勞動任務。挖地、澆水、施肥等重活由高年級做，扯雜草、剝玉米、栽菜等輕活由低年級做。

莊稼一枝花，全靠糞當家。在那個物資匱乏的年代，農作物需要的肥料基本是農家畜糞。那個年代，家家戶戶都養一二頭牛，主要用來耕田犁地。同時，牛糞還可作肥料。校園的農作物需要施肥時，老師要求我們每人上交一撮箕牛糞。那時，為給自家菜園地施肥或在生產隊多記工分，在路上隨時可看到利用集體生產放工后的時間撿牛糞的社員，所以要完成牛糞任務也不是那么容易的事。有時，實在撿不到牛糞，我就悄悄從自家牛圈里鏟一撮箕牛糞完成任務，免受老師的處罰。

那時，為了搶抓季節時令，不誤農時，我們常常停課到附近的生產隊，幫助突擊需要人力多的農活。入秋前后，老師會組織我們去幫助生產隊摘棉花。“在棉花種植前期，要澆水、除草、治蟲；在棉花長花蕾期間，為了促進棉花植株的生長，以及促進花蕾的生長整齊度，對根和葉面一同施肥；在棉花吐絮期，要整枝打杈、除草以及葉面追肥和澆水等。棉花是各類紡織品的原料，還可做紙幣等。棉花種子可以用來制作棉籽油，供人食用。”那時，同學們圍坐成一個圈，一邊剝棉花殼，一邊聽老師講棉花種植及用途等知識。記得我會唱的《我的祖國》這首歌，就是在田里采摘棉花時老師教唱的。在田野里，邊學習邊勞動邊唱歌，如此快樂的童年生活，僅屬于那個年代的鄉村孩子。

有時，學校還會給我們布置勞動課“家庭作業”，讓我們走出課堂，去田里體會什么是“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”老師要求我們在收小麥的季節，到麥田里撿拾散落的麥穗；冬天，到田野里用竹竿打油桐樹上沒打完的“吊干桐”等。撿拾的麥穗和桐子上交到學校，收入的錢用于購買美化校園環境的物品，或買一些鋼筆、筆記本等學習用品來獎勵學習成績優秀的學生。這些“家庭作業”教育引導我們不能浪費糧食，做到顆粒歸倉。

除了在學校上勞動課外，學校每學期都要放農忙假。讓我們在農忙季節幫助家人干農活，參加勞動實踐。春學期農忙假一般在五一節前，農村正收割小麥、插秧，是農民播種希望的關鍵季節；秋學期農忙假一般在國慶節期間，稻谷已成熟，正是收割稻谷、谷粒歸倉的最佳時間，在一些低海拔山區要開始種小麥和油菜了。

那時，老師常給我們講偉人的八字金句“自己動手，豐衣足食”，我一直銘記在心。而今，回想自己走過的人生歷程，深深感受到只有通過勞動才能讓生活更美好。

勞動是人的必修課，人人都要崇尚勞動、尊重勞動者、愛惜勞動成果。