崇文重教風尚與客家英雄早期進步思想形成關系初探
——以中央蘇區（閩西）劉亞樓、楊成武兩位開國上將為例

郭添陽

（福建省長汀縣楊成武將軍紀念館，福建 長汀 366300）

贛南閩西是客家人大本營和中央蘇區核心區。在一千多年的歷史長河中，飽嘗戰禍之害、備受壓迫剝削之苦，勤勞勇敢的客家人，對富強、團結的民族和國家高度認同，對穩定、和諧社會有著強烈期盼，形成“開拓進取、艱苦奮斗、崇文重教、愛國愛鄉”客家精神。客家精神鍛造客家人為國為民不斷奮進思想，哺育諸多叱咤風云的客家英雄，劉亞樓、楊成武兩位開國上將就是中央蘇區（閩西）的卓越代表。

閩西是紅軍故鄉，將帥搖籃。土地革命時期，閩西先后有10 多萬兒女參加紅軍，先后組建5 個軍的紅軍部隊。1955年授銜的十大元帥中有9 位、10 位大將中有8 位在閩西戰斗生活過。客家精神浸潤和血與火洗禮，紅色閩西共錘煉出4位黨和國家領導人、71 位開國將軍、100 多位開國部長和擔任副軍級以上領導職務的杰出者。劉亞樓、楊成武兩位開國上將即是翹楚。他們是驍勇戰將，沖鋒陷陣、銳不可當；他們是風云人物，功勛卓著、戰績輝煌。戰爭年代，他們是槍林彈雨中崛起的傳奇英雄；和平時期，他們是軍隊建設和發展的開路先鋒。他們是閩西莽莽大山普通農家子弟成長起來的名垂千古的百戰將星。本文擬初步探析“崇文重教”風尚與客家英雄早期進步思想形成的關系，并請教于方家，以期進一步切磋提高。

一、劉亞樓將軍與楊成武將軍簡介

（一）劉亞樓將軍簡介

劉亞樓（1910—1965），福建省武平縣湘店鄉湘洋村人。1929 年12 月參加農民暴動后參加紅軍。歷經土地革命戰爭、長征、抗日戰爭、蘇聯衛國戰爭、解放戰爭、抗美援朝等，歷任師政治部主任、政委、師長、縱隊副司令員、抗日軍政大學訓練部部長、教育長、聯軍參謀長、野戰軍參謀長、司令部參謀長、兵團司令員等職。戰功卓著:所部紅2 師是長征路上的開路先鋒;協助首長率部取得遼沈戰役等諸多重大勝利;組織所部取得天津戰役的勝利。新中國成立后，歷任空軍司令員、國防部副部長等職，傾注畢生心血智慧，形成獨具特色的空軍軍事思想。被譽為“空軍之父”。1955 年被授予上將軍銜，榮獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章和一級解放勛章。

（二）楊成武將軍簡介

楊成武（1914—2004）,福建省長汀縣宣成鄉下畬村人。1929 年1 月參加農民暴動后參加紅四軍。歷經土地革命戰爭、長征、抗日戰爭、解放戰爭、開國大典等九次國慶閱兵、抗美援朝、抗美援越、抗美援老；參與領導籌建防空軍部隊、戰略導彈部隊、電子對抗部隊。歷任團政委、師政委、師長、分區司令員、軍區司令員、縱隊司令員、野戰軍政委、兵團司令員、衛戍區司令員、大軍區司令員、防空軍司令員，中央軍委常委、副秘書長、副總參謀長、代總參謀長、全國政協副主席等職。屢立戰功，多次創造戰爭奇跡，為創建新中國、保衛祖國和軍隊革命化、正規化、現代化建設，作出卓越貢獻；為推動人民政協事業、促進革命老區、重點貧困地區經濟發展、改善人民生活作出大量卓有成效工作。1955 年被授于上將軍銜，榮獲一級八一勛章，一級獨立自由勛章和一級解放勛章。

二、劉亞樓將軍、楊成武將軍的革命情誼與早期輝煌戰績

烽火洗禮奠定中央蘇區（閩西）地位。閩西是全國著名革命老區、中央蘇區核心區、毛澤東思想重要發祥地、中國共產黨治國理政的實踐基地。閩西這塊紅土地，養育和成長了一支堅不可摧、戰無不勝的人民軍隊，正如毛澤東同志所評價的，這個過程“不但造就了一大批會治黨治國的有力骨干，而且造就了一大批會治軍的有力的骨干……”劉亞樓、楊成武兩位開國上將就是其中的楷模。

楊成武將軍在《痛悼劉亞樓》一文說道：“我認識亞樓同志是在1929 年。那時，我們一起參加了閩西的農民暴動。1930 年，我們一起編入紅四軍，成了光榮的主力紅軍的戰士。”以后，共同參加中央蘇區歷次反“圍剿”斗爭。“……長征中，亞樓同志直接指揮我們勝利地完成了軍團首長賦予我們的突破四道封鎖線、強渡烏江、飛奪瀘定橋等戰斗任務……我們分手時，革命還處在困難時期，我們再次見面時，卻已經是全國勝利在望了。記得那一次，我們從各自在這十多年間的親身經歷中，暢談了對毛主席思想的體會，深深感到毛主席正確的政治、軍事路線的偉大威力，回顧了在毛主席領導下走過的勝利道路，展望了革命的光明前景……”

楊成武將軍深情回顧劉亞樓將軍在長期工作戰斗中，對其的教育和幫助，“我黨失去了一位優秀的黨員，我軍失去了一位杰出的指揮員，我們失去了一位長期以來同甘苦、共患難、共同斗爭、并肩戰斗的老同志、老戰友。”師友情懷盡在其中。

三、崇文重教風尚促進劉亞樓、楊成武兩位客家英雄早期進步思想形成

崇文重教是客家人優良群體素質和人才輩出的基石。歷經披荊斬棘、頑強拼搏的客家先民，牢記中原優秀文化，堅持耕讀傳家，勤為本、孝為先、儉養德；秉承“讀書啟后是良圖”祖訓，興私塾、辦學堂、尊師道。莘莘學子遍及五洲四海，立勛軍政學商，以愛國興國為己任，為國家、民族事業竭忠盡智，涌現一批佼佼者，可謂桃李芬芳、群星璀璨，劉亞樓、楊成武兩位戰將可謂超群絕倫。

（一）以“嘗會辦學”模式興辦的私塾教育，是客家英雄早期進步思想形成的沃土

文化最快、最集中的傳遞途徑即教育。中華民族自古重視教育。《禮記·學記》：“玉不琢、不成器；人不學、不知道。是故古之王者，建國軍民，教學為先。”客家先民秉承“男子不讀書，家計無出路”“地瘦栽松柏，家貧子讀書”等古訓，耕讀傳家，興學為樂，讀書為本，文章為貴，知識為榮，形成良好治學風氣。“嘗會辦學”模式，使客家人崇文尚學，客家地區教育之盛、人文之秀聞名天下。

客家首府——汀州歷來崇尚讀書，視上學求知為人生頭等大事，寧愿挑擔、賣菜、做苦工，也要供子弟讀書。閩西山區，家庭再窮，也不窮孩子求學之路；再苦，學子也不失讀書之志。

劉亞樓出生三天后，母親因病去世，由房親撫養長大。因天資聰穎，養父母節寧可委屈親生孩子不上學，也節衣縮食把他送去讀私塾、小學直至高中。楊成武在楊氏家族秉承“楊震家風名千古，清白世代把名揚”的“清白遺風”家訓，恪守教育子孫傳承先祖楊震一生清白為官、勤政愛民、潔身自重的清白家風濡養下，從私塾、小學直至高中，“端志向、勤課業”，苦讀深研精神和學業成績就已名聞遐邇。雖常年與咸菜相伴，幾月不知肉味，苦讀勤學，終成大器。偏僻山村的客家小子，成長為赫赫名將，為新中國的建立和社會主義、人民軍隊現代化建設嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。“清白遺風”成為戎馬倥傯的將軍一生一心為民、淡泊名利、克勤克儉、艱苦奮斗的真實寫照。

縱觀劉亞樓、楊成武兩位百戰將星輝煌一生，勤奮學習、團結同志、友善助人的客家精神始終是他們為人處世的根本原則。我認為，他們成長成才道路上，崇文重教的劉家、楊家長輩立下首功。

（二）聲播閩贛，素有“西閩黌門”美譽的福建省立七中養成浸潤,錘煉客家英杰勤奮不息的品質和刻苦治學的精神

長汀古稱汀州，自唐代以來均是州、郡、路、府、行署治所，交通便利、商賈云集，是為閩西重鎮。作為閩西的政治文化中心，汀州古代科舉教育發達，書院林立，讀書蔚然成風。根植于這片神奇土地上的長汀一中，歷經龍山書院（1681年）—汀郡中學堂（1904 年）—福建省立第七中學（1917 年）……系閩西八縣最高學府。久遠的辦學歷史，獨特的客家文化和儒學思想，學校具有清純厚重的文化底蘊，“讓每位學生獲得理想發展，為學生未來發展奠基”辦學理念充分反映長期以來學校堅持促進學生全面發展的責任與擔當。自強不息的奮斗精神和民主鮮活的教風學風氛圍，學校追求卓越、勇立潮頭、薪火相傳、人才輩出，辦學質量居閩西之冠，聲播閩贛，堪稱西閩黌門。

弘揚愛國精神，始終站在時代前列，學校愛國至上光榮傳統，代代相傳：學校積極宣傳進步刊物《汀雷》震動閩西，聲援“五四”“五卅”運動的活動為閩西最大規模；創辦革命刊物、宣傳新文化、民主科學思想。隨著“八一軍旗閃耀汀州”“長嶺大捷震閩贛”“偉大決策開新宇”“軍旗飄揚躍汀江”等革命浪潮一浪高過一浪，“汀州大地起風雷”。黃亞光、張赤男、傅維鈺等大批教師受革命思想熏陶追求真理，向進步青年描繪共產主義錦繡前程，抒發遠大政治抱負，點燃他們心中革命火焰，投身革命隊伍。

劉亞樓、楊成武在私塾、小學和長汀省立第七中學求學如饑似渴、分秒必爭，擴大眼界，打下扎實功底。正是早期接受較好文化教育和革命思潮洗禮，未及弱冠的他們，雖身處貧賤，卻未墮青云之志，接受革命理想感召，立志救國，毅然投筆從戎。武有松柏之姿、文有蘭竹之韻良好軍政素質的他們就嶄露頭角，毛澤東稱劉亞樓“將才難得”，民主人士李公樸稱楊成武“白袍小將”。

（三）紅軍學校的軍事、政治課程學習，為客家英雄早期進步思想的形成插上騰飛翅膀

紅軍轉入以正規兵團運動戰進行大規模反“圍剿”作戰后，隨著人員消耗、補充和兵力的發展，必須加強干部培養和部隊訓練。游擊戰爭時期簡單教導隊和隨營學校教育，已不能適應新的形勢。為培養紅軍干部隊伍，順應紅軍迅速發展壯大需要，1930 年初，中共閩西特委在紅四軍隨營學校基礎上，創辦中國工農紅軍第一所正規軍校——閩西紅軍學校。學校始終堅定貫徹黨的領導，不斷加強黨和政治工作建設，就算在當時如此艱難困苦的環境下，也仍然造就一批政治情緒高昂、戰斗意志堅定、充滿著活力和朝氣的領導骨干。包括劉亞樓和楊成武在內的優秀學員，經過三個多月規范化訓練，每個學員都實現了從一個普通老百姓到一個革命軍人的轉變，隨后，他們分別被分配到部隊擔任連排指揮員或到廣大農村組織和發展革命武裝，成為軍事技術精湛的骨干力量，推動著閩西地區的武裝斗爭蓬勃發展。

他們歷經中央蘇區歷次反“圍剿”斗爭的錘煉，長征途中，劉亞樓率紅二師、楊成武率紅二團擔任中央紅軍的先鋒，一路斬關奪隘，披荊斬棘，所向披靡，無堅不摧，屢戰屢勝，為全軍打開前進的通道，創造戰爭史上的奇跡，為中央紅軍長征的勝利作出突出貢獻，成為名副其實的“紅軍先鋒”。1936 年，進入中國抗日紅軍大學第一期學習后，楊成武任紅一師師長；劉亞樓任紅軍大學訓練部部長，1939 年以抗日軍政大學教育長的身份赴蘇聯伏龍芝軍事學院學習。此后，開啟他們的前沿軍事理論和實踐新旅程。

綜上所述，在漫長而艱苦的征途中，無情的戰火、殘酷的戰爭使有文化、善做思想工作劉亞樓、楊成武兩位指揮員不斷成長、成熟為我軍著名的杰出高級指揮員。他們細心觀察、善于分析總結逐漸形成能在馬背上打腹稿，急行軍中及時發出作戰命令，出口成章，潑墨揮毫神韻飛揚的儒將風范。因此，他們很快就受到毛澤東、聶榮臻等軍政領導的賞識、重用，從此，創造了革命戰爭史上一個又一個奇跡。這也許就是“崇文重教”風尚促使劉亞樓、楊成武兩位中央蘇區（閩西）農村客家子弟早期進步思想的形成，隨后成長為名揚四方、功勛卓著的一代名將，最終踞身軍隊和國家領導人之列的源泉所在。