從未松開與命運抗爭的手

江夢南　歐媚

江夢南。新華社

半歲時，因藥物導致失聰，在父母的幫助下，她通過讀唇語學會了“聽”和“說”，并憑借不懈努力，成為清華大學的一名博士研究生。

生活、成長、求學，每一步都是“困難模式”，她卻說：“我從來沒有因為聽不見，就把自己看成了一個弱者。我相信自己不會比別人差。”

她就是感動中國2021年度人物——90后姑娘江夢南。

在頒獎典禮上，主持人白巖松在對江夢南的頒獎詞中是這樣宣讀的：“你覺得，你和我們一樣，我們覺得，是的，但你又那么不同尋常。從無聲里突圍，你心中有嘹亮的號角。新時代里，你有更堅定的方向。先飛的鳥，一定想飛得更遠。遲開的你，也鮮花般怒放。”猶如她的成長之路一樣讓人尋味。

現在，讓我們一起來看看，江夢南講述自己的故事。

1992年8月，我出生在湖南省郴州市宜章縣莽山瑤族鄉一個瑤族教師家庭。我的父母覺得女兒隨父親姓趙取名不好聽，就讓我隨母親姓江，取名江夢南。

半歲那年，我因肺炎持續高燒。當時，父母遠在100多公里外的郴州市醫院照顧生病的外公。奶奶獨自在農村老家照看我，見高燒不退就帶我到鄉醫院打針，治療一個多星期始終不見好。

父親收到我高燒不退的信息后，急忙把我帶到郴州市醫院治療。又一個星期過去，我的高燒總算退了下來。然而，父母突然發現，我對外界的聲音沒有了反應。

父母急了，他們帶我到長沙湘雅醫院做檢查。醫生的診斷結果是：無聽力，系極重度神經性耳聾。

母親聽到結果后都癱軟下去了。可他們不相信，繼續帶著我跑遍長沙的大小醫院，后來又去了北京，最后不得不承認——他們的女兒就是聽不見了。

父母對我是抱有很大期待的。而我當時的情況，別說上大學，能像正常孩子一樣開口說話的希望都渺茫。

父母也考察過聾啞學校，但他們不甘心自己的女兒就此用手語交流過一輩子。他們始終相信，鐵樹都能開花，女兒也一定能開口說話。

既然聽力不能恢復，我的父母決定帶我走言語康復這條路，教我讀唇語，學說話。

每天，我背對著母親坐在她懷里，面前放著一面鏡子，通過鏡子我既能看到自己的口型，也能看到母親的口型。母親握住我的手，放在她的喉嚨上，讓我感受聲帶的振動和呼吸的氣流，再放在我自己的喉嚨上，學習喉嚨振動與口型變化的關系。

這是一個艱難的過程，準確地看懂和發出每一個音節，要經歷成千上萬次的練習和糾正。不管多么難，父母都沒有放棄我。有時候，父親會從睡夢中驚醒，滿頭大汗。

父親說，再難的時候都沒有最開始難，當我能發出第一聲“啊”的時候，一切都不難了。其實，他們也不知道經過這樣的訓練，我能否像正常孩子一樣開口說話，只是笨笨地一遍一遍地重復。

江夢南常常到圖書館看書。新華社

到我兩歲時，我的語言能力和同齡孩子已經相差不大了。我終于能清晰地喊出“爸爸”“媽媽”，還會說普通話和宜章方言。父母沒能從命運手中奪回我的聽力，但是他們卻教會了我讀唇，教會了我說話。這對我來說，真是一個非常重要的能力，是父母給我最珍貴的禮物。

當然，我曾經也向父母抱怨過，為什么我聽不見，為什么是我？父母跟我說，聽不見是既定事實了，與其怨天尤人，不如更加努力去克服困難。那時候我雖然還小，但已經意識到自己未來的路，要比身邊的小伙伴們更難走，要付出更多的努力。

上小學后，因為我聽不見，只能看老師的嘴型，所以我都是坐在教室前排中央，時刻處在老師的監督之下，沒有辦法“開小差”，因此注意力高度集中。老師也不是每時每刻都面向我，所以只靠上課聽老師講，我很難理解消化全部的知識。父母預料到我的困難，總是帶著我提前學，比如上學前班時，就提前教我一年級的內容;上一年級時，就提前學二年級的內容。笨鳥先飛早入林，小學四年級以前，我一直都是班上的前三名。

雖然聽不見，但我從來沒有把自己當作弱勢群體。因為晚一年上小學，我想追上小伙伴的進度。四年級結束時，我向父母提出想直接讀六年級的請求。利用暑假，父母幫助我自學完成小學五年級的課程，學校考核合格后我直接升入六年級。

小學畢業，我作了一個大膽的決定：我要像那些學習優秀的孩子一樣，到離家100多公里外的郴州市上重點中學。

努力學習的江夢南。新華社

父母無微不至地照顧我生活，輔導我學習，給了我極大的愛，我非常感謝他們，但是我早晚要離開父母，我的未來在遠方。我聽不見，就更要盡快地適應外面的世界。

父母盡管舍不得，但還是支持我的決定。事實上，我遠沒有表現出來的那么堅強。到學校第一個月，人生地不熟，又看不懂老師和同學們的口型，同學們也不了解我的情況，我常常躲在被子里哭，自己選的路又不能后悔，真的很無助。

我初次離家遇到的困難，父母心知肚明，他們只是沒有說破。我印象最深的是在一個周末，他們給我發了一條短信，是少年毛澤東離家求學時寫給他父親的“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”。父母每天的短信，成了當時我唯一的精神支柱。

在郴州讀書的那幾年，我真正堅強起來了，還交到了很多好朋友，融入了集體。獨立生活、獨立思考和自學的能力都得到很大提升，就連后來考上吉林大學，去幾千公里遠的東北，也是我獨自乘火車去的，沒要父母陪同。

這一路走來，可以說是不斷過關斬將。雖然我天性樂觀開朗，但是不得不承認，聽不見真的給我帶來很多困難和麻煩。

因為我是依靠面對面讀唇來和其他人溝通，學習上是通過看教材或者課件自學，可以說眼睛代替了我的耳朵。但是，生活中總是有看不見口型的時候。

比如，我報考清華大學的博士研究生，接到清華大學給我打來的復試電話時，我不知道對方在電話里說什么，只能看著手機屏幕干著急，幸好我的朋友及時回來幫我接聽電話;在機場，我聽不見廣播的聲音，容易錯過航班延誤或取消的信息;在學校上大課時，我需要花比別人更多的時間去理解老師在講什么。

我小時候想當醫生，覺得那樣或許能治好我的耳朵。后來我發現當醫生要戴口罩，那我就沒法和其他人交流，于是選擇了藥學。由于聽不見聲音，做化學實驗會很危險，在博士研究方向上，我又選擇了相對不那么受聽力限制的生物信息學。

這一路過關斬將，讀唇語、開口說話、上大學，需要感謝的人特別多，更感謝這個時代對特殊群體的包容和鼓勵。

上中學時，英語聽力考試都是老師幫我讀出來代替廣播;中考時，郴州市教育局專門為我設置了一個愛心考場，考場只有我一個人，兩名老師在我面前讀聽力;高考時，國家對殘疾人參加統一高考出臺了專門的政策，聽力障礙的考生可以按照筆試成績乘以系數計算英語聽力部分……這些竭盡全力對我的關愛，讓我能更加順利地學習和生活。

現在，我做了人工耳蝸，正努力學習把聽到的聲音和意義對應起來。我買了一套外國人學中文的教材，從簡單的詞語和對話開始學習。父母現在也經常給我發微信語音，我反復地聽，訓練聽力，似乎又回到了小時候訓練讀唇和發音的日子。

清華大學很大，我買了一輛自行車。騎車是小時候在湖南老家學會的，醫生說聽力障礙的人騎車會比較困難，很難掌握平衡，但我騎得很好。只有騎上高高的山坡，才能看到很開闊的風景。未來，我相信自己還能看到更遼闊的風景。

（摘自七一網 七一客戶端/《中國教育報》）