被稱為“海上馬車夫”的荷蘭民族深受航海精神的影響,團結合作、勇敢探索、承擔責任成為荷蘭人從小就要學習的重要內容。在他們眼中,孩子們在成長過程中參加某一種團隊,遠比選擇哪一所學校或學業成績都更重要,例如足球俱樂部、冰球隊或是帆船隊……
學習技能從來不是目的,鍛煉身體、更好地與人相處,與同伴一起為達成某個目標而努力才是最重要的。
放孩子出去走自己的路,是荷蘭家長公認的另一項重要教育內容。比如許多荷蘭高中畢業生并不著急上大學,他們往往會申請停留一年,在這一年里只身出門工作、旅游并體驗生活,探尋自己未來發展的方向,家長們則會全力支持。在這一年里,父母并不會在金錢上予以太多資助。粗重的農活是高中畢業生最容易找到的工作,他們可以住便宜的農場旅舍或青年旅館。在“看過世界”后,他們會更加清楚自己的興趣是什么,從而規劃未來的職業方向。
在荷蘭家庭教育中,“經歷”是教育子女最常用的手段之一,家長們常說:“長輩的經驗永遠不會真正教會他們什么,而經歷才是自己的老師。”
學習承擔責任則貫穿荷蘭孩子整個成長過程。幾乎所有的幼兒教育中,班里都會設計一個寵物毛絨玩具——每一個小朋友都被安排照顧它一周:看管人要細心呵護、講故事陪伴、帶它出去散步、晚上睡覺時幫它蓋好被子等等。孩子們就是這樣開始學會在承擔同一責任的過程中,緊密團結在一起。
(本刊輯)