思政教育對大學生創新創業教育的作用與途徑

馬雷振

摘要：隨著社會發展，高校面臨的壓力逐漸加大，同時社會的發展也帶來了更多的挑戰和創業機遇。學校要通過思政教育有效引導學生正確思想，培養大學生與時俱進的創新創業意識，高效要認識到創新創業帶大學教育實踐中的重要性。文中簡要分析了創新創業的定義以及思政教育在創新創業中的途徑和作用。

關鍵詞：思政教育;大學生;創新創業;作用途徑;措施

引言：隨著社會的進步，社會發展的關鍵動力是各行各業人才的培養，在社會日益激烈的競爭中，大學生追求更好前景和發展，創新創業成為重要的首選途徑。因此，高校教師有必要從學生創新創業的角度結合思政課程的具體教育內容，為學生開展相關思政教育任務，讓學生獲得適合自身需求的信息。為學生的就業準備做好創新創業教育中的需求，為學生未來的就業和發展奠定良好的基礎。本文結合實際情況對大學生創新創業教育思政教育進行分析。

1創新創業的定義

1.1創新能力

在現代社會，中國大學生的創新能力主要是針對思維的創造性，這也是對當代大學生的要求，創新創業能力的外在表現大體分為兩類。一是推動創新的能力，通過用前所未有的重要的新想法取代過時的想法來推動創新的動力。其次是社會的重要性，這種創新能力可以確保個人和受益者在社會中具有特定的用途和價值。

1.2創業能力

隨著就業問題的增多，高效教育要鼓勵大學生培養創新思維和創業技能的學習培養，不斷提升大學生的綜合素質能力。引導學生尋找發現創業機會，并幫助學生走上創新創業的道路，其中教育內容包括兩個方面，即創業目的和創業技能，創業目標包括社會目標和個人生存需求。創新創業意識和技能也很關鍵，展示了企業家的整體素質和能力。

2課程思政教育與大學生創新創業教育的關系

在高校的價值形成、知識教學傳授和能力培養等“三合一”人才培養教育的目標中，價值創造至關重要。創新創業課程應將價值觀融入知識轉移和能力培養，幫助大學生形成正確的價值觀，高校的教育影響著國家的長治久安和社會的未來發展。由于教育的性質，兩者的教育目標高度一致，在發展過程中鼓勵大學生培養良好的獨立意識和合作意識，注重對大學的培養教育以及學生的能力的培養和創新思維的形成。此外，培養大學生勇于創新、勇于創新的精神是創新創業教育的目的，同時培養大學生為國家經濟社會發展做出貢獻的創業能力。培養大學生法治觀念與道德修養相吻合。大學生思政課程教育有效結合創新創業教育，可以相互監督、相互支持，對培養優秀大學生起到舉足輕重的作用。

3思政教育在大學生創新創業中的作用

大學生思政教育激發了大學生的創新創業的意識和精神，在培養學生方面思政教育發揮著重要的作用，使大學生能夠在就業教育體系中選擇適合的職業道路。與思政教育教學相關的職業生涯規劃方向指導，幫助大學生創新思維的形成，同時就業范圍擴大，更有效激發學生創業精神，提高學生創業基本素質，幫助大學生發展自身能力幫助你開發促進就業能力和學生的全面發展。思政教育有助于提高大學生的創新思維能力，而思政教育則使學生獲得理論基礎，解決實際問題，從多角度思考和解決問題。思政教育雖然不能將專業的創業理念傳遞給學生，但思政教育思想、原創性、歷史性和進步性的培養和塑造過程必須始終走在創新的道路上。教育觀念的改革不僅要注重培養大學生的意志及判斷力和獨立性及創造力，更要塑造學生求真務實、自我發展和創新的品質。思政教育對培養學生的創業創新意識有積極作用，通過進入大學，逐步形成健全的人格、正確的價值觀、世界觀和人生觀，同時也培養了大學生的創業創新能力。只要對創新創業和就業以及責任和誠信有很好的認識，就能樹立更廣闊的企業理念，改變創業創新思維，快速提升創新創業能力。

4大學生創新創業教育思政教育措施途徑

4.1創新創業教育目標與思政教育相結合

大學生思政教育與創新創業教育相結合，是大學開展創新人才培養過程的要求，而思政教育和創新創業教育是一個漫長的學習實踐過程。營造良好的思想環境和氛圍，幫助大學生加強思政和創新創業的教育。創新創業教育的目標是通過思政教育引導思想教育，開展創新創業、職業選擇和創業的思政深度發展。同時，還增加了以思政教育為目的的創新和企業家精神的培養，思政教育與創業創新教育密不可分，真正的創業教育就是要培養學生有開拓進去的精神。

4.2在思政教育教育中豐富創業教育內容

首先，在大學生畢業就業指導課程中，傳授思政教育的基本思想以及道德修養和精神修養及政治觀念，結合社會責任組織創業規劃、創業準備等教育內容。用這個模型來幫助大學生明確職業選擇，實現就業和創業不同使命和責任。二是通過思政教育深化創新創業教育理念，培養大學生創業才能和良好的思想品德，對創業所需的綜合知識進行熟練掌握，引導學生走出就業困境，指引學生走上成功創業的道路。

4.3思政教育工作者從事創新創業教育專業培訓

自身發展才是硬道理，大學生思政教育無論是在以創新創業為主導，還是要不斷加大創新創業教育的目標，都要不斷豐富創新創業以及思政教育的內容，思政教育者的政治觀念素養都很高，但對創新創業的認識卻是全面的，具有必要資格的教師很少，因此，創業培訓應選擇開展必要的專業培訓。

結語：大學生思政教育密切關系著創新創業教育，需要加強為大學生創業保駕護航的普通學科思政教育工程，提高學生創新創業能力。在時代的不斷發展過程中，創新創業教育現在可以在大學生必須履行相關教育任務期間結合學生在校期間的實際情況，在更好的學習環境中接受創業教育的相關創新。為學生在畢業后的職業生涯中提供更好的發展機會，從而為大學生未來的發展和就業奠定良好的基礎。

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