我的閱讀與生活

本期閱讀者

張玉平

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬天河學(xué)校語(yǔ)文科組長(zhǎng)、首屆名師，廣州市天河區(qū)初中語(yǔ)文骨干教師，廣州市天河區(qū)初中畢業(yè)班先進(jìn)工作者。

本人出生于楚文化、漢文化、三國(guó)文化的主要發(fā)源地——襄陽(yáng)。“外攬山水之秀內(nèi)得人文之勝”是金庸老先生對(duì)襄陽(yáng)的評(píng)價(jià)，而我的閱讀啟蒙大師，正是金庸老先生，或者說(shuō)，我真正的“課外閱讀”是從閱讀金庸老先生的小說(shuō)開(kāi)始的。從《射雕英雄傳》《天龍八部》到《俠客行》，這些大部頭深深吸引著我，身為一個(gè)豆蔻年華、長(zhǎng)相嬌美的少女，很多時(shí)候因?yàn)檫@些俠肝義膽、充滿民族主義情愫的書(shū)，忘記了吃飯;筆記本上滿滿當(dāng)當(dāng)、整整齊齊抄寫(xiě)了很多的好詞佳句，當(dāng)然也貼了在街頭小販那里買(mǎi)來(lái)的郭靖、黃蓉的照片，或者自己用蠟筆畫(huà)的“人物肖像”，我稱(chēng)之為“圖文并茂、生動(dòng)活潑讀書(shū)法”。

這些精神食糧豐富了我的內(nèi)心、拓寬了我的視野、充盈了我最美好的年少時(shí)光。先前所讀的《兒童文學(xué)》《故事會(huì)》雜志和《武松打虎》系列連環(huán)畫(huà)等，漸漸成了偶爾翻翻的“小孩子書(shū)目”，但它們和這些大部頭的書(shū)都在我內(nèi)心深處那塊沃野里播下了漢字柔美而極具感染力的種子，為我今后的閱讀和寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的父母都是基層老干部，兩位老黨員言傳身教使我的閱讀范圍在看似有限實(shí)則無(wú)涯的書(shū)海中不斷轉(zhuǎn)換。走上三尺講臺(tái)之后，我自認(rèn)為很努力也很有愛(ài)心，教學(xué)成績(jī)也不差。在周末閑聊時(shí)，媽媽卻指指我手中的《雪山飛狐》，輕柔地提醒我是不是有一桶水可以給孩子們;爸爸則不聲不響、不知不覺(jué)地找來(lái)了《教學(xué)與研究》，放在我的書(shū)桌上。……