魅力語文唱響年少時光

張冬梅

摘要：語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，它的重要性不言而喻。要想讓語文課趣味盎然，讓學(xué)生喜歡語文，語文教師不僅需要提升個人魅力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，運(yùn)用形式多樣的課堂教學(xué)方法，還要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，拓寬視野，掌握更多的知識，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)語文，享受語文學(xué)習(xí)的快樂。

關(guān)鍵詞：魅力語文 ?激活 ?教師 ?課堂 ?課外閱讀

語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，語文知識充斥、應(yīng)用在我們的整個學(xué)習(xí)、工作、生活之中。學(xué)好語文，是我們掌握真理和知識的金鑰匙，也是我們通往幸福人生的智慧之門。記憶中，語文課是那么多苦澀難懂的課文、無窮無盡的生字、惴惴不安的提問、惶恐恍惚的背誦、手酸眼昏的抄寫、絞盡腦汁的寫作……真的怕了。現(xiàn)如今，隨著教學(xué)方法的不斷改進(jìn)、教學(xué)設(shè)施的廣泛應(yīng)用，死氣沉沉的語文課似乎趣味盎然了。而我認(rèn)為，提升語文魅力，讓學(xué)生真正喜歡語文，關(guān)鍵在于以下三個“激活”。

一、激活語文教師魅力

語文教師不只要識字解文，更承擔(dān)著傳道育人的職責(zé)。充分散發(fā)語文教師的魅力，語文課才會精彩絕倫，播撒的雨露才會讓祖國的花朵盡情地吸收。而這種魅力，需要語文教師在歲月的歷練中、知識的追求中、職業(yè)的熱愛中不斷地提煉和凝聚。

魅力源于歲月的歷練。知性的儒雅歷經(jīng)生活的洗禮和頓悟，會增加幾分對生命的熱忱、世事的透徹和人生的豁達(dá)，會讓學(xué)生景仰而又感到親切。多年的從教經(jīng)歷告訴我，要注重在學(xué)生面前的言談舉止，詼諧幽默但不失穩(wěn)重得體，衣裝簡樸但不失整潔大方;要注意保持與學(xué)生的距離，隨和親近但不可師生無序，說教點評更不可橫眉冷對;要學(xué)生有朝氣有活力，自己就先要有蓬勃的精神，熱愛生命，才能向?qū)W生描述生活的美好，有正確的三觀才會有正能量的傳遞。積累的從教經(jīng)驗，使我能快速洞悉每個學(xué)生的優(yōu)缺點和興趣點，乃至其心理變化，如此，我可以輕松做到因人施教、因材施教。正緣于這份成熟睿智，我的學(xué)生經(jīng)常授予我“愛心媽媽”“知心姐姐”等榮譽(yù)稱號，每每令我心感溫暖欣慰。

魅力源于對知識的追求。“學(xué)高為師”，學(xué)識廣博的語文教師，就是學(xué)生心目中的一盞明燈，會激發(fā)學(xué)生的崇敬之情，潛移默化之間，又為學(xué)生樹立了好學(xué)的典范。而學(xué)海浩瀚無垠，知識無窮無盡，有些我需要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，熟悉掌握課文的中心意思，再尋找出課文中一些能引起學(xué)生感興趣的知識點，如：相關(guān)人物故事、事件歷史背景、詞字的意思等，通過查閱資料等多種方式學(xué)習(xí)。有些內(nèi)容需要平時積累學(xué)習(xí)，語文教師如同雜家大師，對各類知識都要廣為涉獵，不僅天文地理、風(fēng)土人情，甚至連兒童愛看的動畫片、小人書，我都要學(xué)習(xí)了解一下。所以我的語文課堂上，往往是一片談笑風(fēng)生、興致勃勃的景象。

魅力源于對職業(yè)的熱愛。對于語文教師這一份職業(yè)，我無比地感恩，執(zhí)著地?zé)釔邸Ｈ咧v臺凈化著我的心靈，墨韻書香寄托著我放飛的夢想，稚嫩無邪的臉龐、求知若渴的目光是我堅守、熱愛這份職業(yè)不竭的動力。我們常以教育者、施愛者、守護(hù)者自居，可與學(xué)生深入廣泛地交流交心之后，我們何嘗不是得到了更多的教育？天真的童心、無憂的歡樂、美好的希望……童真相伴，其樂無窮。陶行知說：“教師工作的最大幸福就在于培養(yǎng)能夠超越自己的學(xué)生。”看到汗水澆灌的祖國幼苗茁壯成長，成就和喜悅難以言表。受教與施教共存、責(zé)任與榮光并重，敦促我更加努力和認(rèn)真，專注每一節(jié)課、每一個學(xué)生，我相信：桃李花開，我自收獲芬芳。

二、激活課堂教學(xué)魅力

在語文課堂教學(xué)中，照本宣科、死記硬背的教學(xué)方法，只會讓學(xué)生精神無法提振、思維更加僵硬、狀態(tài)逐漸萎靡。想要提高教學(xué)質(zhì)量和效果，只有激活課堂教學(xué)魅力。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、趣味性，運(yùn)用好學(xué)生樂于接受的課堂教學(xué)方法，對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有事半功倍之效，但還要把握好以下兩點。

首先要鼓舞每一位學(xué)生，激勵他們主動學(xué)習(xí)。希臘諺語“信心比天才重要”，課堂雖以老師為中心，但教育的落腳點還是學(xué)生，教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的信心。一是要善于鼓勵，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，及時地鼓勵，幫助學(xué)生通過艱難險阻的考驗，他們的信心會更加堅定。二要善于欣賞，每個學(xué)生都有各自的優(yōu)點，抓住優(yōu)點就表揚(yáng)，很容易就樹立起他們的信心。三要善于包容，“人非圣賢，孰能無措”，不能因為一次錯誤，就讓學(xué)生背負(fù)一生的陰影，既要包容錯誤，還要包容缺點，“人無完人，金無赤金”，簡單的包容，至少能保護(hù)信心。學(xué)生越有信心，學(xué)習(xí)勁頭才越足，這是保證良好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。

其次要善于運(yùn)用豐富多樣的課堂教學(xué)形式，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。在教學(xué)《慢性子裁縫和急性子顧客》時，可以運(yùn)用情境設(shè)置法，請兩位學(xué)生扮演裁縫和顧客進(jìn)行表演對話，再組織其他同學(xué)對這兩種性子的優(yōu)缺點展開討論，這樣既讓學(xué)生熟悉了課文，又能讓學(xué)生明白一些生活道理。在教學(xué)《海底世界》時，可以將有關(guān)《海底世界》的紀(jì)錄片，利用多媒體給學(xué)生進(jìn)行播放觀看，讓他們真切感受到海底世界的豐富多彩。在教學(xué)唐詩《靜夜思》時，我說：“月亮自古以來就是文人墨客吟詠的對象，有很多古詩中就有描寫，你們知道有哪些嗎？”呵，還真不能小看這幫小家伙，一會兒工夫，竟然背出了十幾首，什么“明月幾時有，把酒問青天。”“海上生明月，天涯共此時。”“明月出天山，蒼茫云海間。”等，簡直就是開了一場詩詞大會。這既讓學(xué)生體會到古詩詞的意境之美，又激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)《富饒的西沙群島》時，我讓全班學(xué)生四人一組進(jìn)行討論，西沙群島上有哪些物產(chǎn)？分別在哪些地方？有什么特點？哪些詞語能夠表現(xiàn)？通過熱烈的討論，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情和主動性被大大激發(fā)了。當(dāng)然，語文課上還可以開展朗誦比賽、知識搶答競賽，以及語文實踐活動等，這會收獲一些意想不到的教學(xué)效果。

三、激活閱讀魅力

閱讀積累了知識，更多的是提升了自身的修養(yǎng)。在學(xué)生階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，必定會終身受益。小學(xué)語文課外閱讀，是語文教學(xué)的重要組成部分，是對語文課堂知識的重要補(bǔ)充，也是對學(xué)生的必然要求。而課外書籍魚龍混雜，需要語文教師設(shè)定科學(xué)的范圍，悉心地加以引導(dǎo)和指導(dǎo)，方能獲得真正的收益。

以教材內(nèi)容為導(dǎo)向，激活閱讀魅力。如在教學(xué)唐詩《望天門山》，講到作者李白，我給他們講了“十里桃花，萬家酒店”“斗酒詩百篇”等一些李白的軼文趣事，同學(xué)們聽得津津有味。然后，我再補(bǔ)充道：“關(guān)于李白，還有很多神奇的故事呢！”當(dāng)同學(xué)們表示還想聽時，我則讓他們自己去讀課外書，并借機(jī)向他們推薦《中國名人故事》《外國名人故事》等相關(guān)書籍，讓他們展開課外閱讀。

以課外活動為導(dǎo)向，激活閱讀魅力。課外活動形式多樣，學(xué)生對課外活動的相關(guān)知識有所了解，無疑會提高課外活動開展的效果。我一般都會在組織活動前，推薦一些相關(guān)的課外書籍讓學(xué)生閱讀，借以了解活動內(nèi)容。如：在組織學(xué)生參觀合肥科技館之前，我就向?qū)W生們推薦了《太空探索》《海底世界》等刊物。在參觀時，學(xué)生們仿佛進(jìn)入了一個熟悉的王國，對科技館的部分內(nèi)容了如指掌、如數(shù)家珍，完美地結(jié)合了課外活動與課外閱讀。

以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，激活閱讀魅力。每個學(xué)生的愛好、興趣都不一樣，在深入了解之后，我常常有針對性地為他們推薦相關(guān)的課外閱讀書籍。如：王某林同學(xué)，從小特別崇拜毛主席，我便向他推薦了《少年毛澤東》。他看過之后，還真有不小的變化，不僅喜歡上課外閱讀，整個語文學(xué)習(xí)的勁頭都更足了。

語文的魅力遠(yuǎn)不只如上所述，其魅力還需要我們不斷地發(fā)現(xiàn)和拓展，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地增強(qiáng)語文課的魅力，才能讓學(xué)生更加喜愛語文，更加輕松地學(xué)習(xí)，快速地提升文學(xué)素養(yǎng)和文化素質(zhì)。