“雙減”背景下小學語文課堂中信息技術的應用路徑

謝寶敏

摘要：隨著信息技術的不斷進步與發展，人們在日常生活和工作中越來越受到信息技術的影響，因此，我國的教育教學也越來越重視信息技術的教學方式，這表示，對老師綜合能力的要求也越來越高。老師要積極打破傳統的教學模式，不斷改革創新教學模式，順應現代化的教學理念。筆者根據現代信息技術的發展與小學語文課堂的教學為基礎，深入探析了信息技術在小學語文課堂中的有效應用。希望可以從信息技術與語文課堂的深度融合中，幫助語文課堂提升教學水平，從而輔助小學語文教師完成教學目標。

關鍵詞：雙減;小學語文課堂;信息技術;應用路徑

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-9-

引言

現階段，在小學語文的課堂教學中加入信息技術的支持，能夠極大提高課堂趣味性、豐富課堂內容，還能吸引學生的注意力，使語文課堂的教學達到事半功倍的效果。然后，教師必須要做好信息技術在課堂教學中的占比，信息技術應用的過多、過少，都會限制學生的思考能力和思維能力。信息技術應用過多，會讓學生產生對信息技術的依賴性，而應用太少，又無法充分發揮其對語文課堂教學的輔助功能。尤其在“雙減”背景下，小學語文教師更應該平衡好信息技術在課堂中的應用，所以如何科學做好信息技術與小學語文課堂的融合，如何在“雙減”背景下讓信息技術的應用提高小學語文的教學水平，是教師當下亟需解決的問題。本文就這一問題提出了幾點應用策略，希望能顧幫助小學語文課堂教學水平的提升。

一、加強信息技術在小學語文課堂中的應用整合

充分利用信息技術開展小學語文課堂教學，不僅可以提升學生對語文知識的理解，還能加強師生之間的溝通，幫助學生提升思維能力和抽象空間的想象能力，從而幫助學生為未來的語文知識的學習打下基礎。“雙減”背景下，信息技術與小學語文教學的融合，能夠幫助學生提高學習效率，也能夠促進教師對課堂教學的改革創新，更有利于“雙減”政策的推進與實施。隨著信息技術的飛速發展，小學語文教師必須要不斷更新教學理念，才能借助現代化的教學手段，在現階段的教育教學改革中引導學生自主學習語文知識，培養學生學習的主動性，提升學生語文學科的素養，從而提升教師的教學水平，完成教學目標[1]。

隨著時代的發展，傳統的語文教學模式已不適應現在小學生的性格特征，因此，教師在日常的語文教學中，必須要采取現代化的教學手段，才能讓小學生快速的進入對語文知識的學習中，從而幫助小學語文教師實現語文教學目標。

二、提升信息技術在小學語文閱讀中應用

傳統的語文教學，老師更加重視對課堂內容的講解，一般采用口述這樣單一的教學模式，這對于正處于新奇好動時期的小學生來講，是很難適應這樣的教學方式的，很難引起小學生的注意力跟學習的興趣，導致教師的課堂效率較低。所以，教師必須要采取多元化的教學方式，才能讓小學生的學習效率提升上去，因此，信息技術在小學語文課堂中的應用就顯得尤為重要。

比如，在《日月潭》這一刻的教學中，教師可以找一些日月潭的相關的音頻介紹，幫助學生立體直觀的感受日月潭這一課的美麗與語文內涵。通過信息技術的教學模式，培養學生的閱讀興趣和閱讀的積極性，從而提升學生學習的主動性。與此同時，語文教師在“雙減”政策的引導下，還能不斷提升自身的語文教學水平，幫助學生培養學科素養，實現全面育人的教學理念。

三、提升信息技術在小學語文實踐中的應用

隨著信息技術的不斷發展，獲取教育資源的方式越來越便利。所以，在不斷減輕小學生小學壓力的同時，仍然要給學生布置一些提高學生參與度的課后作業。這樣一來，在減輕小學生作業壓力的同時，還能讓學生通過動手實踐的方式加深對語文知識的記憶與理解[2]。還能擴寬學生學習語文知識的渠道以及接觸語文文化的范圍。

比如，在學習《難忘的潑水節》這一課時，教師可以讓學生利用信息技術找一些潑水節的視頻，已經潑水節習俗的由來，然后利用自己找到的資源，寫一篇新的體會。這不僅提高學生對語文知識的理解、加深對語文知識的積極、提升學生對課后作業的參與度，還能讓學生在潛移默化中加深對我國傳統文化的了解，提升學習傳統文化知識的興趣，從而提升小學生的語文素養。

四、結語

總之，“雙減”背景下，加強信息技術在小學語文教學中的應用，有利于提升教育改革的進程。小學語文老師在不斷探索信息技術與小學語文教學的融合中，要科學平衡信息技術在小學語文教學中的占比，讓小學生在提升語文學習興趣、提升閱讀興趣、提升課后參與度的同時，還能加強學生語文素養的形成，以及對我國優秀的文化內涵的學習。此外，小學語文教師還要不斷更新自身的教學理念，緊隨時代的發展，利用先進的教學技術提升教學水平，幫助學生實現全面的發展，促進我國教育教學改革的步伐，適應新時代的要求。

參考文獻

[1]吳丹. 新課程改革下信息技術在小學語文課堂教學中的應用[J]. 中華辭賦， 2019（6）：2.

[2]尚丹. 淺談新課程改革下信息技術在小學語文課堂教學中的應用[J].? 2020.