菜園之樂

博華

去年春天，受疫情影響，學(xué)校開學(xué)延期，根據(jù)安排來校值班。昔日書聲瑯瑯的校園，不見一名學(xué)生，顯得空曠寂靜。和三五同事漫步，信步來到校園之東南隅，走近一片隙地，面積不大，約一畝左右。因偏遠(yuǎn)僻靜之故，閑置多年，雜草叢生，荒蕪不堪。如此一塊空地，棄之不用，甚覺可惜。我忽發(fā)奇想：何不自己動(dòng)手，墾荒種菜？

主意一出，校長極為支持。周末及閑暇之余，鏟除雜草，平整土地，將學(xué)校棄之不用的廢磚于園內(nèi)鋪一小徑。只需幾天，原本破敗不堪之荒蕪景象消失，整潔菜園之貌初露端倪。天氣預(yù)報(bào)夜間有雨，遂趕緊播種：小蔥、辣椒、茄子、洋姜、花生、玉米、青豆、向日葵、絲瓜、南瓜等各種農(nóng)作物，依次種于園中。伴一場(chǎng)及時(shí)春雨，只幾日功夫，小小菜園，便碧綠一片，生機(jī)盎然，引來其他教師駐足，嘖嘖稱贊之聲不斷。一番勞作，為校園添一風(fēng)景。勞作雖苦，但苦中作樂，不求功利，只為收獲園丁勞作耕耘之樂。雖收獲時(shí)節(jié)未到，但內(nèi)心已懷興奮憧憬之情。且等豐收之日，與眾同仁一道分享勞動(dòng)成果，共享無公害、純天然之菜蔬，不亦快哉！

春日和風(fēng)送暖，陽光溫煦柔和，風(fēng)中彌漫著青菜的氣息。小菜園一片油綠，泛著柔和的光芒，就像綠色綢緞一樣。輕風(fēng)吹過，微微顫動(dòng)。小菜園里的蔬菜猶如活潑可愛的小孩子，你追我趕，長勢(shì)旺盛，生機(jī)勃勃，甚為喜人。出生在鄉(xiāng)下的我，從小就幫著大人干農(nóng)活，對(duì)農(nóng)作物有一種天生的喜好之情。閑來無事，與三五同事走進(jìn)這片小菜地，澆澆水，松松土，施施肥，內(nèi)心的快樂之情油然而生。在外人眼里自己是在種菜，對(duì)我而言，是通過種菜，在侍弄一份心情。在一份怡然自得的心境里，擺脫新冠疫情帶來的陰影。

自小生活在農(nóng)村，故鄉(xiāng)給了我綠色的胃口，因此便對(duì)綠色的蔬菜有一種天然的喜好。對(duì)生菜、黃瓜、大蔥、蘿卜、香菜等可以生食的蔬菜尤為喜歡。一走進(jìn)小菜園，看見眼前誘人的新鮮蔬菜，便想大快朵頤一番。只可惜蔬菜還在生長初期，距離收獲還有一段時(shí)間，自己的口福只能先等一等。古人云“人勤春來早”，鼓勵(lì)人們多參加勞動(dòng)，只要愛勞動(dòng)，就會(huì)有收獲。一看到菜園里那蓬勃生長的菜苗，內(nèi)心便升騰著一份希望，對(duì)未來便也充滿著期待。自打有了這片菜園，我對(duì)學(xué)校的歸屬感也更加強(qiáng)烈了。早晨一覺醒來，便馬上起床，簡單洗漱之后，匆忙吃罷早飯，差不多第一個(gè)來到學(xué)校。除了到學(xué)校操場(chǎng)散步鍛煉之外，便是來到小菜園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看那一片泛著生命之光的綠色。總之，小菜園成了自己的一份牽掛，走近它，就會(huì)心生快樂。

青青園中菜，在朝露的潤澤下非常鮮美，在晨光熹微里顯得生機(jī)勃勃。有時(shí)候我經(jīng)常在想，幸福就這么簡單。不需要花大氣力去刻意追尋，去執(zhí)意營造。不期然間，一個(gè)簡單的尋常念頭，就會(huì)讓你在返璞歸真的心境里得到幸福的感覺。由此我想起了陶淵明那句詩：“種豆南山下，草盛豆苗稀。”生性灑脫的陶翁是一個(gè)失意的文人，并非專職的農(nóng)民，卻也學(xué)著農(nóng)民的樣子種起地來。雖然他窮困潦倒，有時(shí)連酒也買不起，可詩人的天性使他沒有失去生命的本真。窮也要怡情，正是這份灑脫，讓他擁有了一種本真的生命態(tài)度。作為教師的我，似乎在開荒種菜的過程中也找到了陶翁的那份生命情趣。

如今，人們的生命中已經(jīng)少了許多自然的氣息和味道。似乎手中有了錢，便擁有了一切。但細(xì)想一下，其實(shí)不然。在金錢的包裝下，許多人的生活越來越富足，甚至越來越奢華，可精神卻變得焦慮不堪。種菜這個(gè)不經(jīng)意間的想法，使我在教書之余有了放松心情的一片天地。在這片狹小的天地里，感受一份生活的快樂與美好，讓心沉下來，靜靜與自然相融，在一種云淡風(fēng)輕的生命狀態(tài)里，捕捉生活的詩意，生命的情趣，總有意想不到的快樂相隨。

（作者單位：山東桓臺(tái)縣索鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）