做好學生的引路人

郭琿峰

十八大以來，習近平總書記曾多次深刻闡釋了加強教師隊伍建設的重要性。習總書記在2016年考察北京市八一學校時提出，廣大教師要做好學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。這四個方面的引路人既是新時期總書記對教師角色的準確定位和基本要求，也是新時期廣大教師責無旁貸的責任和歷史使命。每一位教師都必須建立做好學生引路人的職業認知和行動自覺，積極主動認真作答，交上滿意答卷。

品格是一個人的基本素質，決定著個人對世界、對社會、對他人以及對待自我的看法和行為處事方式，學生時期正是促進其良好品格形成和幫助他們錘煉品格的重要時期，每一位教師都要抓住學生成長的這一關鍵時期，通過各種行之有效的方式方法培養學生的優良品格，努力做好學生錘煉品格的引路人。

打鐵還需自身硬。一個道德情操高尚，理想信念堅定，世界觀、人生觀、價值觀正確的教師才能做好學生的表率，教給學生正確的認知，幫助學生形成良好的品格。廣大教師要錘煉學生的品格，首先要讓自己的品格高尚起來，先讓自己成長為有道德情操和理想信念以及仁愛之心的好教師。如，在日常工作生活中，必須矢志不移地把個人的師德師風建設放在所有工作的首位，自覺帶頭踐行核心價值觀，使師德素養內化于心、外化于行。其次要自覺遵守社會主義道德規范，帶頭踐行職業道德規范，給學生樹立做人的榜樣。

幫助學生錘煉品格是時代賦予廣大教師的重要職責，廣大教師要通過各種行之有效的方式方法培養學生的優良品格。如，將24字核心價值觀教育納入中小學校教育教學全過程，幫助學生養成愛黨愛國、遵紀守法、誠實守信、平等友善等良好品格，讓他們成為有著大愛大德大情懷的人；要以體驗式教學為主要手段，厚植學生的愛國主義情懷，傳遞真善美，提高學生的政治覺悟、道德品質和思想水平；要通過革命傳統教育和勵志教育，幫助他們汲取革命先輩們的擔當奉獻精神，主動肩負起民族復興的重擔。

常言道，如果教師給學生一碗水，那么自己就得有一桶水。新時期，隨著學生獲取知識的多樣性和便捷性，教師“一桶水”的知識儲備顯然已經難以適應當前學生的知識增長需求，而這種現象隨著學生的年齡增長，呈現出愈來愈明顯的趨勢。信息時代，教師只有養成隨時隨地學習和終身學習的習慣，才能始終走在學生的前面，才能勝任當好學生知識傳授人這一歷史使命。教師學習的內容不僅要包含學科專業知識、學科發展現狀趨勢、教育教學基本理論知識、教育教學方法策略等，還要廣泛涉獵科學、自然等多學科知識，學習和掌握現代教育技術手段等，只有這樣，才能適應新時期人才培養的需要。

做好學生學習知識的引路人并不是單純地嚴格按照國家課程方案和課程標準教給學生學科知識就行。廣大教師一方面要發揮學生學習的主動性，積極變革學生的學習形態，積極探索實踐合作式、項目式以及研究型學習方式，讓學生成為學習的主人；另一方面，要教會學生學習知識的方法，幫助他們系統掌握綜合性學習的方法和策略，掌握通過獨立自主和合作學習分別獲取知識的方法和能力，養成良好的學習習慣，進而為他們今后的學習打下堅實的基礎。

當前，我國正面臨著復雜的國際環境，習總書記不止一次地強調在激烈的國際競爭中創新工作的重要性。對此，廣大教師一定要肩負起培養創新型人才的重任，為實現國家的經濟發展、科技進步和提升國際競爭力提供重要的人才戰略支撐。譬如，敢于大膽實踐探索，不墨守成規、不拾人涕唾，不迷信權威，能夠接受學生提出的新觀點、新思想；能夠不斷地對自己的教育教學實踐進行反思和探究，不斷創新自己的教育教學方法；能夠大膽研究促進學生創新能力的沉浸式、項目式、混合式等新型教學模式。

培養學生的創新思維不是一蹴而就的，必須銖積寸累。廣大教師要注意營造和諧輕松的課堂氣氛，讓學生在課堂上能夠大膽地說、大膽地辯，“無所顧忌”地提出自己不同的觀點和看法；要善于利用學生的好奇心理，激勵和鼓勵學生合作發現、自主探究；要引導并鼓勵他們大膽想象、大膽實踐，積極把自己的“異想天開”變成現實；要引導學生學會辯證思考，大力培養他們的創新思維；要關注學生個性化的成長，因材施教，努力發掘學生的潛能。

近十年來，中國社會正發生著前所未有的大變革，在歷經西方資本主義社會腐朽價值觀和國內不良思潮的沖擊下，中華民族卻愈來愈團結，特別是在一些大災大難面前，中華兒女前赴后續、逆行而上，積極自覺貢獻個人力量，展示了堅定的愛國情懷和良好的精神風貌。青少年學生是國家的未來和希望，在當前和今后的長久歲月，做好學生奉獻祖國的引路人，培養越來越多有著強烈愛國心、愿意為祖國繁榮昌盛無私奉獻的學生依然是廣大教師的重要責任。

廣大教師要做學生奉獻祖國的引路人，首先要做一名堅定的愛國者和奉獻者。譬如，堅決擁護黨的領導，對國家和民族有強烈的民族自豪感、自信心、自尊心；能夠將奉獻祖國與愛崗敬業結合起來，矢志不渝地把為教育事業奉獻終身作為自己人生的重要目標和追求；能夠不斷地增強使命感、責任感和事業心，兢兢業業、勤勤懇懇、無怨無悔、精益求精地干好本職工作；常懷淡泊名利的心態，甘為學生成長之人梯，不計較個人的得失榮辱，不求聞達不慕名利，甘于奉獻不問索取，樂教勤業。

做好學生奉獻祖國的引路人，一要教育和引導學生愛黨愛國、聽黨話、跟黨走；二要提升學生的責任感，幫助他們從小樹立報效祖國、服務社會的偉大志向和人生追求；三要引導學生把刻苦學習與奉獻祖國聯系起來，樹立為中華民族的偉大復興而刻苦學習的偉大志向，引導他們主動掌握奉獻祖國的強大本領，養成奉獻祖國的行動自覺；四要教育學生長大后做一個踏踏實實、不計名利、不求回報、無私奉獻、對國家有用的人。

做好學生健康成長的引路人是廣大教師的重要使命，也是“好老師”的最深刻內涵，責任極為重大，使命也極為光榮。作為教師，我們必須要高度重視，主動作為，只有這樣，才能讓自己無愧于這個時代、不負于人生。

（作者單位：陜西省咸陽市楊陵區教育局教研室）

編輯：張昀