有你，芳華一直在

王琳

“世間有朵最美的花，那是青春吐芳華。”電影《芳華》的熱映，喚起了人們對美好青春的贊美。每個人都有屬于自己的芳華，我的芳華不僅有美好的自己，還有一屆又一屆美好的學生，更有一批又一批美好的家長……

一、彼此信任 守護花開

三年級一班，是我來到這所學校接的第一個班。每個孩子都是那么的可愛，每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。作為全校“聞名”的一班，自詡帶班有一套的我，時間久了，也有些力不從心，該怎么辦呢？

無規矩不成方圓。先從制訂班規開始，目的不在于列出多少條條框框，而是在制訂過程中，讓學生明確自己在各方面應該如何去做。就這樣，經過討論、整理，2021級1班的班規新鮮出爐。

家校攜手，才能育良才。在傳統教育模式中，學校和家庭是兩座筑著高墻的庭院，偶爾聯系，不常往來。要推進“家校共育”，必須打破信息高墻。不僅學校中如此要求，家長們在家中也要和孩子們一起制訂家規，讓孩子遇見更好的自己。原想收獲一縷春風，從未謀面的家長們，卻給了我整個春天。家長們在班群中對于家規的制訂各抒己見，一個個家規的成形與遵守，也為孩子們在校遵守班規奠定了很好的基礎。

自此，學生們早上逐漸學會了安靜讀書、打掃衛生，課間鮮有人再抬腳就跑，放學集合隊伍能做到快靜齊，自習課上能按照黑板上的指示安排學習。漸漸地，一切開始井然有序，班里大部分學生都能沉下心來踏踏實實地去做事了。在此之前，家長沒有和我見過面，只是在微信、QQ中進行溝通交流。直到現在，我都非常感謝這群家長對我這位陌生老師的信任與支持，也正因如此，學生們才會變得越來越優秀。

有這樣一群信任自己的家長團，我怎能不更加用心地守護學生們呢？

二、思想引領 潤物無聲

畢業典禮后，送走一屆學生。我終于迎來了屬于我的第一屆一年級學生。從教十六年，這是我第一次教一年級。第一次的家長會，我就坦白了自己毫無低年級教學經驗的事實，但我有一顆帶好孩子們的熱忱之心。或許是平時細心做的一件件小事讓家長們對我有了信心，也或許是家長們明白了孩子是家長的一面鏡子，家長的積極行動直接影響著孩子做事的積極主動性，這屆家長和我配合得尤為密切。

課本劇比賽來臨，通知急，事情多，沒有時間排練，可我是個追求完美的人。我經常對學生和家長們說：“凡事，要么不做，要做必須做到最好。”為了演出的順利進行，我只能安排周末加班排練。可能平時受我的影響很大，家長們都排除萬難，周末整整兩天時間按時把學生送來排練。無論家長還是學生，都無一句怨言。更令我感動的是，在排練的空檔，他們又自發買好了演出服，并快速送了過來。

比賽剛結束，馬上就要舉行運動會。運動會的開幕式上，學校要求各班進行乒乓球操展演，家長們知道我的工作原則——凡事必盡最大的努力去做。在我忙得脫不開身的時刻，他們分工合作：有的家長負責找乒乓球操的視頻，有的家長組織演出服，其他家長負責在家仿照視頻指導孩子動作……我呢，只是進行了最后的合成訓練。我趁著忙其他事情的空隙，給孩子進行合成排練，排練過程中還不小心扭傷了腳，孩子們回家告訴家長之后，第二天紛紛送來了各種傷痛藥膏，隨之而來的還有一份份溫暖。

我雖然很重視在運動賽場上培養學生的拼搏精神，以及學生們的班級榮譽感，但終究因為腳傷不方便行走奔波，家長們看到我一瘸一拐地奔波于賽場與班級之間，硬是把我摁到座位上，并且說：“你坐著壓陣，賽場上的一切有我們！”他們帶領著學生檢錄，指導學生參賽，維持班級秩序。

家長會上，他們不僅不請假，更是一家兩個家長一起來給孩子開家長會。此外，各種實踐活動的組織更是不在話下，九九重陽節，走進紅蓮湖公園，為園林工人送去圍巾、手套;組織學生們前往中國最美鄉村——蓑衣樊村，領略大自然之美;去冰葡萄采摘基地，不僅了解到冰葡萄的來歷，更親手采摘，回家為親人送去香甜;參觀世界第一酒窖，聽得仔細、認真;通過西紙坊之行感悟植樹節帶來的快樂，并增進了親子感情。

我很幸運能夠守著一群日日拔節的學生，守著三尺講臺，守著為人師者期待花開之心;我更幸運能有一群若有需要二話不說、無條件配合我的親愛的家長們。在芳華歲月里，他們陪伴我一起用最干凈的心靈去做艱難又美好的教育，教師的芳華延續在學生的青春里，延續在家長的熱情里，永遠不會老去！