澳門回歸以來青年研究分析
——基于澳門與內地的比較

沈 瑤 鐘宇慧

(廣東省團校、廣東青年政治學院 粵港澳大灣區青年學院，廣東 廣州 510550)

一、問題的提出

回歸祖國以來，澳門全面準確地理解和貫徹“一國兩制”方針，堅定地維護憲法和基本法的權威，傳承愛國愛澳的核心價值觀，促進了澳門的經濟快速增長、民生持續改善、社會穩定和諧，向世界展示了具有澳門特色的“一國兩制”的成功實踐[1]。澳門在經濟上實現了跨越式大發展[2]，社會環境沒有發生大的動蕩，沒有像鄰近地區和其他國家那樣出現大規模青年運動，這和進入21世紀以來世界各地“青年反叛”風起云涌的情況形成了鮮明對比。[3]未來屬于青年，希望寄予青年。“澳門青少年是澳門的希望，也是國家的希望，關系到澳門和祖國的未來。”[4]中央政府和澳門特區高度重視和關心愛護青年一代。中共中央、國務院于2019年起發布一系列有關文件，進一步完善粵港澳大灣區對港澳青年就業創業的支持體系和便利舉措。澳門特區政府重視青年事務和政策，歷任行政長官對于青年政策的重視程度和安排規劃都在施政報告中得到體現[5]。

有鑒于此，本文將基于澳門學者與內地學者的不同視角，系統地比較分析回歸以來澳門青年研究的現狀。本文的研究問題如下：在研究對象、研究主題及研究方法上，兩地學者存在哪些共性，又有哪些個性？兩地學者的研究有哪些互補和交融之處？對于未來澳門青年研究有哪些建議與展望？本文將基于澳門學者和內地學者的不同視角，通過文本分析、比較研究等方式，對澳門青年研究進行綜述，并為未來的澳門青年研究提供參考。

二、澳門青年研究方法與文獻來源

本研究收集、查閱了有關文獻資料，通過文本分析法對收集到的兩地研究成果進行分析整理，深入探索兩地學者的澳門青年研究現狀，解讀各自的研究特點。按照文獻綜述的研究范式，本文通過比較研究法，對兩地學者的研究成果進行研究基本狀況、研究對象、研究主題、研究方法等四個維度的比較，明確兩者在上述維度中的異同點。總結各自研究的優缺點，進行相互融合補充，以期優化未來的澳門青年研究。

對于澳門學者進行的澳門青年研究，本文的主要文獻來源是：(1)澳門文獻港(澳門高校圖書館聯合目錄)。此系統收集了澳門9所高校圖書館館藏的圖書、期刊、學術文章及學位論文等；(2)澳門虛擬圖書館。此網站由澳門基金會成立，整合了澳門出版的成果，將澳門基金會及澳門其他出版物以及國內外有關澳門研究的書籍上載，收錄39種澳門本地期刊；(3)與青年相關的政府及民間社會組織官網。如澳門教育暨青年局、澳門中華新青年協會、澳門青年研究協會等，從中搜索與澳門青年有關的相關政策及調查研究報告。

針對內地學者的澳門青年研究，本文的文獻來源主要基于中國知網(CNKI)數據庫。使用主題檢索，設置了三組檢索條件。分別是：第一組，“澳門青年or澳門青少年or澳門大學生or澳門中學生or澳門初中生or澳門高中生”；第二組，“港澳青年or港澳青少年or港澳大學生or港澳中學生or港澳初中生or港澳高中生”；第三組，“粵港澳大灣區青年or粵港澳大灣區青少年or粵港澳大灣區大學生or粵港澳大灣區中學生or粵港澳大灣區初中生or粵港澳大灣區高中生”。搜索年限設定為 1999 年12月20日至今，共獲得原始文獻923篇。篩查剔除會議、報紙、年鑒、評論以等相關度不高的文獻，共檢索到 389篇文獻。

三、兩地澳門青年研究比較分析

(一)澳門青年研究基本現狀

在進行具體研究維度的系統比較之前，先對兩地澳門青年研究的基本現狀進行分析。主要對兩地載文量、載文期刊與研究機構和作者的情況進行統計和對比。通過統計某研究主題在特定年限區間內的發文數量，可以衡量該議題的受關注程度和研究趨勢。載文期刊類型可以反映主要研究者及研究機構的分布情況，通常代表該研究的主體演進力量。高產科研群體可以引領該領域的研究前沿和發展趨勢。

1.研究文獻數量

澳門學者的研究狀況呈現出從初成規模，到穩步發展，再到繁榮增長的過程。在研究時間上，澳門對當地青年群體的研究早于內地。回歸之初，相關研究在數量上已經初成規模。在兩個關鍵節點，即澳門回歸10周年和20周年之際，文獻發表數量達到兩個頂峰。此外，自2017年全國兩會政府工作報告提出粵港澳大灣區發展規劃以來，澳門學者也逐漸從本地視角擴大到粵港澳大灣區青年的融入與建設，因而近兩年的相關研究發文數量上有顯著的上升，呈現出新的研究高潮。

內地學者的研究狀況則呈現出從回歸適應，到過渡發展，再到高歌猛進等幾個階段。從內地的研究看，可以觀察知網的下載文獻數量。1999年以來，知網上與澳門青年相關的研究文獻在數量上呈上升趨勢。2018年以前，相關的研究數量波動不大，而在2018年之后，研究數量開始突飛猛進，并在2019年和2020年達到峰值。通過對2018-2020年文獻數量及主題的分析，2018年有關澳門青年的研究文獻數量為13篇，其中文章標題含有“粵港澳大灣區”詞語的僅有1篇；而從2019年開始，有關文獻數量激增，達到76篇，其中文章標題含有“粵港澳大灣區”的共有31篇；2020年相關研究熱度明顯“降溫”，文獻數量降至57篇，其中粵港澳大灣區青年研究的有關文獻跌至26篇。通過對2019年前后3年研究文獻體量的分析，可以發現2019年研究上升態勢的驅動因素與2019年2月《粵港澳大灣區發展規劃綱要》的出臺呈現相關性，由此可見學術研究的焦點會受到國家戰略與政策的影響。從研究對象上看，許多內地學者隨著粵港澳大灣區戰略的提出，更多地將澳門青年涵蓋在粵港澳大灣區的青年群體范圍內進行研究；即使在2018年內地學者開始進入粵港澳大灣區青年研究視域之前，也僅有約60%的文獻將澳門青年作為唯一研究對象，其余文獻則將該群體納入港澳青年、穗港澳青年、港澳臺青年等群體范圍內。

2.研究載體及機構分布

由于地區學術范圍有限，刊載澳門學者研究文章的本地期刊數量較少，期刊類型較為分散。相關文章或刊載于澳門大學、澳門科技大學、澳門理工學院等各大澳門本地高校學報，或刊載于《澳門學生》《新生代》《澳門研究》《濠鏡》等各類專業、綜合性期刊，或依托內地的青年研究類期刊如《青年探索》等進行刊載。其余大多數研究成果，如澳門特區政府教育暨青年局的《澳門青年指標社會調查》、澳門中華學生聯合總會的《澳門中學生國民身份認同調查》等則以調查研究報告的形式向社會公開。對這些文獻的作者及發文機構進行分析后發現，澳門本地學者及機構的研究成果主要來源分別是：(1)高校科研機構；(2)相關政府機構，如澳門教育暨青年局、澳門社會工作局等；(3)社會團體，如以澳門中華新青年協會、澳門青年研究協會、澳門中華學生聯合總會等為代表的青年學生團體，以澳門青少年犯罪研究學會、澳門心理學會等為代表的學術團體，以圣公會澳門社會服務處、澳門基督教青年會為代表的宗教團體，以澳門街坊總會為代表的社會服務團體等。

表1 澳門青年研究發文篇數前10名的內地期刊(1999-2021年)

從內地的載文期刊來看，澳門青年群體的相關研究主要刊載在《青年探索》《青年發展論壇》《港澳研究》《中國青年研究》等期刊(見表1)。在表1所列期刊中，對澳門青年研究關注度較高的主要是青年研究、港澳研究類期刊，以及高校和政治類學校的學報等。溯源上述期刊的主管和主辦單位，或由共青團系統主管或主辦，或由高校科研機構主辦，或由干部院校主辦，或由統戰性質的部門主管。這反映出目前澳門青年研究的機構主要集中在共青團系統、干部院校、高校科研機構等。

廣東作為面向港澳的開放“窗口”，本地區期刊有關澳門青年研究的載文反而在表1中位列末席。主要原因有二：首先，部分期刊內容包羅港澳政治、經濟、社會、法律以及港澳與內地關系等方方面面，青年研究僅作為其中一個具體議題收錄其中；其次，部分期刊創刊或改刊更名時間不久，尚需進一步完成從綜合性期刊向青年研究專業學術期刊的轉變。

對內地和澳門學者有關澳門青年研究的基本狀況進行分析后發現，澳門學者對于本地青年研究的時間早于內地學者，且在發文數量上更具規模。原因主要有幾個方面：首先，澳門特別行政區政府對于本地青年發展的政策研究給予高度支持；其次，除高校外，澳門還擁有相對成熟穩定的本地青年研究機構及社會團體；最后，澳門學者對于研究樣本的獲得較為便利，研究更容易形成規模。值得注意的是，兩地學者在2018年后都迎來一波澳門青年研究熱潮，這主要與粵港澳大灣區發展規劃的提出有關。作為世界級平臺，粵港澳大灣區未來將有力地強化三地青年之間的交往與聯系。就載文期刊而言，刊載內地學者澳門青年研究的期刊專業性更強，類型集中于青年研究型期刊；刊載澳門學者研究成果的本地期刊則較為分散。兩地的研究機構都以高校科研機構為主，不同的是從群團組織來說，內地的研究得益于共青團系統的支持，而許多澳門學者的青年研究則在民間團體內開展。澳門社團文化對本地青年及社會發展的正面作用，顯現出社團組織在澳門地區治理中的特殊地位，“澳門社會的發展因其獨特的歷史背景形成了社團社會的特點，從而形成了獨特的政府和社團社會共同治理的二元社會治理體系。”[6]兩地的青年研究都受到相關政府機構的關注。內地將澳門青年研究放在相關部門的研究機構進行，而澳門則由專門的青年事務部門進行歸口研究。這也反映出目前內地青年事務管理的現狀：缺少專設政府部門直接對青年群體負責，而由共青團協助政府管理青少年事務。

(二)研究主題的比較

研究主題是衡量和反映學術關注度以及研究熱點的重要維度，通常會隨著時代的發展和社會的變遷而發生變化。通過探究研究主題，既可以了解各類青年期刊的辦刊傾向，也可以了解這一研究領域中廣大研究者所關注的焦點和重心，同時也能在更廣泛的層面反映研究熱點。聯合國大會在1995年通過了《到2000年及其后世界青年行動綱領》，確定了國際社會中青年事務的10個優先領域，并于2005年進行擴充，擴大到15個領域，分別是：(1) 教育；(2)就業；(3)貧窮及饑餓；(4)身心健康；(5)環境；(6)濫用藥物；(7)未成年人犯罪；(8)閑暇活動；(9)少女與青年婦女；(10)青年參與決策；(11)全球化；(12)信息與通信技術；(13)艾滋病與青年；(14)青年與沖突；(15)隔代關系(即老年人或家庭長輩與青年關系)。新中國歷史上第一個專門面向青年群體制定和出臺的規劃《中長期青年發展規劃(2016-2025年)》，結合我國青年發展的實際，制定的措施針對10個青年發展領域，分別是：(1)青年思想道德；(2)青年教育；(3)青年健康；(4)青年婚戀；(5)青年就業創業；(6)青年文化；(7)青年社會融入與社會參與；(8)維護青少年合法權益；(9)預防青少年違法犯罪；(10)青年社會保障。

1.核心主題比較

本文將澳門與內地學者青年研究的議題及占比進行歸納。澳門學者的青年研究議題大多包含在這些領域的框架內，并配以澳門的社會特色。從表2可以看出，澳門學者的研究大致包括社會參與、偏差行為、身心健康、教育、就業創業、賭博、價值觀、信息與通訊、身份 政治認同等研究主題。內地學者的研究則主要集中在教育、偏差行為、社會參與、信息與通訊、國家認同、就業創業、研究綜述等主題(見表2)。

表2 澳門與內地學者青年研究核心主題比較概覽表

2.熱點議題比較

從表2可以看出，教育、價值觀、身心健康與偏差行為等議題始終是澳門學者關注的熱點。對于澳門青年教育問題的調查研究主要集中在國情教育、畢業升學/離校輟學問題、學業壓力、學習活動等上。值得注意的是，公民教育作為教育框架下的議題，也時常在調查報告中被提及。澳門教育暨青年局1999年開展的調查顯示，澳門公眾十分關注學校的德育和公民教育。對于澳門青年價值觀的調查，主要包括道德判斷、品德、消費、文化、性等方面。如馬勤、鄭漢光、黃成榮在《從認知發展理論分析青少年的道德判斷能力》中，通過量性研究的方法，從認知發展理論分析青少年的品德意識與道德判斷能力；《從校服文化看青少年價值觀問卷調查》(1)屬內部資料以問卷形式反映受訪者對穿著校服議題的態度；《澳門青少年的理財及消費模式調查》(2)屬內部資料主要針對被訪者對金錢的重視程度、理財模式、主要目的、消費習慣等。澳門社會對本地青年的偏差行為極為關注，既有探討澳門青少年整體的犯罪和偏差行為狀況的研究，如《澳門未成年人嚴重違法行為現況的分析》(3)屬內部資料等。

教育、就業創業、國家認同則是內地學者較為青睞的主題。首先，國情教育在教育議題中受到關注，且作為研究主線始終貫穿在回歸后的20年間。其次，社會參與尤其是澳門青年對政治、社會工作的意識及行為參與，也是內地學者研究的熱點之一。如吳軍民的《澳門青年參政意識的歷史發展及現實啟示》[7]，通過對澳門青年參政歷史的回顧，探討回歸后青年的參政意識及其挑戰；姚瀛志在《澳門青年議政行為與青年培育探討》[8]中，分析了澳門青年的議政行為，并對政府推展青年培育政策等方面提出建議；羅琨瑜的《澳門青少年社會責任感與社會參與狀況調查》[9]，通過問卷的方式對澳門青少年的社會責任感和社會參與狀況進行調查。國家認同問題在20年間共有8篇研究文章，部分研究是通過對比港澳青年的國家認同來進行的。該研究的主要目的是為了提高澳門青年的國家認同感，繼續推進“一國兩制”的成功實踐。

3.研究趨勢比較

除上述議題外，其他的研究在澳門學者的視角下也呈現出一定的趨勢。首先，信息與通訊相關議題的研究從2001年開始出現，研究熱度逐漸增強。最初是陳欣欣進行的《澳門青少年與大眾傳播媒介接觸調查》，彼時被訪者并不太熱衷于與互聯網絡接觸，但與電視的接觸較為緊密，這可能與電視在家庭中的使用普及程度有關。其后，隨著網絡的大眾化，越來越多的學者開始研究澳門青年的網上行為。如2012年易研網絡研究實驗室的《澳門特別行政區青少年網絡成癮之現況及成因研究報告》等。隨著近些年新媒體的興起，該領域的青年行為也得到澳門學者的關注。如2020年鄺坤倫、楊揚的《論澳門新媒體對澳門青年群體消費文化的影響： 以澳門“微辣”新媒體為例》。澳門青年社會參與的研究比例在2012年出現大幅度提高，相關研究達到16篇，議題大多以義務工作為主，如《澳門青年義務工作與公民社會互動關系》(4)屬內部資料等。另外，也有關于青年社會參與狀況和青年議政行為題材的研究，如《澳門青少年社會責任感與社會參與狀況調查》和《澳門青年議政行為與青年培育探討》。2018年以來，澳門青年創新創業研究呈現興盛之勢，如《澳門青年創業政策評估》等。顯然，這一研究趨勢與國家粵港澳大灣區發展戰略的提出有著直接聯系。

澳門青年就業創業研究從2019年開始在內地逐漸成為熱點之一，但目前內地學者主要偏向于相關政策和現狀的研究，視角較為宏大。如方木歡的《粵港澳大灣區港澳青年創業的政策機制與優化路徑》，以“前海深港青年夢工廠”為例，分析如何為推動港澳青年創業建立一套行之有效的保障機制。也正是由于粵港澳大灣區發展戰略的提出，內地學者近年來對澳門青年的研究過度集中于粵港澳大灣區融合建設、青年創新創業等與粵港澳大灣區相關的領域，導致其他議題的研究熱度在近三年逐漸消退。

對比澳門學者與內地學者的研究主題，在核心主題上有重合。在研究趨勢上，兩地學者的關注焦點也緊跟國家的政策趨勢，牢牢抓住粵港澳大灣區這個重大議題。就研究差異來說，澳門學者更充分了解澳門的當地社情，因此會更聚焦于當地的社會特色與狀況，議題更加具體多元。而內地學者的議題類型近年來過于集中在粵港澳大灣區相關領域，顯得較為固化。此外，澳門學者的研究議題對于青年的個人發展較為關注，內地學者的研究議題則更多地從地區及國家的宏觀角度出發。這也與兩地的研究優勢或劣勢有關：澳門學者本地研究的優勢更大，使得其研究領域的細化成為可能；而由于國家和政府對“一國兩制”實踐的高度重視，使得內地學者對政策的理解較為深入，議題視角也隨之漸顯宏大。

(三)研究方法的比較

對于經驗性青年研究來說，研究方法既是其中的一個重要組成部分，也是體現其學術研究質量和水平的一個重要方面。“在社會研究中，相應地存在著定量研究與定性研究兩種不同的探討方式。”[10]為了便于統計與比較，本文將研究方法分為定量研究、定性研究以及定性兼定量的混合研究(5)本文的 “混合研究”指一篇文章中同時運用質化和量化的研究方法。。

表3 澳門學者與內地學者研究方法的比較

如表3所示，澳門學者對于澳門青年的研究主要采用定量、定性及混合研究等幾種方法，其中定量研究占絕大多數。風笑天在《社會研究方法》中指出，定量研究主要有調查研究、實驗研究和利用文獻的定量研究等幾種[11]。在澳門學者的定量研究中，大部分采用了調查研究的方法。尤其是在澳門相關政府部門及社會團體所做的研究報告中，采取先向受訪對象發放問卷、并進行面對面訪談，電話訪問等，以收集數據，然后通過整理及統計分析的方法。在澳門學者的綜述研究中，也有采用定性與定量相結合的方法。如2006、2009及2013年的《澳門青年研究回顧及發展》采用內容分析法，以定性為前提，找出在數據庫中搜集到的與澳門青年研究相關文獻的量的特征，轉化為定量數據，對文獻內容所反映的“質”進行總結。

內地學者同樣采用了定量、定性及定量兼定性的研究方法。從時間上來看，在2010年以前，內地學者習慣于采用定量研究中調查研究的方式，對澳門青年的教育、參政意識、行為、價值觀等進行調查與研究。2011-2018年，內地學者較為常用比較研究的方式，以定量及定量兼定性的方法開展調查與研究。在2019年粵港澳大灣區發展戰略出臺后，定性研究數量逐漸上升，主要集中于對青年發展、創業、協調發展、交流融合等機制與政策的分析評述。

通過比較發現澳門學者較為常用定量研究的方式，這主要是其擁有當地社會資源的優勢，能夠獲取大量的樣本進行調查。而內地學者早些年也采用定量研究的方法，但受到異地研究的限制，其樣本數量通常較少，研究群體也較為固定。在定量兼定性研究中，澳門青年群體通常被與廣東、香港、臺灣等地的青年群體進行比較。總之，兩地學者目前采用的分析方法都較為傳統。隨著粵港澳大灣區走向協調發展，澳門青年群體的構成將更為復雜，傳統的研究方法將會顯得局促，而新的研究方法如大數據分析、共詞分析等將為澳門青年研究提供新的工具和思路。

四、澳門青年研究的總結與展望

(一)主要研究結論

縱觀回歸以來的澳門青年研究，已取得了一定的成果。特別是在粵港澳大灣區發展戰略提出后，以粵港澳青年為對象的研究方興未艾。但是，以澳門青年為唯一對象的研究一直以來處在“邊緣”狀態，相關研究仍然有待深化。第一，澳門學者開展的研究從1999年開始已經初具雛形，議題主要集中在價值觀、社會教育、青少年犯罪以及澳門本地特色(如博彩、旅游)等相關議題上，在研究數量上并未呈現正增長的趨勢。第二，內地學者從回歸前后開始涉足澳門青年研究領域，直至2019年在發文數量上達到頂峰，但也未成規模，且近年的研究主要圍繞粵港澳大灣區建設來進行。第三，因學術資源交流體制、機制的差異，澳門與內地的相關資料和研究成果未能通過良好的互通平臺共享交流，有關澳門青年研究的兩地比較研究仍然偏少。

本文通過內容分析，對回歸以來澳門學者和內地學者不同視角下澳門青年研究的基本研究情況、研究對象、研究主題和研究方法等多個要素進行了比較分析，對兩地學者的研究狀況進行了文獻綜述，得出如下結論：(1)從研究的基本情況來看，首先，在研究時間上，本地學者對澳門青年研究的關注時間上早于內地學者，但兩地學者在2018年后都迎來一波研究熱潮。其次，就載文期刊而言，刊載內地學者澳門青年研究成果的期刊專業性更強，澳門學者研究成果刊載的本地期刊類型則較為分散。最后，從研究機構看，兩地都以高校科研機構居多，區別在于內地的研究機構集中在共青團系統，而許多澳門學者的青年研究則主要在民間團體間展開。(2)從研究對象來看，澳門學者對于青年研究群體的劃分更為細致多樣，對于青年群體的年齡定義也更為嚴謹。兩地學者都缺乏對研究對象的追蹤調查。(3)從研究主題來看，澳門學者與內地學者的研究熱點有所重合，研究趨勢上也緊跟國家政策。區別在于，澳門學者更多地聚焦于當地的社會特色與實際狀況，且議題更加的具體和多元。此外，澳門學者的研究議題對于青年微觀層面的個人發展較為關注，內地學者的研究議題則更多從地區及國家的宏觀整體角度出發。(4)從研究方法來看，澳門學者利用本地資源開展定量研究的優勢更大，而內地學者由于對政策的理解較為深入，近年來大多采用定性研究的方式。

(二)未來研究展望

內地學者和澳門學者的研究各具特點，都有著各自的研究優勢，也存在著一定的不足。未來，兩地可以遵循以下原則，進一步地完善與發展澳門青年研究：(1)優勢互補與互鑒共享相結合。在合作研究的基礎上，共同推進澳門青年研究的拓展與深化；(2)理論研究與問題導向相結合。突出澳門青年研究的借鑒意義，學習澳門青年發展的理論與經驗，為“一國兩制”下的青年工作領域提供新的建議；(3)中國特色與國際視野相結合。從“一國兩制”下的澳門青年范例出發，探索青年在保持社會穩定發展中的重要作用，在國際青年研究上貢獻中國智慧。

第一，共享研究數據，提升研究的可信度。從研究方法來說，內地學者要借鑒澳門學者的量化方法及數據支撐。兩地可以建立澳門青年研究中心，長期追蹤調查兩地澳門青少年的心理及社會生活世界，并將調查結果建設為數據庫，在兩地共享研究數據。

第二，引入代際視角，實現研究的延續性。在研究對象上，兩地學者可以從研究時間的延續性出發，進行代際研究，解讀Z世代下的澳門青年特色。代際理論是描述和研究不同代人之間思想、行為方式的差異和沖突的理論。《橫琴粵澳深度合作區建設總體方案》[12]反復強調澳門產業的多元化發展，未來澳門社會的產業結構將與過去及現在截然不同，社會狀況也將時移俗易。在未來社會，澳門青年從父輩那里學來的經驗，或許不足以解決當下所面臨的問題，以至產生兩代人的“沖突”，因而需要引入代際研究的視角。要謹防澳門社會急速變遷后青年可能產生的意識形態危機，從而誘發新的不穩定因素。

第三，尋求共同議題，提升研究的實效性。在研究主題上，兩地學者可以致力于愛國愛澳的共同議題，探討國情教育模式，為未來“一國兩制”的澳門實踐提供新方案。

第四，豐富研究視角，找準政府在青年工作領域中的定位。在研究視角上，內地學者可以更多地聚焦于澳門青年本身，重點關注在內地學習生活的澳門青年；注意研究內地政府扮演的角色，在制度層面上建立、健全優惠政策體系。澳門學者則應擴大研究視域，同時充分地發揮本地的樣本優勢，將本地青年力量與《粵港澳大灣區發展規劃綱要》中的澳門定位相結合，一方面促進經濟的多元化發展；另一方面融入粵港澳大灣區建設，豐富“一國兩制”實踐。

青年研究的最終目的是以實際為導向。澳門青年研究不僅只滿足于理論的需要，更要服務于澳門青年融入國家發展的最大社會效果。對于澳門青年而言，國家與社會層面應該盡可能地為個人的發展提供舞臺，讓青年成長，為灣區及國家發展注入原動力。本文提出以下幾點思考：第一，以教育為根本，培養澳門青年的愛國愛澳情懷。在國際社會的復雜思潮中，對澳門青年的愛國愛澳教育不可須臾松懈。在教材編寫和教師培訓方面，澳門特別行政區政府要嚴格把好審查關，確保人才培養質量；要深入持久地在澳門青少年中開展憲法與基本法宣傳教育工作，強化青少年的法治觀念；澳門回歸后的國情教育可以與內地相關院校進行合作，定期互訪交流。第二，以文化為紐帶，提升青年的民族認同感與自豪感。培養澳門青年的民族認同感與自豪感，一方面有賴于傳統的學校教育；另一方面當地社會的作用也不可小視。近年來，澳門成立了眾多宣傳中華傳統文化的社團組織，在高校及當地社會中吸收了相當一批熱衷中華傳統文化的“國潮青年”。可以充分發揮這些社會團體和民間組織的力量，與內地開展文化交流，以文化的同質性拉近彼此的距離。第三，以政策為支撐，切實解決青年的發展與提升需求。利用政策紅利，充分發揮對澳門青年人才的“虹吸”效應，以點帶面輻射全國，幫助澳門有志青年在內地這片更廣闊的天地中圓夢。在政策制定過程中，要注意擴大調研群體的范圍，涵蓋在兩地生活的澳門青年，通過具有代表性的樣本去推論總體，真正了解澳門青年在內地發展時的各方面需求。