南昌大學：美好未來啟航處

如果你在南大讀大學

校門

你拖著行李箱，帶著對未來的憧憬，來到南大的前湖校區。

此時矗立在你面前的是前湖校區的地標建筑，全長323米的主校門。呈半圓形的校門像張開的懷抱，從1921年辦學之初至今，跨越百年光陰，它始終接納著來自各地的學子。校門前方的和平女神像，也為整個校園增添了一股和氣之輝。

你跟隨人群穿過校門，一路向左，在一面文化墻前停下腳步。墻上刻有“愛國、自強、創新、唯實”，這八個字的南大精神，將成為引領你一生的至理格言。

除了這里，南大還有青山湖、東湖、鄱陽湖三個校區。無論身在何處，校園里的景致都與學校的文化底蘊相承，它們于無聲處，庇護著代代學子從這里啟航夢想。

勤人坡

晴日，你常來勤人坡享受一抹悠閑。

這片被綠色鋪滿的空地，是收藏有每屆學生青春的“筆記本”，你也想在這里添上幾筆。你席地而坐，一本書便能消遣時光。其間倒也不孤單，不遠處，三三兩兩的人聚在一起，或談論學問，或進行團建，偶爾發出的一陣笑聲，讓你的心情也跟著輕快起來。時常還有歌聲傳來，抱著吉他的少年總愛唱那首《夏天的風》。

在此處舉行的藝術集市你也不曾缺席，這里有書畫展覽、校園文創和創意物件。你把從集市淘來的校慶創意徽章送給了即將高考的妹妹，和她相約“我們南大見”。

潤溪湖

你喜歡在潤溪湖邊晨跑，繞著這個前湖校區面積最大的湖泊跑上一圈，就已經微微喘息。

跑完便坐在湖邊的木椅上，拿出英文單詞冊開始背誦。選擇在這里晨讀的，不止你一人，附近就有人站在木柵欄邊投入地朗讀文章。

你偏愛清晨那映射在湖面上的第一縷陽光，粼粼波光中仿佛藏著一天的希望。浮在湖面上的天鵝也是你的老朋友，一聲“克哩”就算打了招呼。運氣好的話，還能看到鴛鴦和白鷺嬉笑駐足的場景。

你形容潤溪湖是藏在校園中的景點，當美景被盡收眼底，便能卸下疲憊，擁抱世間美好。

食堂

南大的食堂，你已心心念念許久。

與其說是食堂，不如說是有格調的餐廳——暖黃色燈光、配色清新的桌椅以及時尚裝飾，讓吃飯這件事變成享受。隨手拍下的照片也能引來網友的“求打卡”。類似的食堂南大有13個，美食城和音樂餐廳也給你增添著幸福的煩惱。

這不，距離下課還有五分鐘，你又陷入了不知該吃什么美食的糾結。

課后你還是朝一食堂走去。這里不但有來自天南海北的美食，還有你最偏愛的那碗南昌炒粉。香氣刺激味蕾，大快朵頤后，你的心情也隨之美好。

原來，學校對學生的關懷，就藏在這些生活的細節處。

體育館

朋友已經第三次催促你下樓了，出門前，你爭分奪秒地照了照鏡子，對自己還算滿意。你們的目的地是體育館，那個見證了南大諸多熱血瞬間的地方。

抵達現場后，排球賽還沒有開始，火藥味卻逐漸濃烈。排球是你來到南大后才愛上的運動，或許是被校園的排球氛圍感染，或許是校排球隊屢次打出的好成績讓你與有榮焉，也或許是顏值與實力兼具的球員讓你心生向往。

你享受比賽的氛圍，為主場球隊大聲吶喊時，是你最激情昂揚的時刻。

你永遠愛蓬勃的少年，永遠會為熱血的青春落淚。

機電樓

電梯在三樓停下。深呼吸，走出電梯后，你的目光立即被走廊兩側的機器人隊的成果展示吸引：從2 011年第一次在比賽中取得好成績，到2021年在全國大學生機器人大賽中榮獲全國一等獎，成績背后是學校的支持與師生的努力。

你不禁回想起機器人隊招新時學長說的話：“‘指窮于為薪，火傳也，不知其盡也’，我們正是憑借這種精神一屆屆走下去且越走越好。”不問出身、廣納賢才是機器人隊的特質，正因此，專業不對口的你才有機會追逐自己的機器人夢。

停下腳步，你鼓起勇氣，推開了機器人實驗室的門。

國家硅基LED工程技術研究中心

鬧鐘還沒響，你卻已穿戴完畢，滿心期待著去參觀國家硅基LED工程技術研究中心。

眼前這棟獨立于南大校區之外的三層建筑便是此行的目的地。負責接待的老師告訴你，一層是展示廳及研發車間，面前玻璃墻的另一面，教授正和博士生、碩士生專注工作著。二層是芯片生產車間，芯片雖小，技術卻一流。三層則為辦公室和研究生教室。

這里實行企業化運行，既重視科研技術，也注重成果轉化，力圖服務經濟發展與社會民生。研發出世界領先技術的江風益院士就在此工作。

參觀結束后，你心中燃起一股驕傲。那是南大賦予你的能量。

食品科學與技術國家重點實驗室

為了幫朋友參與的讀書活動拍照，你第一次來到青山湖校區。

朋友告訴你，這里藏著一棟匯聚智慧的大樓，占地10000平方米。它是食品科學與技術國家重點實驗室，是目前國內食品領域唯一的學科類國家重點實驗室，云集有中國工程院院士、國際食品科學院院士、國家重點學科帶頭人等專家。如果有幸跟隨實驗室的老師讀研，你將在這里接觸到最前沿的學術成果。

實驗室的食品科學與工程學科，在教育部第四輪學科評估中獲評A，拿到了全國前三的好成績。“農業科學（以食品科學與工程為主）”也成為江西省首個進入ESI全球前1‰的學科。頂尖的學科教育，正是南大育人的底色。

鄒雨婷：潛心登高，才能極目望遠

做好規劃后，經受自我檢驗

從初中開始，鄒雨婷就對醫學產生了熱愛，當她第一次走入南昌大學校園時，“大”和“靜”的直觀感受，讓她更加堅信，這里是值得追尋醫學理想的地方。

醫學生的大學生活延續了高中的緊張節奏，唯一不同的是可以安排的自由時間更多，這對一部分人來說，是閑適的誘惑，但鄒雨婷把它們視為鋪墊理想之路的青石——她早早做好了規劃，周末也會定好鬧鐘按時起床，洗漱后便會從前湖校區趕往東湖校區，投入到一天的實驗里。

大一暑假開始，基于對腫瘤領域的興趣，鄒雨婷主動申請加入學校第一附屬醫院腫瘤科實驗室，學習各項細胞培養的基礎操作。她猶記得，自己第一次走進實驗室，還被老師誤當成了來參觀的訪客;最開始接觸有腐蝕性的試劑時也會感到害怕。但兩個月的實驗室經歷，讓她克服了做實驗時的孤獨與無措，也檢驗了自己在科研中是否有沉心、耐心和天賦。

而后，鄒雨婷主動申請跟隨基礎醫學院生理教研室梁尚棟教授進行神經生理方面的研究。基礎科研是枯燥的，也有許多充滿挑戰的瞬間。鄒雨婷記得，在一次簡單的行為學測量中，因為實驗小鼠一直在動，所以1個小時都沒能獲取準確的血壓。

這些容易讓人崩潰的時刻并不少見，但她學著與團隊互相幫助，悟出了“將好情緒最大化，使壞情緒最小化”的心得。

立足平臺，尋求更多可能性

深耕醫學領域之余，鄒雨婷也積極參與跨學科合作。

大一時，她就與來自檢驗學、材料學、統計學和藥學的成員們組隊參加“創青春”大學生創業大賽。大家熱火朝天地篩選、討論方案的過程，讓她深刻感受到了跨學科連接的無限可能。“眾人拾柴火焰高，各學科一起合作，就能碰撞出不一樣的火花。”鄒雨婷說。

在深造專業的選擇上，鄒雨婷并沒有糾結太久。在她看來，麻醉醫生在手術中起著中流砥柱的作用，麻醉學的科研更是意義非凡。保持著對麻醉學的充沛熱情，鄒雨婷選擇進入北京大學的麻醉學專業學習。

“穩住心態，邁開步子”是鄒雨婷對自己的要求。未來，她還將深潛科研，做一個“臨床上能拿得起，科研上也不會停”的新時代“麻醉小醫生”。她認為：醫學生肩負的責任是為人類的生命保駕護航和探索人類身體的奧秘，這種巨大的責任必定會使你有壓力感，總會讓你時不時猶豫、迷茫，這是十分正常的。克服它，就能使你不斷強大。

阮慶欣：扎根泥土，更能心懷廣闊

走入田間，下定助力生態治水決心

在城市里長大的阮慶欣，上大學前，并不熟悉農村的風物。唯一一次近距離接觸，還是小學時與家人一起回到農村老家。雖然記憶已經模糊，但他對農村有一種天然的情懷——想親近農村，了解農村現狀，真正為農村發展“做點什么”。

大二下學期，阮慶欣加入了水產系水生生物與健康養殖實驗室，參與藻類的培養和研究工作。跟隨團隊第一次真正走入農村，讓他頓生一種“劉姥姥進大觀園”的新鮮感：生機盎然的稻田、充滿野趣的鄉間小路和忙碌的養殖戶，在他看來，都在述說著農村的新風貌、新發展，也讓他產生了“原來如此”的感慨。

初見水庫，阮慶欣發現了治水問題的痛點。他記得很清楚，當時的水庫呈現出極不真實的綠色，表面漂著奇怪的油狀物，難言的味道彌散在空中。這個年輕的農學人，就此下了一定要致力于生態治水的決心。

當前，水體富營養化問題嚴峻，為突破現有治水模式弊端，作為南昌大學“稻漁工程”團隊的重點推進項目，六代農學人將心力傾注于優質育珠蚌（池蝶蚌）的培育種，以魚蚌混養新模式推動健康生態養殖。阮慶欣和“珍蚌珍美”團隊成員一起接過前輩們的火炬，成功選育出產珠大、病害少、收益高的“鄱珠一號”，讓這個經過了20年選育的水產新品種，在首屆中國水產種業博覽會上一鳴驚人。

走向市場，讓創新使農業迸發活力

完成從課堂走入實驗室、從實驗室走向田間地頭的過程，阮慶欣以活躍的創新創業者姿態，開始邁向市場。第一次參與“互聯網+”大學生創新創業大賽，團隊成員都缺少經驗，只能在曲折中不斷摸索。隨著一次次參與比賽，他們逐漸掌握了“手感”，能更得心應手地宣傳項目。曾在項目路演時雙腿打戰的阮慶欣，也變成能在臺上侃侃而談、推動科創企業“江西蚌蚌噠科技有限公司”運營的創新創業者。這樣的從容與自信，來自知識，更來自實踐。

在“鄱珠一號”的選育中，阮慶欣體會到了數據平臺的支撐作用，他想用更多努力告訴人們，做農業并不“low”，農業并不是“臟亂”“低效”的，現代農業凝聚著無數高科技，需要推廣先進的生產模式，需要大量的學科交叉，需要更多新農科青年人才，來助力技術的研發、推廣和宣傳。

他和許多有著共同理想的年輕農學學子一起，頻繁奔往江西廣袤的田地。農學實踐并不輕松，夏天有時候凌晨四點就需要起床下田，直到晚上八九點才能返程。但覺得辛苦的人少有，因為真正扎根于農村大地，看到自己選育的品種、推動的新模式、研發的新科技，切實地為農村增添了一抹鮮活時的滿足感和成就感，讓阮慶欣和同伴們都甘之如飴。

南昌大學，前景無限

“南昌大學，前景無限”是習近平同志2008年視察南昌大學時的深情寄語，時隔8年，2016年習近平總書記再次親臨學校視察，勉勵學校走創新發展之路。

在學校對創新創業的全力推動下，2015年南昌大學摘得年度唯一一個國家技術發明獎一等獎，并助推江西打造“南昌光谷”;2021年南昌大學在其承辦的第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽上，一舉奪得總冠軍。

如今的南昌大學，攜著無數少年的夢，正奔向她的宏偉目標——創建“具有江西底色、中國特色的世界一流大學”。來南昌大學，開啟一場筑夢之旅吧！

“互聯網+”大賽，讓“追光者”成為“發光體”

“獲得第七屆‘互聯網+’大學生創新創業大賽冠軍的是——南昌大學‘中科光芯’碳基無熒光粉發光芯片產業化應用團隊！”話音剛落，在場南大師生的歡呼聲響徹全場。

鎂光燈下是趙賀琦及其帶領的團隊，他們從世界范圍內4347所院校的228萬余個項目中脫穎而出，最終以1380分的佳績，捧起此次“互聯網+”大賽的總冠軍獎杯。

不怪南大師生如此激動，因為他們見證了歷史——南昌大學首次承辦“互聯網+”大賽，首次站上最高領獎臺，首次以19個金獎的總量排名全國第一。“夢通網安”“復方黃連油—首款‘速效無疤’愈合油”“AI智能掌超設備及輔助診療系統”等金獎項目，和其他獲獎項目一起，用成果征服了評委，共同構成南大強勢的學科版圖。

但對趙賀琦來說，這不是他第一次站上“互聯網+”大賽的領獎舞臺。2018年，他和團隊第一次參賽，那一年，初出茅廬的他們就獲得了復活賽金獎。

兩次參賽經歷，從金獎走向總冠軍，這段看似平坦的路，除了有趙賀琦及其團隊的努力澆筑，更離不開學校的基礎鋪設。正是這二者的完美結合，才打造出一條通往總冠軍的“星光大道”。

趙賀琦表示：“學校十分重視將雙創教育融入人才培養的各個環節，讓學生能把從書本得來的知識用于實踐。按學校規定，我們想畢業，必須修滿2～6個創新創業學分。2016年學校還專門成立了創新創業學院，其中僅大學生創業實踐基地就占地1200多平方米。”

可以說，趙賀琦正是學校推進創新創業過程中的典型受益者。如今的趙賀琦，無疑是一顆閃耀的創新創業新星。冠軍團隊領隊身份之外，他還是公司的聯合創始人，是江西省首個榮獲國際三大設計獎（德國紅點獎、美國IDEA工業設計卓越獎、德國iF設計獎）的“90后”青年。

諸多榮譽加身的趙賀琦仍是一貫的謙虛，在他看來：“能站上決賽的舞臺是我的幸運，獲獎那一刻心中更多的是一份感恩！是學校成就了我們，讓我們也能從一個‘追光者’成為賽場上的‘發光體’。”

“雙一流”學科，加冕團隊榮光

“一個人是光，一群人是火。無論是競賽還是創業，都不能單打獨斗。”秉承著合作精神，在進行創新創業實踐時，設計專業出身的趙賀琦大膽跨學科、跨領域，充分利用南昌大學學科門類齊全的優勢，組建了一支基于材料學科的創新創業團隊。團隊推進的項目涉及材料物理、工業設計、機電、市場營銷等多個學科領域，項目成員來自各個年級和不同專業。

雖然和材料學科有關的技術難題常令趙賀琦感到頭痛，但不要緊，有問題，找“內援”。推進項目時，團隊從南昌大學材料科學與工程學院獲得了極大的資源與智力支持。

“我們團隊里有一名學材料出身的徐帥同學，他在整個項目中負責關鍵的光源制作。材料學科的王光緒教授也時常在光學結構、發光等專業領域給予團隊指導。我十分感激他們在我們推進項目過程中的付出和幫助。”趙賀琦說。

推進項目時，除了宿舍、食堂，趙賀琦和團隊成員最常去的地方就是所屬材料學科的國家硅基LED工程技術研究中心。

在這里，團隊成員開展“頭腦風暴”，有時甚至爭論得面紅耳赤。團隊成員在這里熬的夜，催化了項目的成熟和落地。

可以說，材料學科是團隊技術的“主心骨”和“大靠山”。談及材料學科，南大的師生總是流露出自豪的神情，不僅因為它是“雙一流”學科，更因為它的技術成就已經達到世界領先水平。

正是在南昌大學這樣一個綜合性大學的反應堆中，多種學科的碰撞、交融，才產生了“1+1>2”的化學反應，綻放出奪目的雙創之花。

一流的技術，照亮無限未來

談及母校創新創業教育成果，趙賀琦驕傲地說：“在南昌大學，高精尖的世界領先技術不是被束之高閣的東西，中科院的院士也不是‘傳說中的人物’，普通學生都有機會接觸，這是它特別好的一面。”

之所以有底氣說出這番話，是因為他在做項目時的指導老師，正是江風益院士。

在去年的“互聯網+”大賽上，趙賀琦團隊的奪冠項目“碳基無熒光粉發光芯片產業化應用”，所依托的正是南昌大學江風益院士團隊的科研成果“硅基金黃光LED技術”。

此前，憑借“硅襯底高光效GaN基藍色發光二極管”項目，江院士團隊就已經在2015年拿下中國目前聲譽最高的國家技術發明獎一等獎，為南昌大學乃至中國創造了一項世界領先技術。

趙賀琦回憶，江院士特別重視產品的質量與安全，會在項目的各個階段叮囑他們。江院士常說的“多發光、少發熱”，意思是“少一點頭腦發熱，多一點踏實肯干”，也成為他始終牢記在心的教誨。

可以說，正是江院士對趙賀琦及其團隊的傾囊相授，才使得他們“青出于藍而勝于藍”——趙賀琦及其團隊的項目產品打破了國外的技術壟斷，開創了“中國芯”無熒光粉純LED照明新時代。

“這是國際上首次由中國人發明的照明技術，從此我們不必再受熒光LED照明專利的限制了！”趙賀琦自豪道。

像這樣的領先世界的技術，南大還有很多，南大師生也將在學校的全力支持下創造更多。

食品學科憑借一杯果蔬汁就獲得了國家科學技術進步二等獎;從“互聯網+”大賽中走出的稻漁工程、珍蚌珍美團隊等也都致力于脫貧攻堅和鄉村振興，項目落地后，收獲了鄉親們的一致好評——“娃娃們的‘金點子’真能變成‘真金白銀’！”

這些新技術與硅襯底LED照明技術一起，點亮了在創新創業路上砥礪奮進的南大人的科研信心。他們堅信，在南大能創造更多可能。

華東交通大學：奏響交通和軌道的“最強音”

華交日記

五十余載，是華東交通大學走過的時光，代代華交人肩挑歲月，與速度較量，終于讓奇跡在鐵軌上發出驚天的交響。現在，我想以華交日記領讀人的身份，邀請你，同我一起循著華交人的日記片段，走進這所為“鐵”而生、因“鐵”而盛、憑“鐵”而勝的華東交通大學。

日記1

聽說校址已基本確定，在南昌市郊馬鞍山林場。今日總算尋到個機會去看看。路不好走，一路顛簸，直到進入林場，眼前豁然開朗：“原始森林”密密麻麻，芳草一望無際，桃花濃香撲鼻，流水叮當作響，森林深處傳出布谷鳥叫……好像進入了世外桃源。如果陶淵明老先生在世，那他寫的就不是“桃花源記”，而是“華東交大校址記”了。

領讀人說：這是建校拓荒人之一的王照文老師，第一次探視華交建校校址的情景。1971年9月22日，上海鐵道學院遷往江西，成立華東交通大學，可其后又停止遷校。前程迷茫之際，65位先期到南昌的前輩，毅然選擇留下繼續辦學。沒有辦公室、人手不夠、常停電停水，老一輩華交人在艱苦的條件下，以鐵路本色的鐵血、鐵質，開啟建校之路，最終在荒草叢林中創造出3000畝巍巍學府，如今，學校已發展出集本碩博于一體的完整育人體系。

日記2

這次任務重、時間緊，我有兩個月沒回家了。視頻通話時，才上幼兒園的兒子滿臉寫著不高興。可第二天再次通話時，他卻眉飛色舞起來：媽媽帶我去看高鐵了，鐵軌好長啊，高鐵像飛機一樣快！媽媽說，爸爸在忙著設計高鐵，我以后也要像爸爸一樣厲害！

領讀人說：這位父親的經歷并非個例，無數在鐵路線上留下足跡的華交人都有相似的經歷。從青藏鐵路、京滬高鐵到塞北的古洛線、南國的粵海線，都烙著“華交”印記。無論是學術大師、工程專家，還是扎根基層、興路報國的平民英雄，華交的校友們在堅守中鑄就了不凡業績。華交人用“鐵”一樣的精神，逢山開路，遇水搭橋，踏出了“華交”崛起的步伐。

日記3

報到完畢，我迫不及待地開始在校園“打卡”。我幸運地拍到了黑天鵝、斑嘴鴨和“南區一哥”胖橘等校寵。漫步養心湖上的九曲橋，只覺歲月靜好;北區圖書館的空氣里飄著油墨香，不少學長學姐正在自習;北區列車咖啡屋的綠皮車廂、古拙外形韻味十足，靜靜停候在鐵軌上。很高興見到你，我的華東交大。

領讀人說：看過校園，是時候“劇透”下學習了。在華交，名師學霸會帶你“起飛”、工程制圖有手就行，對了，記得去“蹭”天佑優秀教師的精品課，否則“錯過一個億”。我可沒夸張，畢竟，給你上課的，有“長江學者”和“國家杰青”等國家級人才;若想深造，我們有3個一級學科博士點、21個一級學科碩士點，還有進入ESI排名全球前1%的工程學學科等可以選擇。“寶藏”就在這里等你來挖掘。

日記4

“畢業就有”系列總是讓我化身“檸檬精”，沒想到，來到華交，我成了趕上“開學就有”的教學新模式的幸運兒。從晨讀國學、早起鍛煉到線上學習、課后分組進行議題論文分析，天佑學院的學習安排一開始讓我有點忙亂，不過一個月后，我就沉迷于這樣的課堂了。我的知識儲備、身體素質、分析問題的能力等，也在持續提升。

領讀人說：上大學從來不等于隨便玩，相反，學習很重要。天佑學院就是本科教育改革的領銜者，采取綜合評價和動態調整機制，競爭與合作并存。此外還有土建學院茅以升班、材料學院英才班、經管學院實驗班、軟件學院校企合作班等，一切只為讓你成長為拔尖人才。我們的同學也很“給力”，斬獲了中國青少年科技創新獎、全國研究生數學建模競賽一等獎等1000多項國家級獎項。

日記5

肖乾教授將VR技術與軌道交通深度結合，創建了軌道車輛系統實訓VR重點實驗室。這學期，我有幸加入了肖教授的團隊。為了做VR建模，今天肖教授在檢車基地的車間指導我們測繪，車間很嘈雜，但為了得到精確的模型，我們耐心地拍攝、記錄和測量了一根根線路。

領讀人說：在華交，潛心科研與育人的不止肖教授一人，你也將有機會跟隨優秀的教師和學長學姐們學習、進行課題研究。大家的努力結出了累累碩果：學校有3個國家級科研平臺、40余個省部級科技平臺，獲得了國家科技進步一、二等獎等獎勵，擁有鐵路環境振動與噪聲等產學研用成果。還有軌道交通基地處那些實打實的列車、軌道，這些都能讓你身臨其境地學做合格鐵路人。

日記6

春季雙選會人氣爆棚。我同曾去參加過生產實習的校企合作單位的人聊得很開心，再次感受到鐵路在國家綜合交通體系中的骨干地位，也越發堅定了未來發展方向。忐忑了幾天后，剛才，我終于收到了那家單位的offer！

領讀人說：身為華交學子，你的實習或工作單位，可以是中國中鐵、中國鐵建、中國中車和中國通號等學校的戰略伙伴，也可以是專門進校來宣講的優質企業。每年，畢業的學長學姐們中都有兩成以上進入世界500強企業，四成以上進入國企，近九成從事與專業相關的工作。近年的本科畢業生就業去向落實率為全省第一。認真學習，在實踐中探索方向，你的努力會在未來回響。

華東交大：鐵軌內外的硬核實力與浪漫

聽名字，你以為華東交通大學在上海？實際上，它在上海七百公里外的江西南昌。“粵戶閩庭，吳頭楚尾”，南昌地理位置優越。坐落于此的華東交大，正是一所以交通為特色、以軌道為核心的大學。

大國工匠精神

一花一世界，隧道是潘建立的世界。自1993年從華東交大畢業以來，潘建立已經參建過十余條長大隧道。這一次，站在港珠澳大橋拱北隧道的圖板前，作為項目指揮長，他深感責任重大：隧道上方，是連接香港、澳門的交匯點;隧道下方，是承載力極低的粉沙質土層。在單日出入境旅客超過35萬人次的拱北口岸，施工安全必須得到保障。

施工過程中，僅是管幕頂管施工會議就開了上百次之多;緊急情況也常出現，潘建立需要果斷做出正確決策，“因為琢磨一些事情”，他經常“整夜整夜地睡不著覺”。好在，面對世界級高難度挑戰，潘建立及團隊成員化壓力為動力，突破了技術難關，圓滿完成了任務，拱北隧道工程甚至成了港珠澳大橋對外宣傳的窗口。

走出華東交大校園已有近30年，潘建立成長為了一位堅守責任、勇于創新的大師。這位創建了功勛的優秀前輩身上彰顯出的大國工匠精神，正激勵著更多華交人昂首闊步，踏上新的征程。

基建背后的華交人

2014年，著名巖土工程專家徐長節教授來到華東交通大學。在他報國育人的信念感召下，越來越多高層次人才加入進來，形成了如今24人的“筑基人”團隊。

作為師者，他們傳道授業解惑。從編制出版我國第一本《交通巖土工程》研究生教材，帶領學校土木工程專業獲批國家級一流專業建設點，到始終堅持不讓一個學生掉隊，他們培養出了眾多交通土建領域的棟梁之材。2021年12月30日，徐長節教授領銜的土木工程教師團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。

他們就像當年的黃大年，在優越的條件和祖國的需要之間，毫不猶豫地選擇了后者。他們經歷過太多中國鐵路和隧道建設的大場面：南昌紅谷隧道（南昌第一條過江隧道）、慶春路過江隧道（浙江省錢塘江第一條過江隧道）及昌景黃高速鐵路等，在這些大型項目的科技研發和建設中，都能看到他們的身影。

正如徐長節教授所說：“科研成果不能僅僅停留在發表幾篇論文、申請幾項專利的層面上，更要把‘論文寫在祖國大地上’。”他們將繼續以實際行動助力交通強省、交通強國的建設，為中國鐵路事業貢獻團隊力量。

軌道外的“最強大腦”

單杏花依然清晰地記得自己17歲走出家鄉求學時在車站排長隊購票的場景，那條一眼望不到頭、拐了幾個彎的“長蛇”，仿佛是她人生的伏筆。1996年，在華東交通大學讀研的單杏花因專業能力出色，參與到“中國鐵路客票發售和預訂系統”的研發與推廣工作中。

2011年，12306系統正式上線。幾個月后，它便迎來了客運高峰——2012年春運，井噴式的購票請求幾乎讓系統癱瘓。單杏花帶領團隊跟蹤系統運行狀況，分析壓力最大的環節，思考解決方案。晚上11：00系統停售后，他們上線進行全面測試與升級，凌晨三四點休息一會兒，早上6：30再起來觀察效果。50多天后，團隊才終于迎來了春運的平穩結束，那一年，網站承受住了14億次的點擊量，高峰日售票量達到119.2萬張，超出了原設計的承載能力。

如今，12306系統已成為全球最大的票務交易系統，達到了世界先進水平。作為12306的“最強大腦”，單杏花與團隊成員一起，為創新服務模式、提升服務效能而持續努力，美好出行是她的終極目標。“鐵”是華東交大先天醒目的胎記和后天奪目的標記，把青春奉獻給鐵路事業的單杏花，以奮斗者的姿態，傳承著鐵路血脈。

在“紅樓美食”里品文化

許多“紅迷”都有一個愿望：復刻“紅樓美食”。但這是一件麻煩事，僅靠書里的描寫遠遠不夠。作為資深“紅迷”，華東交大人文學院的李丹老師正在實現這個愿望。

李丹查閱了大量食經、農書、醫書等資料，以確定制作方法;由于《紅樓夢》中的飲食講究時令，為了一味食材，有時得等上一年;又因飲食習慣的變化，她需要替換食材、創新制作手法。2020年8月，李丹在B站上傳了第一份復刻“紅樓美食”的制作視頻。隨后，寶玉喜歡的糟鴨信、鳳姐超愛的炸鵪鶉、黛玉生病時喝的火肉白菜湯等精致的菜品被一一還原。

制作“紅樓美食”的過程，也是李丹理解人生、洗禮精神的過程：“一道菜就簡單地出場一次，背后卻有很多意味深長的故事。”作為老師，李丹希望通過此舉能讓更多學生感受到優秀傳統文化的魅力并從中汲取力量。而課堂之外，也有越來越多的人通過她分享的視頻共享傳統文化的魅力。

如果說交通和軌道是華交的“最強音”，那么多學科的協調發展、濃厚的校園文化氛圍就是華交的“主旋律”。從“鐵”的使命到對藝術與哲學的思考，從系列專業講座到漢服、書法等社團活動，嚴謹的理工與浪漫的文藝在這里共生，為華交人搭建起綻放青春、逐夢未來的舞臺。

南昌航空大學：給你一場“沉浸式”的飛天體驗

在南昌航空大學上學是一種怎樣的體驗？回答之前，不如先隨小舟學長來一場“沉浸式”的飛天體驗。你不僅能夠參觀壯觀的飛機群、前沿的飛行員模擬訓練室，還能乘坐昌航的科研用飛機，深入飛機機艙內部。快來和小舟學長一起打卡吧！

第一站：校門口的殲-8II

到達南昌航空大學的校門前，我們原以為那里會有石獅坐鎮。沒想到，在校門口“壓陣”的是一架從軍隊退役的殲-8II型戰斗機。南昌大學實在太酷了！仰望這個高達6米的“巨人”，它如雄鷹一般的姿態讓我們瞬間心生航空的豪情，恨不得立刻沖上云霄！

第二站：飛機機庫

走進學校內部，小舟學長帶著我們參觀了飛機機庫。在這個航空迷的天堂里，各種型號的飛機和航空發動機排成一列，仿佛一列士兵正在敬禮。我們一邊聽著小舟學長講解，一邊伸手觸摸這些飛機，機身上有它們鷹擊長空時留下的種種戰斗的印記。這難道不比教科書上的圖片更讓人振奮嗎？

第三站：飛行員模擬訓練實驗室

親手觸摸過飛機，小舟學長又帶我們去飛行員模擬訓練實驗室當了一次駕駛員。昌航擁有國內最前沿的飛行員模擬訓練實驗室，在這里，每個飛行技術專業的學生都能在“游戲”般的過程中學到技術。我們操縱遙控桿，爬升、下降、盤旋，每一個操作都激動人心。此時的我們就是最酷的崽！

第四站：校史館

最后一站，我們來到了校史館，小舟學長也換上了他的飛行員制服。沒有想象中的枯燥無趣，昌航的校史令人著迷。原來，設計出世界上最輕的超音速殲擊機的中國工程院院士陸孝彭、機翼結冰仍成功飛翔的“試飛英雄”運-20首席試飛員鄧友明等都是昌航校友。在昌航的校史里，我們看到了中國航空史的縮影。

昌航，值得你來

除了能與飛機來一場邂逅，南昌航空大學值得你來的理由，還有這些！

和航天前輩聊聊天

小舟學長說：“在昌航學習很難有孤單、迷茫的時刻。”一方面是航空人都心懷沖上云霄的理想，另一方面是當你找不到道路時，隨時會有行業前輩來為你指點方向。英雄航天員、中國人民解放軍航天員大隊第三任大隊長、少將聶海勝就曾到昌航校園，與昌航學子暢談“航天夢”。他不僅分享了自己第一次上太空執行神舟六號飛行任務的故事，還當場表揚、激勵了昌航學子的成果。這就好比喜歡文學被王安憶夸獎，喜歡流行音樂被周杰倫表揚。優秀前輩的肯定激勵著更多學子奮進。

用理論教你如何上天

在昌航，最受歡迎的選修課是航空航天概論。聽小舟學長這樣說時，我們都有些納悶，理論課也能有高人氣嗎？原來，它雖是理論課，卻因風趣的老師、仿真的航空航天實驗、一個個生動的例子，而煥發出了生機。一堂用幽默的段子、嚴謹的知識教你上天的課，怎么可能不熱門呢？

和空姐空少同讀4年

看過《沖上云霄》電視劇的同學一定對劇中優雅、沉穩的空中乘務人員有深刻的印象。小舟學長說，在昌航，空中乘務人員不僅要具備以上特質，還要“多才多藝”。航空服務藝術與管理專業的學生，都是在藝考中憑實力征服考官的“才子才女”，可謂是既有才華，又有顏值。在昌航的校園里，航空服務藝術與管理專業的學生絕對是一道靚麗的風景線。

成為機長的副駕

模擬實驗室很好，但在昌航，還有更好的——你能坐在機長身旁，感受真實的飛行。我們雖然沒能坐上真正的飛機，但小舟學長說，昌航的學生都有機會登上昌航科研用的波音737-300飛機，成為機長的副駕，近距離觀察機長的每一個動作，暢享飛上藍天的最佳視野。這種飛行第一線的體驗，誰能不心動呢？

南昌航空大學簡介

南昌航空大學是一所以工為主，工理文管經法教藝等學科協調發展的多科性大學。昌航由江西省人民政府與國家國防科技工業局共建，具有推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士研究生的資格。昌航還與北京航空航天大學、南京航空航天大學、北京航空材料研究院等多所高校和科研院所合作，聯合培養博士生。

2022年，南昌航空大學即將迎來70周年華誕。70年來，學校為航空國防事業和經濟社會發展輸送了近20萬名專業人才。未來，南昌航空大學將繼續為航空強省、航空強國建設貢獻昌航人的智慧和力量。

關于藍天的故事，我們講了很多年

小時候的寧雨翩未曾奢望過自己能成為飛向藍天的航空人。那聽上去太不真實了。但如今，她作為優秀畢業生，將揮別母校，迎接新的開始。小時候認為不可能的夢，多年后卻成了現實。寧雨翩說：“在昌航，藍天不是遙不可及的夢想，而是努力即可抵達的遠方。”

做一點不可能的夢

小時候的寧雨翩，總喜歡望向藍天。飛機在天上劃出的一道道白線，讓她如癡如醉、心馳神往。閑暇無事時，她和小伙伴總是一起抬頭望著天空，用手指組成一個相框，試圖將飛機框在其中。

寧雨翩對天空、對航空的興趣沒有人當真。成為一個航空人，是太遙遠的事情。但這個不被當真的夢想卻悄悄地在寧雨翩的心里埋下了一顆種子。

高三那年，昌航的學長學姐回校宣講，這讓寧雨翩對昌航有了更多的了解。作為教育部認定的“國防教育特色學校”，昌航的教學質量有目共睹，有17個國家級一流本科專業建設點，5個國家級特色專業。在科研上，昌航也毫不遜色。近年來，昌航榮獲國家技術發明獎、國家科技進步獎等諸多榮譽，在國內外學術刊物上發表論文5000多篇。

更讓寧雨翩心動的是，昌航的硬件設施非常完善。良好的住宿環境和智能便捷的生活APP，是基本配置。真正讓人心向往之的是昌航的教學環境。為了實現學子們飛向藍天的夢想，學校斥巨資買下真飛機，并將其改造成教室。正是這一點，讓從小喜歡飛機的寧雨翩當場下定決心，一定要考上南昌航空大學。

一位學姐還大方地把昌航學習攻略分享給寧雨翩：“來了昌航后，一定要抱緊教官的‘大腿’。”進入昌航，寧雨翩才明白，學姐說的是昌航教官隊：他們由全校的優秀學生組織而成，自愿擔任新生的教官，從學習到生活均提供悉心輔導。

就這樣，寧雨翩帶著無數的憧憬向昌航進軍。

汗水、滿足與成長

剛入大學的寧雨翩很緊張，也很迷茫。但迷茫歸迷茫，有機會時可得上。如今回望，她忍不住為自己驕傲：“大學四年，我是怎么把這么多事情做完的？我簡直是個超人。”

寧雨翩就讀的是昌航的王牌專業——飛行器制造工程。這個專業的學生要在四年的時間里學會造火箭、造導彈、造航天器，這聽上去很酷，當然也一點都不簡單。各種復雜的專業課，機械制圖、理論力學、飛行器制造工藝等，讓寧雨翩倍感挑戰。剛入大學的她于是一頭扎進了圖書館，在老師和教官的幫助下，努力夯實專業基礎。

到了大二，她開始試著運用這些知識。盡管學業繁重，她仍參加了多個競賽。其中備戰“挑戰杯”的辛苦讓她至今記憶猶新。

“挑戰杯”競賽被譽為當代大學生科技創新的“奧林匹克”，其難度不言而喻。寧雨翩從自身專業出發，以無人機為基準點，不斷地摸索，并組建團隊一起完善這個項目。

備賽的那段時間里，競賽團隊日日夜夜在教室里打拼，不斷討論與精進技術，修改展示材料、美化版式等。每個環節都是對能力的巨大挑戰。競賽的壓力雖無形，卻沉重得可怕。每當討論陷入僵局，在教室里枯坐的他們就像困獸。那段日子，寧雨翩是靠一杯又一杯的咖啡，熬過一個又一個夜晚的。

好在，昌航秉持著“以賽促學、以賽促教”的教學精神，給予了寧雨翩和團隊無限的支持。老師們自發地帶著學生參與競賽、進行創新創業，還特地為學生開設了創新創業實踐課程，為大家提供專項指導。

經過數月的探索，寧雨翩團隊的飛行器實現了無人機航測的創新性突破：它成功搭載了多個航空攝影儀，在空中懸停拍攝并不斷將素材傳輸到地面處理器的后臺，再通過后臺的數據構建出空中航測的實景三維模型。

除此之外，“超人”寧雨翩還主導了多個創新創業項目，拿下十多項獎項，得到了航天英雄聶海勝少將的贊賞與肯定。航天三院的劉永才院士更是親筆為她的項目題詞——“學習不止、創新無限”。

寧雨翩這樣總結自己的大學四年：“大學的每一天，在每個階段都是不太一樣的，但好在從未停止努力。”她付出了汗水，收獲了滿滿的成就感，也從一個普通學生成長為能獨當一面的飛機工程師。這份成長，離不開昌航的支持。

展望未來，向藍天邁進

現在的寧雨翩，已經從南昌航空大學畢業。手握多家頂尖大學offer的她，最終選擇了前往西北工業大學航空學院讀研。

在昌航，還有很多像寧雨翩一樣的追夢人，得到了名校的青睞。這與昌航對學生的幫助密切相關，在支持學生實現藍天夢的這條道路上，昌航已經走了70年。寧雨翩說：“如果沒有學校給我們的創新創業平臺，我不可能做成這些事。我們有自由做項目的場地，有悉心輔導的導師，有完善的項目經費機制。學校還有創新的獎勵政策，給參與項目的學生發放創新創業獎學金……這一切，讓我們能盡情開腦洞、做科研、打比賽，離夢想的藍天越來越近。”

對正備戰高考的高中學子來說，航天夢可能略顯遙遠，這讓很多人都選擇不再仰望藍天，不再去做看似“不可能”的夢。寧雨翩卻說，做一點不可能的夢挺好，在實現它的路上，你會發現既有優秀的同學和老師與自己并肩，也有像昌航這樣優秀的高校為自己助力。

道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。關于藍天的故事，將由你來繼續寫下去。