關于兩個理論問題的解釋與說明

非常感謝陳老師于百忙中給我這部書稿予以認真地閱讀和思考。讀著老師的信，我眼睛不知不覺濕潤起來，腦海里總浮現出讀博期間，自己每有疑問時，懷揣一顆惴惴之心向老師請教，而老師總是不辭辛苦諄諄教誨的樣子。特別是我看到老師在信中說，在讀這部書稿的時候，又把我當年的博士論文拿出來作了個對比，我更是既慚愧又感動。我碩士讀的是近代文學，完全是老師的耳提面命把我引入當代文學研究的殿堂，開始一步步領略其中的風光。我在博士期間開始以中原鄉土小說為研究對象，也是得自老師的啟迪，而這也成了我以后的志業。在鄉土文學研究這條路上跋涉了多年之后，發現自己在這條路上堅持走下去的動力，依然是來自老師的鼓勵。老師一直是我們學生心目中的一棵大樹，參天而立，時時刻刻都生產著智慧的果子。由于有老師這棵大樹在，我們總可以原諒自己的無知和不憚于表現自己的膚淺;因為我們知道哪怕我們在學術道路上走岔了方向說錯了話，也會有老師在背后幫我們指引和提點。

《1978年以來文學中的鄉土中國敘事研究》是我近年主持的一項國家課題的成果，相對集中地體現了自己對這些年鄉土敘事創作與研究的一些探索。本書所以選擇“鄉土中國敘事”這一概念，是基于這一概念命名里包含的“中國”這一價值元素，可以打開一個比“鄉土敘事”更開闊、更富有現實針對性的視野。20世紀……