孤獨癥兒童家庭康復(fù)教育的重要性

李貴葉

摘要：孤獨癥兒童教育工作是一項系統(tǒng)性的工程，教育不僅包含學(xué)校教育、社會教育，還有家庭教育。尤其對于孤獨癥兒童的康復(fù)教育來說，家庭教育對孤獨癥兒童的影響起著極大的影響。教育教學(xué)需要關(guān)注來自學(xué)校和社會以及家庭三方的教育資源和力量共同促進孤獨癥兒童減輕病癥，及時進行疏通和治療，防止自閉癥兒童病癥加重。在現(xiàn)代社會中，孤獨癥兒童出現(xiàn)頻率逐漸增加，一方面來自家庭缺少對兒童的關(guān)懷，另一方面兒童沒有接受正確的治療，這也是導(dǎo)致孤獨癥兒童數(shù)量逐漸增加的重要原因。因此，及時進行家庭康復(fù)教育，加強父母自身對孤獨癥兒童教育的認識，保證家庭教育的質(zhì)量對于孤獨癥兒童的康復(fù)治療有著極大的幫助作用。

關(guān)鍵字：孤獨癥;家庭康復(fù);策略

引言

孤獨癥兒童在語言和行為上都有著一定的障礙，一方面容易受家長雙方性格的影響、家庭環(huán)境氛圍的感染，另一方面孤獨癥兒童由于基因等原因產(chǎn)生一定的障礙，導(dǎo)致無法正常生活。家庭早期教育對于幫助孤獨癥兒童緩解病癥，促進孤獨癥兒童康復(fù)有著極大的幫助作用。家長雙方要早發(fā)現(xiàn)，早治療，越早采取相應(yīng)的干預(yù)措施，對于孤獨癥兒童的康復(fù)越能體現(xiàn)出有效的效果。同時，家長也要定期進行專業(yè)學(xué)習(xí)，聽取相關(guān)專家的建議，在日常生活中給予兒童足夠的愛，喚醒孤獨癥兒童內(nèi)心的低落情緒。

一、孤獨癥兒童家庭教育的重要性

家長作為自閉癥兒童行為等方面異常表現(xiàn)得最早發(fā)現(xiàn)者，也是第一個能夠幫助自閉癥兒童進行康復(fù)治療的教育者。對于自閉癥兒童康復(fù)教育來說，要堅持早發(fā)現(xiàn)，早治療的原則，這需要家長的耐心和細心，能夠?qū)⒊渥愕臅r間和關(guān)懷給予自閉癥兒童。在自閉癥兒童康復(fù)教育中，家長扮演著極為重要的角色，在專業(yè)醫(yī)療以及師資隊伍的加入前，首先要向家長了解兒童的行為和特點，從而才能幫助相關(guān)專業(yè)人員進行專業(yè)治療，這樣也能夠幫助雙方教育人員相互溝通，共同為自閉癥兒童的康復(fù)營造良好的外部環(huán)境。在與專業(yè)人員相互溝通交流的過程中，家長也會掌握一些專業(yè)知識，在日常生活中及早對自閉癥兒童進行干預(yù)教育，幫助自閉癥兒童對家長產(chǎn)生信賴感，并且愿意對外部環(huán)境產(chǎn)生一定的反饋。

家長作為自閉癥兒童最親密的接觸者，對于自閉癥兒童的康復(fù)治療來說起著重要的作用，盡管來自學(xué)校以及外部社會的關(guān)懷足夠多，學(xué)校教師足夠重視自閉癥兒童的教育，如果沒有家長的配合和支持，對自閉癥兒童的教育來說也不會起到良好的效果。家長要重視自閉癥兒童的康復(fù)教育，對自閉癥兒童的康復(fù)具有自信心，從而才能保證家庭教育在自閉癥兒童康復(fù)教育過程中起到良好的作用。

二、提升孤獨癥兒童家庭教育效果的策略

（一）創(chuàng)設(shè)適宜的家庭訓(xùn)練環(huán)境，營造和諧的家庭氛圍

家庭教育在自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練過程中扮演著非常重要的角色，家長首先要對自閉癥兒童具有自信心，不放棄自閉癥兒童的康復(fù)治療，給自閉癥兒童營造和諧的家庭氛圍，這樣才能促進自閉癥兒童的康復(fù)治療，幫助自閉癥兒童敞開心扉，能夠?qū)ν饨绛h(huán)境做出相應(yīng)的反饋。父母之間的恩愛關(guān)系是影響自閉癥兒童康復(fù)治療的重要因素之一，不要因為家中有自閉癥兒童 而對生活無望，家長的生活心態(tài)會潛移默化影響自閉癥兒童。家長只有給予兒童足夠的愛和耐心，幫助自閉兒童感受到外部社會的友善，從而才會讓自閉癥兒童從內(nèi)心產(chǎn)生 與外界交流和互動的意愿。良好的環(huán)境是影響自閉癥兒童康復(fù)治療的重要因素，家長可以定期舉辦各種活動，讓自閉癥兒童感受豐富多彩的日常生活，對外部世界逐步產(chǎn)生好奇的情緒，并且在家長的引導(dǎo)下，幫助自閉癥兒童進行學(xué)習(xí)，對于自閉癥兒童的康復(fù)治療起著重要的作用。

（二）適當(dāng)組織兒童開展練習(xí)，逐步提高自閉癥兒童訓(xùn)練效果

自閉癥兒童要加強日常語言以及行為的練習(xí)，語言理解障礙是自閉癥兒童不與外界溝通交流的重要因素，不懂得外部世界，不會與外部世界進行互動。家長要了解自閉癥兒童的病因以及病情原理，通過向?qū)I(yè)人士的請教，了解如何科學(xué)有效幫助自閉癥兒童走出自我空間，進一步提升自閉癥兒童的康復(fù)治療效果。家長要借助一切機會與自閉癥兒童進行溝通交流，在自閉癥兒童心情愉悅以及病情平穩(wěn)的情況下，適當(dāng)通過口型以及其他方式引導(dǎo)自閉癥兒童進行語言理解學(xué)習(xí)。但學(xué)習(xí)內(nèi)容不宜過多，否則會導(dǎo)致自閉癥兒童出現(xiàn)不耐煩的情緒，造成自閉癥兒童的病情加重。家長可以借助音樂以及視頻的方式幫助自閉癥兒童緩解病情，采用各種方法提高自閉癥兒童的認知意識。

（三）給予自閉癥兒童以鼓勵，鼓勵兒童進行動作模仿

家長的鼓勵雖然得不到自閉癥兒童的反饋，但是長期的鼓勵與支持會影響自閉癥兒童的內(nèi)心，也會讓自閉癥兒童逐步感受到外界世界的友好，并愿意與他人進行互動。家長也可以借助行為模仿的教育方式，比如在音樂中通過舞蹈和動作方式，讓自閉癥兒童真正理解各種動作指令的意義是什么。同時也要組織自閉癥兒童進行模仿練習(xí)，比如讓其拍拍手，跺跺跺腳，知道自己五官的名稱是什么，通過下達指令讓自閉癥兒童進行指認。家長在這一過程中要給予自閉癥兒童足夠的理解，及時對自閉癥兒童對外界的反饋進行鼓勵和表揚，不論反饋對與錯，只要自閉癥兒童開始與外界進行互動，就是其敞開心扉的一種表現(xiàn)，也是其康復(fù)治療達到一定效果的體現(xiàn)。此時家長的鼓勵和表揚，會讓自閉癥兒童認可個人的表現(xiàn)，從而就會不斷加強個人與外界反饋的行為，這對于自閉癥兒童的康復(fù)來說尤為重要。

三、結(jié)束語

綜上所述，提高孤獨癥兒童家庭教育的質(zhì)量對于促進兒童健康發(fā)展，促進自閉癥兒童更好康復(fù)有著極大的幫助作用。家長要對自閉癥兒童具有耐心，用愛來感化兒童內(nèi)心，結(jié)合學(xué)校教育以及社會對自閉癥兒童的關(guān)懷教育，不斷幫助自閉癥兒童自身理解與外界溝通交流的方式，并且能夠用自己的方式對外部環(huán)境給予回應(yīng)。家長也要及時接受醫(yī)院以及學(xué)校等專業(yè)部門的培訓(xùn)，知道如何用科學(xué)的方式幫助自閉癥兒童走出個人空間，學(xué)會與外界進行交流互動。與此同時，自閉癥兒童教育需要家長和教師有一定的耐心，將足夠的耐心與關(guān)懷給予兒童，不斷提高兒童自身對愛的體驗，從而幫助自閉癥兒童學(xué)會與他人溝通，并且能夠給予個人的反饋。

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