以籃球特色教育為突破口，構建體育樂學校園

喬士蘭

中圖分類號：G841? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）02-100-02

摘? 要? 特色是一種品味與優勢，是一種積累和創新。對于小學生而言，加強對小學生體育籃球教學不僅能夠提高小學生的身體素質，打造學生終身體育的概念，還能夠為我國未來的籃球事業發展培養優秀的人才。本文采用文獻資料法、訪談法、案例研究法等研究方法，對我校一部分籃球隊員進行研究，旨在為更多一線教師在如何激活孩子的“籃球夢”上提供借鑒。

關鍵詞? 籃球運動? 教學? 比賽? 團體

隨著社會的不斷發展，籃球逐漸成為了我國體育項目中的重點項目之一。為了促進我國體育事業的發展和小學生綜合素質的提高，小學體育教師在教學中必須要加強對籃球課教學的重視。我校為塑造學生的“籃球夢”，重點培養學生籃球技術，包括實戰技術和花樣籃球技術，旨在從小培養學生愛籃球、打籃球，真正養成“終身籃球”的習慣。本文就小學體育籃球課教學中存在的問題和教學模式的探討進行相關分析。

一、籃球運動員選拔

少兒時期的認知在其一生中是極為寶貴的，會對他們今后的一生起到深刻的影響。因此，在這段時期對少兒進行基礎訓練尤其重要，這可以幫助他們打下扎實的基本功，接受籃球的基礎知識，為進一步發展做好準備。一名優秀籃球運動員最難得的素質是在長期運動中積累起來的自身與球之間磨合過程而產生的球感。因此，從少兒起步，就應加強對有籃球運動發展天賦的孩子進行系統培養和基礎訓練，這是培養優秀籃球運動員的有效途徑。

我校是一所百年老校，有著優秀的教學歷史和教學經驗。根據我校實際情況，就地取材，從三四年級中選出有一定的籃球技術、愛好籃球、身體素質好、業余時間充裕的學生組成我校籃球隊。然后根據學生的愛好分為專業技術隊和花樣籃球隊，在練習的過程中可根據學生的實際情況和自愿酌情分組。利用每天大課間時間，對籃球隊員進行專業訓練，同時每周四、周五，我校籃球專業隊員還要進行接近2個小時的專業培訓，由專業的外聘籃球教師主訓，我校教師協同幫訓。

二、籃球特色運動教學

通過查閱大量文獻和實際考察發現，目前小學生籃球教學主要存在三方面的問題：學校對籃球教學重視不夠、體育師資力量專業性不強、籃球課程教學目標把握不準。我校從實際情況出發，從校長室到各科教師全力支持籃球特色項目開展。除了本校體育教師配合以外，還配備專業籃球教師，籃球課程教學目標因地制宜，根據學生實際情況制定→修改→再制定，如此反復，終于制定最適合我校學生的教學目標。為鑄造激活學生的“籃之夢”，我校付出大量的人力、物力和財力。

（一）課程模式

為了強化籃球特色運動項目在我校的開展，學校將籃球項目作為學校的校本課程納入學校的課程計劃。學校提供或學生每人自己配一個籃球，每個年級有不同的目標和具體實施的方案，各年級段有考核細則。通過系統的學習和訓練，培養學生對籃球的興趣，讓學生樂于學習。學校建有男、女籃球隊，如圖1、圖2。每天訓練1到2個小時，有專業的教師作為教練，并盡可能地組織學生參加各類比賽。將籃球特色運動項目納入學校正常的教材內容實施授課，無論學生還是教師，對于籃球運動的重視程度都顯著增強，教學效果明顯，籃球運動真正成為了我校的特色。

（二）教學形式

為了更好地培養學生的終身籃球鍛煉習慣，學校堅持開展籃球課外訓練活動，做到場地、器材、時間三方面全部落實，并保證教師和學生全員參加。如每天30分鐘大課間體育活動，也是我校特色籃球訓練模式的亮點。籃球訓練的形式多樣，學校鼓勵學生利用放學或假期時間加強籃球投籃、運球等各方面技能的訓練。這還遠遠不夠，學校又在每周四五成立專門的籃球興趣課，專門安排籃球項目訓練，使教師和學生充分享受籃球運動帶來的快樂。專門籃球訓練課包含了籃球運動的各個方面，有技能、體能、素質方面的練習。教師在體育課教學中注重規范、示范動作，在自己的言行，儀表方面做好表率作用，讓學生以教師為楷模。體育組要求每學期體育教師每人交一份籃球教案，至少上一節有關籃球的研究課程。學校強調讓籃球游戲化，要通過籃球運動讓學生自我能力有所提高，增強學生的自信、自強，培養學生對籃球運動的興趣。學校有8副籃球架用于教學訓練，有兩塊標準的籃球場用于訓練比賽。科學合理的安排，確保了班級、學校、校隊訓練不受影響。圖3為花樣籃球隊的隊員在訓練。

（三）籃球特色運動實戰實用

學校為了打造籃球特色，每學期組織一次籃球賽活動，開展三人制教學觀摩對抗賽，如圖4。把籃球教學課程普及的同時，以學促賽，讓學生參與實戰，使學生在活動中不斷創新，豐富內容，讓學生學會技能，增強體能，培養良好的習慣;讓學生在運動中有開闊的視野，有健康的體魄，有團結協作的精神。然后再通過以賽促練的教學方式，極大地促進了學生籃球訓練的強度，增強了學生練習的積極性，比賽很好地起到了以點帶面的教學效果。同時，為了促進本學校籃球運動水平的提高，學校通過校際之間的交流和學習，提高學生籃球運動的能力，如圖5。通過加強與兄弟學校的聯系，邀請高水平的籃球運動隊來校切磋球技，既增進了友誼，同時也促進了隊伍建設。學校“夢之籃”、“籃之夢”的特色理念，就是要讓學生在校園內通過籃球來進行健康運動項目，達到增強體質的目的，有了健康的體魄才能輕松愉快的學習。通過玩籃球來增強大腦的發育，使手腳變得更靈活，在運動中學會思考，在運動中學會協作，在運動中發展想象力。在運動中學生互相誠信、和諧相處，展現出學校特色的理念，如此讓學生樂學、善學，讓校園呈現出濃郁的學習氛圍。

（四）全力打造籃球特色運動

籃球運動要想在學校長久良好地開展下去，并且成為學校的特色，需要學校領導的高度重視，只有舉全校之力，上下通力配合才能真正打造出籃球特色學校。我校每名一線教師都有籃球方面的任務，特別是班主任要配合體育教師的工作任務，全力支持學生的“籃球夢”。各班組織好學生訓練工作，全體師生共同參與，讓籃球更接近學生，讓特色運動有所提升。為了打造出特色，教師之間互補，讓每位體育同仁有更強的能力指導學生組織比賽，為能成為一名優秀的體育工作者、籃球教練打下基礎。

三、結語

首先，小學期間重點培養籃球技術不僅可以避免耽誤學習，又可使他們在身體發育的敏感期較大幅度提高競技體育能力。當小學畢業時競技體育基礎已初步形成，為學生的未來提供了更多可能，尤其從小樹立了愛籃球、愛運動的生活態度。其次，作為本校“一校一品”的籃球特色學校，相信將伴隨著孩子們的一生，使之身體乃至精神力量受益。最后，緊緊抓住小學生這個競技體育后備人才培養的最大群體，早打基礎，早起步，才能有質的飛躍，才能為我國不間斷地培養籃球后備人才。

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