論滿族冰雪運動“賽—學—研”一體化教學模式的實現路徑

摘? 要? 隨著當今體育競技訓練的發展，“賽—學—研”一體化人才培養機制的作用日益凸顯，可大大縮短人才成長周期，提升訓練成效。2022北京冬奧會的成功舉辦不僅為我國冰雪運動的競技化發展鋪平了道路，也為滿族冰雪運動等民族傳統體育的現代發展注入了活力。本文從“賽—學—研”一體化教學模式入手，從人才培養、冰雪運動內容拓展和全產業化發展三大內容探索冬奧背景下滿族冰雪運動的發展與民俗傳統體育的現代發展路徑。

關鍵詞? 滿族? 冰雪運動? 賽—學—研? 一體化教學模式? 路徑

中圖分類號：G86? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）02-020-02

一、前言

滿族冰雪運動作為我國獨特的民俗傳統體育之一，在冰雪運動背景下不僅對我國冰雪運動群眾基數的拓展及冰雪運動推廣具有重要作用，還已經與當地旅游、冰雪運動訓練實現結合發展，具有廣闊的發展前景和較高的社會資源帶動作用。東三省地區憑借得天獨厚的冰雪資源和滿族冰雪特色民俗活動已經成功開拓出民俗體驗、冰雪旅游和冰雪運動訓練等多個冰雪資源發展形態。但根據國家旅游局的相關數據，我們也不難看出滿族冰雪運動發展至今，隨著群眾體驗新鮮度的消退，以民俗體驗和旅游為主要內容的滿族冰雪也出現了產品開發緩慢、增長疲軟、區域資源發展拉動作用下降等發展問題。因此，在當今冬奧背景和群眾冰雪運動需求不斷增長的時代背景下，探索滿族冰雪運動的現代發展機制是滿族冰雪運動所面臨的首要問題?！百悺獙W—研”一體化作為一個新體育發展機制，不僅對運動人才培養和體育運動發展具有重要的推動作用，也對社會資源及參與主體具有較強的整合作用，值得引入滿族冰雪運動中。在2022北京冬奧會背景下，本文立足滿族冰雪運動的獨特性，主要著眼專業冰雪人才培養、冰雪運動內容拓展和全產業發展這三方面關系滿族冰雪運動現代發展的主要問題，從學校教學出發，探究“賽—學—研”一體化教學模式的實現路徑。

二、滿族冰雪運動“賽—學—研”一體化教學模式實現要件分析

（一）賽事是調動冰雪運動市場要素和激勵社會發展的重要手段

冰雪運動作為世錦賽、冬奧會的重要項目，通過競技表演和不同規格的賽事組織，不僅給觀眾提供了視覺享受，也通過賽事直播激發了廣大運動群眾的運動興趣，產生了巨大的經濟價值，形成了成熟的冰雪產業鏈。因此不同級別的冰雪專門賽事的組織與舉行是現代冰雪運動發展的重要手段，我們在探索滿族冰雪運動“賽—學—研”一體化教學模式時必須要充分認識到賽事組織的重要價值，使之成為調動冰雪運動市場要素和激勵社會發展的重要手段。

（二）學校教學是滿族冰雪運動長足發展的根本，必須要重視學校體系化教學研究

冰雪運動是一項對運動場地和教練員具有高度依賴的特殊運動項目，高水平運動者的成長過程不僅耗時、耗財，更需要長時間的專業訓練和連續性的教育才能達到較高的水平。因此，具有較高運動水平和教學水平的學校更能滿足冰雪運動的發展需要。探索滿族冰雪運動“賽—學—研”一體化教學模式必須要以學校教學作為滿族冰雪運動長足發展的根本陣地，這是“賽—學—研”一體化教學模式實現的主要途徑。

（三）高?？蒲惺潜┻\動連續性成長的重要支撐

通過文獻檢索對歐美冰雪運動的分析不難發現，當前冰雪運動發展水平較高的國家普遍具有較高水平的專業科研隊伍。以美國為例，美國之所以能夠長期居于世界競技體育強國之列，除了擁有龐大的青少年運動員后備人才培養梯隊和良好的社會發展氛圍外，注重運動員文化學習、專業理論知識培養以及連續性成長的科研教學也一直扮演著重要的角色，為美國青少年運動員的成材、培訓和成長提供全面、清晰的智力支持。因此，探索滿族冰雪運動的“賽—學—研”一體化教學模式必須要充分認識到高?？蒲械闹匾獌r值，厘清青少年冰雪運動的培養脈絡和路徑，為我國冰雪運動的連續性成長提供重要支撐。

三、滿族冰雪運動“賽—學—研”一體化教學模式實現路徑分析

（一）加快出臺滿族冰雪運動專項發展政策，激發滿族冰雪社會發展活力

滿族運動是一項集趣味性、民俗性和健身性價值于一體的冰雪運動，具有較高的健身屬性和文化屬性，要想在冰雪運動大背景下獲得長足發展，必須凸顯滿族冰雪運動的特色，使之具有成長性和特色發展可能性，才能使滿族冰雪運動具有較高的發展價值。滿族冰雪運動自身的特殊屬性和發展需求，使得我們在探索滿族冰雪運動“賽—學—研”一體化教學模式的實施路徑時必須兼顧該運動項目的特殊性和發展需求，注重其發展活力和發展可能性。筆者認為，首先應從政策入手，加快出臺滿族冰雪運動專項發展政策，從根本上為滿族冰雪運動的發展提供政策支持，激發滿族冰雪社會發展活力。首先，應從政策層面加快針對滿族冰雪運動體系化教學探索，即根據各地條件將滿族冰雪運動進行體系化研究，適當納入中小學體育教學體系中，并獨立成為一門課程進行體系化教學，為滿族冰雪運動的廣泛開展奠定堅實的群眾基礎，為“賽—學—研”一體化推廣策略從“學”“研”兩個端點夯實基礎;其次，相關職能部門應建立滿族冰雪運動專項發展基金與推廣政策，為社會層面的開展提供政策支持，激勵社會力量和社會資源、資本的注入，創設廣泛的社會發展氛圍;第三，加快研究冰雪“U”系列賽制，通過多規格賽制激勵多主體參與到滿族冰雪運動的發展以及青少年冰雪人才培養工作中，提升滿族冰雪人才的培養成效和提升滿族冰雪運動的推廣成效。

（二）構建常規化、體系化的“賽—學—研”發展機制，拓展多元化發展途徑

根據冰雪運動的特點，冰雪運動是一種運動強度高，對個體的場上反應能力、空間預判能力以及自身的運動協調和應變能力等綜合素質要求較高，也對教練員具有較高的依賴，因此該項目的成材時間成本和培養成本都較高，需要從小就進行專項訓練，才能提高成材率。根據上節中所剖析的美國冰雪運動的發展策略，不難看出“賽—研—訓”一體化推廣策略是一個系統性、廣泛性和成長性的推廣策略，是需要多主體廣泛參與并發揮積極作用的一個機制，因此我們應從實施主體入手進行具有中國特色的推廣策略探索。從冰雪運動在我國的推廣和滿族冰雪運動的發展現狀來看，單靠一方地域或社會組織的力量是遠遠不夠的，急切需要相關職能部門的介入，特別是決策部門要盡快出臺常規化、體系化的發展政策，為滿族冰雪運動的發展提供保障，帶動社會發展氛圍，這也是“賽—學—研”一體化推廣機制實施的根本保障。探索滿族冰雪運動常規化、體系化的“賽—學—研”發展機制可從以下三點著手：首先，根據滿族冰雪運動的民俗特色和娛樂、運動屬性，構建多樣化的“學?！鐣M織—專業賽事”一體化的發展機制，以黑吉遼三地的學校教學為興趣拓展主要陣地，進行滿族冰雪運動的基礎教學與訓練;其次，以冰雪運動俱樂部、體校和專業組織為重要補充，充分調動社會資源和社會力量參與到青少年、成人的業余冰雪運動中，實現冰雪運動興趣推廣和專業人才的專業化培養及訓練的分別發展;最后，構建常規化、體系化的業余及專業冰雪運動競賽，通過競賽機制激勵學校體系和社會組織的廣泛參與和發展信心。

（三）加大公共體育投入，構建青少年滿族冰雪運動社會發展氛圍

滿族冰雪運動包括眾多技術環節，對運動場地、設施和運動裝備均具有較高的專業要求，這也是滿族冰雪運動長期以冰雪運動體驗、旅游為主要呈現形式的自主發展之路越走越吃力的一個重要原因。冰雪運動間歇主要是有氧氧化系統供能，因此有氧代謝能力和無氧代謝能力是青少年冰雪運動訓練的一個重點。其次速度和力量也是冰雪運動的重要教學內容之一，這種全面身體訓練不僅對青少年冰雪運動訓練提出了專業化要求，也對其社會發展氛圍、公共體育投入提出了一定的要求。因此，青少年冰雪運動的發展離不開公共體育投入和社會氛圍創設。鑒于當前我國社會體育的發展條件和青少年冰雪運動的發展需要，筆者認為可從以下三個方面加強投入支持：首先，以有開展條件的社區作為基本輻射單位，對居民健身區域進行一定的改進，為滿族冰雪運動的全社會發展提供基本體育健身場地與設施，提高滿族冰雪運動的覆蓋面;其次，培養專業滿族冰雪運動教師隊伍，提高師資授課能力和教研能力，為學校滿族冰雪運動的發展奠定智力基礎，提高青少年冰雪運動的專業化與普及化發展的基礎;最后，支持社會組織機構、俱樂部的有序發展，為青少年滿族冰雪運動專業化、競技化道路的發展提供幫助，以青少年為開展與普及主體，從而滿族冰雪運動的教育成效和立體化發展。

四、結語

滿族冰雪運動歷經千年，是一項魅力十足又富有民族特色的傳統民俗運動項目，是民族傳統體育大會正式比賽項目，該項目的推廣與發展對我國的體育發展具有重要意義。本文主要運用了文獻檢索、數理分析的方法對美國等冰雪運動發展趨勢進行分析，明確了“賽—研—訓”是當前各國發展體育運動的主要機制，為我國滿族冰雪運動“賽—研—訓”一體化發展提供了重要的發展參考。本文又根據我國滿族冰雪運動發展現狀和開展基礎，分別從發展政策、“賽—學—研”發展機制和滿族冰雪運動社會發展氛圍三大方面提出具有我國適用性的“賽—研—訓”一體化推廣策略，具有一定的實用性和實踐操作價值。

★黑龍江省高?；究蒲袠I務費黑龍江大學專項資金項目：冬奧會契機下黑龍江省滿族冰雪文化創新發展研究（2021-KYYWF-0120）。

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