淺談技工院校工業互聯網與大數據實訓室建設

陶承亮

摘 要：隨著我國的社會、經濟的不斷發展和進步，技工院校同樣面臨的挑戰也在不斷增多，如果單純依靠傳統專業，技工院校的整體技能操作優勢就無法得到更好更快的發展。在互聯網的影響下，工業大數據平臺已經逐漸形成，企業的智能化和協同發展得到了提高。繼第三次工業革命以后，工業互聯網、大數據、云計算成為現代發展的新寵兒。基于此，論文對基于技工院校工業互聯網背景的大數據平臺建設展開了研究。

關鍵詞：工業互聯網;大數據;平臺建設;

一、工業互聯網與大數據專業實訓室建設的必要性

（一）伴隨著第三次工業革命的結束和互聯網的高速發展，物聯網、人工智能、大數據、云計算，互聯網+、5G、區塊鏈等新技應運而生，工業互聯網、大數據和云計算等成為工業發展的新浪潮，推動了第四次工業革命的到來。

（二）通過云計算技術將大量數據進行高度的集中和融合分析，通過分析數據滿足控制和管理的作用，通過對大量數據的處理來提高管理的效果，從而呈現科學依據，將產品優化和失效預防等作用體現出來，幫助企業實現節能增效，提升效益。

（三）通過利用工業互聯網渠道發出的信息匯總，在大數據的平臺上根據相應的指標、規則進行過濾、處理，通過利用大數據各類技術尋找到更多有利的信息。大數據是對信息的二次處理，通過對互聯網指定信息的歸納總結，產生一些規律信息，最終獲得對工業企業有用的相關信息，幫助企業做出決策。

二、工業互聯網與大數據專業建設未來思考的問題

工業互聯網興起之后，安全問題是需要重視和解決的，如果這個問題不解決，影響會非常大，涉及許多設備、基礎設施，如智能家居、智能汽車等，這些都會存在著安全隱患。大數據的儲存和管理技術就是把采集到的信息儲存起來，建立相關的數據庫，并進行管理和調整，把重要的、復雜的信息進行整合和處理，解決大數據庫的可處理、可存儲、可靠性的問題。④ 分布式生產和 3D 打印、大數據挖掘和分析技術。分布式生產和 3D 打印技術就是將線上設計和線下生產相結合，3D 將每個人的創意和想法變為現實，第二個就是產業生產的輕量化，因為 3D 打印出來的互聯網可以使創業的門檻降低，將效應顯現出來，細化了業務的分布和生存空間，3D 打印第三個趨勢就是生產分包形式的多樣化。大數據挖掘和分析技術是將已有的數據進行挖掘和機器學習技術。突破了對對象的數據連接相似性連接等數據的融合，突破了用戶的興趣分析、 情感語言分析以及行為分析，對這些領域方面面的數據進行深度挖掘。利用大數據分析技術，將機器的智能技術相結合，應用一種新的方法，將機器和設備相互連接，運用物理分析的方 法進行預測算法，自動將材料和數據進行分析和歸類。持續的大數據積累，深度的學習和觀察，實現了機器與信息化相 結合，通過大數據進行分析判斷，有效融合機器和人類技術，實現共同發展，提高工業企業的產品生產效率和質量水平。網絡信息化的大數據時代正在快速發展，其價值在不斷增 大，將推動一場商業模式和管理策略的變革。對于各個工業企業來說，大數據技術的應用和落地將是一場非常大的競 爭，工業企業需要更加充分深刻地認識、研究并使用大數據 技術，挖掘和利用工業大數據的使用價值，通過構建或積極 參與工業大數據平臺的建設，使其真正落地并發揮實效，同時進行不斷迭代、調整和完善，進而促進工業企業的快速發展，增強企業自身的行業競爭力。

三、工業互聯網與大數據專業實訓室建設思路

在工業互聯網和大數據實訓室的建設中，技工院校要本著"實用、先進、開放、創新"的原則和思路，將實訓室的具體建設目標落到實處，以保證其具體的實用效果。

（一）實用性

要積極結合地方工業互聯網大數據產業的發展實際和社會經濟的發展形勢，突出實用性。所選用的實訓設備要與當地的主流相一致，不能脫離當地的實際。所選教學實訓設備能夠滿足基本的教學和實訓需求。學生和學員經過教學和實訓后，能學以致用，直接將所學的知識運用到工作中去。

（二）先進性

工業互聯網與大數據專業實訓室是新興的教學實訓室，在建設實施的過程中要有先進性的思維，要突破傳統的常規經驗，在場地施工建設、附屬設備的配備、工量具的選用等諸多方面均要有一定的超前思維，要緊密結合工業互聯網與大數據專業的特點和特色去實施。

（三）公共性

通過工業互聯網與大數據專業實訓室的建設不僅可以提升本校電氣與計算機專業的教學服務功能，部分院校還承擔當地的公共實訓中心的職能，區域內企業職工也要參與新技術的研討和學習。因此，學校要考慮擴大實訓和培訓的服務范圍，在設置和布置工位時，結合公共實訓和技能鑒定等服務社會的因素，確定建設目標。

（四）開放性

工業互聯網與大數據專業實訓室在很多技工院校也是亮點實訓室，不僅承擔著教學實訓、公共實訓的任務，還需要結合區域內的實際要探索和承辦區域內工業互聯網與大數據專類賽項，部分條件好的技工院校還需承擔全國范圍的工業互聯網與大數據專業類賽項，以新工業互聯網與大數據專業類賽項競賽的方式實施開放性交流，進而達到共同提高的目的。所以，在工業互聯網與大數據專業建設的過程中要結合自身的資金預算考慮到這—因素。

（五）創新性

工業互聯網與大數據專業實訓室的建設也可以依托學校所在區域相關互聯網企業的力量，通過校企合作的方式，充分利用合作企業的資源和設備優勢，以校企合作的形式共建工業互聯網與大數據專業實訓室。可以將企業的員工培訓中心設到學校內部，利用企業贈送的實訓設備和儀器完成相關內容的教學，豐富工業互聯網與大數據專業實訓室的建設，這樣亦能緩解學校的資金壓力，提高實訓室的利用率，實現一舉多得。

參考文獻：

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