深研究重規范抓落實促成效

王瀟音

摘要：高三是一個考驗高中學子們的重要階段，高三數學作為高考分數中分數占比最多的學科之一，是高考前面臨的最重要的考查學科之一。面對高三數學運用新教材，應對新高考的狀況下，對高三第一輪的數學復習對于學生的打好基礎來說是最為重要的，由于學生們需要面對新教材且三年的基礎理論整合，很多學生都對以往的數學基礎知識產生遺漏遺忘和記混記錯，尤其對于基礎理論知識重點的記憶清晰度都會大打折扣。在千軍萬馬過獨木橋的高考情形下，我們的高考一輪復習對于學生的基礎鞏固及重點劃分是尤為重要的，因此我們要深研究重規范抓落實促成效地制定好高三數學第一輪復習的備考策略。

關鍵詞：高三數學;第一輪復習;備考策略;新高考

引言：高三是高中生活中最重要也是最辛苦的一年，這一年的高考一輪復習我們一定要確定好依據人教版的高三數學教材為理論基礎，確定好復習目標，運用好復習方式，將高三數學認真地進行好第一輪復習。由于我們處于新教材下，我們需要合理運用課本內容，確定好框架的架構和知識點重點的聯結，并在新高考的背景下，新高考六選三的政策下，學科之間的時間資源利用會發生不同的輕重變化，雖然數學是三大重點學科之一，但是文科的復習偏于背誦熟記，因此是占用學生時間的重頭戲，而數學作為理科之首，更需要做題理解，這就意味著我們更需要在有限的時間最大程度的高效教學復習，讓第一輪數學復習在數學教學組的深研究下，注重好做題懂題的規范程度，抓好落實好做題、知識點記憶以及錯題的整改，打好基礎，促好成效，做好高三數學第一輪復習的備考策略準備。

一、溫習基礎知識

在溫習基礎知識中我們應當將知識點建立成知識網，數學知識很多都是可以相互運用，相互幫助解題的，一種題型的解決方式不一定只有一種解題方式，我們要用一本小小的數學書，通過我們的一輪復習把課本讀厚，讀得越厚表明我們記憶的知識點越豐富越完整詳細。我們復習資料使用的是新教材人教版，我們不妨邊借助課本邊在學習中通過高中數學老師教學組的力量自己編撰一本專屬學生針對各班的學生特點的特用復習資料書，或者讓學生們每節課必須要拿出筆記本，將每節課講的所有題型、知識點等重要知識寫在筆記本上，老師也必須監督檢查，也要讓學生們在每次布置的作業后，整理錯題本，必須要將錯誤爭取終結在第一次復習中，讓每個學生在一輪復習中不掉隊不落隊。這樣，即使在一輪復習的過程中或以后的二輪三輪復習，時間更長知識更加綜合性的情況下，我們可以有清晰明確的復習資料去參考和回憶，這要求我們老師一定要狠抓落實，以此促進成效，讓學生們對數學的學習復習和做題都能大大提高學習效率。我們也要引導學生在這種復習和整理資料共同并進的情況下，總結解題方法和錯誤原因，老師也要對做題情況、授課情況和月考情況作出研究總結，老師只有在一輪復習能深研究重規范的總結問題，規范算法和高考規則，才能讓學生們培養好優秀自覺的數學學習習慣，讓學生們把知識點和題型銜接起來，才能更好地在后續的復習中更加有方法有規律地有效復習。

我們在溫習中，應當明白一輪復習的知識框架構建需求要求我們要讓學生們自己制作一幅思維導圖，我們要給學生認真講述如何制作一個完整的思維導圖，我們也要確定內容，課本如此之多之厚，要想把所有知識都列舉出來，就跟抄課本一個性質了。我們應當讓學生們從思維導圖的制作過程中列出每模塊的重點公式或定義，并簡寫出來學生自己認為會考的幾種題型，只要學生們用心做了，那么高中三年的課本在他們的腦海中一定會留下一個深刻的框架印象，這會對將來的復習和后續的知識點有著優勢作用，能讓學生們對于復習有自己的想法，能針對自己的實際情況對自己薄弱的模塊更加深刻的落實研究學習。

最后我們要知道理科復習最重要的兩個點，一個是理解記憶，一個是做題鞏固，因此上面的部分針對理解記憶我們提出了相關策略，對于做題來說，我們應當借助我們教學組的知識儲備和往年經驗，依據往年考題和高考出題人的下達文件出模擬題給學生們做，學生們的一輪復習主要做專題試卷，每一單元專題模塊出幾套試卷，讓學生們專題專攻，能盡量讓學生們鞏固好基礎，盡最大的效能去復習，補充自己的遺漏知識部分。

二、以深研究重規范抓落實促成效為目的，制定復習策略

1.深入研究，確定大綱

針對新高考的政策，我們要深入研究仔細解讀，教學組老師共同討論，盡可能的從政策方向上多探測出題組的想法，盡可能地將復習方向順從政策。依據教材方向，我們要認真整合新舊教材的資源，深入研究知識范圍，知識體系，完備教學準備，達到“腦中有課本，課本從心翻”的教學境界。對于往年的真題我們要深入研究，依據往年經驗和錯誤率最高的題，努力探測出題組的意圖，深入研究新高考的出題想法，將真題分類進行資源的優質整合，確定好一輪復習大綱。

2.備課全面，全組配合

對于一輪復習，最重要的是整個教學組的團結合作，這場復習是教學組的智慧風暴，每個人的想法都要重視，每個人要分工合作相互協調，將教學內容，課下作業任務等等都公平合理地分配給每一個人。面對備課時，也要互相借鑒，互相提出認真負責的意見，大家都是為了高考的學生取得更好的數學成績，對于備課的完整度和精準度以及學習資料的制定研磨包括疑難雜題等的解決都要共同思考共同討論。精準結合課程要求和新課本的內容，根據學生特點和高考要求進行教學，有不確定的內容應該多向前輩請教，和教學組們共同解決，讓我們提供最大的作用。

3.高效課堂，重規范抓落實

課堂教學中我們應當重視各部分教學，我們對于學生們的答題思路和答題規范步驟應該有一個要求，我們需要每節課引導學生們跟隨答題思路解題，按規范步驟一步步答題，這能讓學生們在最快速度答好題，也能在答題的前提下拿到最多的最規范的分數。每節課老師都應做好課前準備，課中要檢查定義，每節課都應該布置幾道題作為下節課的開端，讓學生們日日學習日日復習，日日鞏固知識，確保會的題分全拿到手，不會的題會的步驟全都規范寫出來，讓簡單題不丟分，難題不丟規范度。只有在這種日日溫故而知新的環境下才能好好的復習，更好的提升課堂效率，而老師牢固完整的課前準備，也能更好地面對每一次課程，讓學生們跟著老師的帶領下度過一節充分效率利用的數學課，這樣才能讓知識聯系起來，復習牢固起來，讓錯的不再錯，難的不再難，會的都做對，不會的也不焦慮拿到基礎分。

結束語：

高三不論對于老師還是學生來講，都是一場漫長而辛苦的長征路，老師在一輪復習的前提下，也應該重視對學生們的心理指導，注重留意學生們在學習過程中的心理表現，讓學生們學習中盡量減少焦慮，一心用在學習上，在老師的精準復習和耐心陪伴下，希望能將莘莘學子都培養成優秀的大學生，讓學生們的夢想和辛苦不白費，讓老師們的投入和汗水不白流。高考，終將星光燦燦給我們帶來耀眼浩瀚的未來星河。

參考文獻：

[1]翟祥鴿.深研究 重規范 抓落實 促成效——高三數學第一輪復習備考策略[J].高中數理化，2021（14）：23.

[2]鄭天安. 淺談如何構建高三數學在第一輪備考復習中的高效課堂[C]/中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會論文集卷二——教育在線.[出版者不詳]，2018：10-11.

[3]羅兵，王文靜.淺談高三數學復習備考策略[J].科學中國人，2016（29）：332.

[4]林相.注重命題規律研究 講求三輪高效備考——以2018屆理科數學高考復習教學為例[J].福建中學數學，2018（04）：22-24.