淺談利用節事活動開展幼兒思政教育的途徑

劉晶晶

思想政治教育作為中國特色社會主義教育中的重要一環，其教學目的是為社會主義事業建設培養具有良好思想品質的建設者。隨著國家教育改革的推進，在學前教育階段立德樹人已成為現階段幼兒園的辦學宗旨。3-6歲正是幼兒塑造三觀的重要時期，在自由主義和普世價值盛行的當下，開展思想政治教育能夠成為幼兒認識世界的行動指南。目前，在學前教育機構中，會在幼兒的課程或實踐活動中引入思政元素，在教學中踐行立德樹人的教育理念。但是，如何將教學課程與價值引領自然融合，也成為當前學前教育機構需要研究的課題。節事活動是將傳統節假日進行新時代創新后開展的有某種特定的儀式或活動。近年來，我國的節事活動從小型聚會或展會逐步衍變為大型事件活動，各級地方政府對大型節事活動的發展都非常重視并積極參與，集中表現在努力開發資源優勢突出、群眾參與和體驗性強的大型主題節事活動。通過挖掘節事活動的思想政治教育功能，利用節事活動開展幼兒思想政治教育，有利于讓新時代的孩子們從小接觸優秀的中華傳統品質，并構建對中國特色社會主色政治思想的初步認識。

一、節事活動的思想政治教育功能

（一）引領導向功能

隨著經濟的發展，各大節事活動也在不斷完善，受到現代人們的社會屬性和精神追求的影響，已經逐步形成了獨特的文化體系。人們在參與到活動的同時，不僅僅可以建立對傳統文化和歷史淵源的了解，也能夠通過活動有效地提高人們的民族認同感。節事活動能夠發揮精神引領的作用，這也是中華民族千年傳統文化所積累下的精神力量。

（二）凝聚激勵功能

許多節事活動都有著悠久的傳承歷史，比如春節拜年活動、新年廟會活動、清明祭掃活動、端午龍舟競賽活動、重陽登高活動等等。這些活動背后除了文化內涵，還有精神驅策，可以讓一家老小齊聚一堂。于是，每逢節事活動時，我們總能看到歡度春節、歡度五一、歡度端午、歡度國慶的字樣，團聚的行為也成為舉國同慶的行為。正是這些節事活動具有著凝聚激勵的功能，才能讓中國人民能夠緊密地團結在一起。

（三）約束規范功能

隨著新中國的成立，中國特色社會主義的內涵不斷融入到人們生活的方方面面。社會主義不同于資本主義的政治訴求，在面對物質及精神誘惑的時候，對人們道德倫理約束要求更高。通過節事活動，能夠宣傳社會主義理念，在正確價值觀的引導下，人們可以進一步約束自己的內在道德品質，從而提升自己的行為規范。比如，2021年建黨一百周年，國慶活動上習近平總書記慷慨陳詞，弘揚的就是新時代社會主義新精神，要求我黨在建設路上發揚優良傳統，摒棄陋習。

二、從節事活動中挖掘思想政治教育資源

（一）從傳統文化角度深挖節事活動內涵

作為擁有千年歷史的泱泱大國，面對傳承數千年的節事活動，現代許多人持鄙夷的態度看待傳統文化，也有越來越多的年輕人拒絕過節。于是，我們看到清明祭掃的年輕人越來越少，春節不回家與朋友結伴旅游的人越來越多，同時，萬圣節、圣誕節這些西方節日也成了年輕人追捧的對象。正如習近平總書記所言，深入挖掘中華民族的優秀傳統文化，并繼承和發揚，能夠實現其時代價值。

在學前教育階段，幼兒園應重視中國傳統節事活動的價值，以去其糟粕取其精華的態度深挖節事活動中的優秀思政教育資源。如國慶活動中保含著愛國愛家的教育內涵，學雷鋒活動弘揚團結互助的優秀品質，重陽登高活動則提醒人們要尊敬老人愛護老人等等。不論是傳統的還是現代的節事活動都蘊藏著豐富的思想政治教育資源，這些資源是中華民族寶貴的精神財富。學前教育者不僅要向幼兒普及節事活動中優秀的精神內核，也要教育幼兒摒棄一些不適應時代發展的習俗。

（二）提高對傳統文化的宣傳力度

在當下許多的幼兒園內，每逢重要節日都會組織幼兒參與各式活動，比如迎新年時會組織剪窗花、包餃子、做卡片、貼對聯的活動，端午節時會組織包粽子活動，重陽節時會組織秋游或是賞菊花的活動，萬圣節時會組織幼兒cosplay的活動，圣誕節時會組織各式圣誕互動。隨著經濟全球化的發展，西方節日和文化的入侵是時代的必然，作為新一代中國人理應學會尊重和包容西方節日。但同時，作為學前教育機構理應更加重視對我國傳統文化的保護，認識到傳統文化中蘊含的深刻內涵及藝術價值。

幼兒正處于形成初步世界觀的階段，因此，幼兒園需要主動承擔起節事活動的宣傳工作，拓寬幼兒對優秀文化、優秀品質、積極精神的認知。

三、在節事活動中融入思想政治教育資源

（一）思想政治教育與校園活動相融合

就目前的學前教育情況而言，許多幼兒園重視幼兒開展德育的工作，但是系統地進行思想政治教育，在教學中突出職業特色，科學定位教學目標的情況表現一般。一方面，幼兒教育機構對幼兒思想政治理念的理解與研究還存在一定差距，另一方面幼兒園對節事活動的利用率還是不夠。想要夯實幼兒思政教育基礎，需要善用思想政治教育資源，幼兒園可以結合節事活動積極開展園內主題活動，并將思想政治教育理念融入活動中。

（二）改善思政教育的環境支持

不同的節事活動如果僅僅停留在口頭上，其發揮作用的力度就會小很多，并不利于讓幼兒感受到其背后的優秀思想。因此，通過形象化的手段，有針對性地引導幼兒了解其中的內涵并開闊眼界，在幼兒園的環境建設中融入思想政治教育元素將更加有助于營造傳統文化的氛圍。學前教育關注育人效果，作為幼兒園的管理者首先需要提高對傳統節事活動中蘊藏的教育資源的了解，重視將優秀文化精神融入環境創設的主動性。其次，以幼兒體驗感為主，不僅需要重視思想政治教育的宣傳作用，還需要將幼兒的作品融入其中，加深幼兒的體驗感。

四、結語

在中國，節事活動往往蘊藏著深厚的內涵底蘊，其背后的教育意義與教育資源也十分豐富。在學前教育階段，通過教育和宣傳推廣，不僅能夠滿足幼兒喜歡過節的精神需求，也能夠有效提升幼兒的文化眼界。因此，利用節事活動，可以深挖其中優秀的傳統文化資源，開展幼兒思想政治教育，有助于培養幼兒的愛國主義情操，提高幼兒的民族和國家自豪感，從而實現思想境界的提升，幫助幼兒建立正確的人生觀、世界觀和價值觀。