體育舞蹈藝術表演舞中動作創編的分析與探究關鍵要點

蘇倫高娃

摘要：舞蹈與體育表演之間存在諸多共通性，將兩者相結合以后的今天，使得量化了的競技項目變得更加豐富多彩，而在社會發展過程中，利用一系列套路動作堆砌而成的藝術表演舞數量逐年上漲，但因為舞蹈對體育表演的影響是多維度的，所以在當今社會中的體育表演項目，如體育舞蹈、藝術體操、花樣游泳、花樣滑冰等，需要加強動作的藝術表達，可以將這種影響在整個體育舞蹈中升華呈現出立體性、多周期性和藝術性等特征，因此本文主要是對于體育舞蹈藝術動作創編進行一個深入的了解和探究。

關鍵詞：體育舞蹈;藝術表演舞;動作創編

一、體育動作對藝術表演舞影響與媒介分析

（1）體育舞蹈以舞蹈動作為媒介影響體育表演

因為體育舞蹈最初是由社交舞蹈演變而來的，所以體育舞蹈動作是常規舞蹈動作和體育活動的緊密結合，舞者通過各種肢體語言，在優美的音樂中盡情舒展舞蹈動作以達到表達感情的目的，會為群眾帶來足夠的美感和一定的欣賞價值。在體育舞蹈表演中，舞蹈充滿了藝術精神，支撐著體育舞蹈歷史的發展和進步，但是沒有舞蹈動作的影響與支持，僅靠體育精神和社交舞蹈要領無法真正的發揮出體育舞蹈的藝術價值，所以缺乏核心創編動作的舞蹈，并不能夠得到大眾的支持，所以體育舞蹈在發展之初就以動作創編為媒介，程度效應逐漸發展出新型體育藝術舞蹈方向。

（2） 體育舞蹈以藝術體操為媒介影響體育表演

新體操又稱“地毯舞”或“藝術體操”，是舞者在音樂的輔助下空手或簡單表演的一種競技性體育表演，其基本的舞蹈動作包括跳躍、旋轉、滾動、平衡等，體育競技在這一整套舞蹈動作流程的調控下，聯通了舞蹈對藝術體操的整個過程進行可視化、安排、表演的提升能力，并且與其他傳統舞蹈相比，新體操難度更大、技術更嚴謹、藝術性更強。但是，在新的體操練習中，舞者的表演、動作選擇必須使用基本的舞蹈訓練方法，所以新體操在日常訓練和表演中，需要學習很多舞蹈內容和風格，而且受到舞蹈整體影響較大，所以就會采取定期藝術創編的方法來增強藝術體操的表現張力，此時也能夠增強對運動表現的欣賞和表達，所以現如今就是以新型體操為媒介，增強舞蹈對運動成績的影響，并且在一定程度上促進了新體操的不斷完善和發展。

（3） 舞蹈以花樣游泳為媒介影響體育表演

舞蹈也是花樣游泳影響運動成績的一種手段，1934年在芝加哥世界博覽會上舉辦的花樣游泳運動，在世界范圍內推廣了花樣游泳舞蹈對體育成績的影響，花樣游泳又稱水上芭蕾，是讓舞者在水中根據特定姿勢的變化進行舞蹈動作切換的體育運動，大體上的花樣游泳包括旋轉、跳躍、手指運動、腳趾運動等舞蹈動作元素，并且表演花樣游泳需要加入一些節奏歡快的音樂，所以花樣游泳表演能給觀眾帶來強烈的視覺沖擊和藝術魅力，在花樣游泳運動員的訓練過程中，有很多專業的花樣游泳舞蹈訓練方法可以增強美感和表現力，以舞蹈為手段，增加對運動表現的影響。

二、體育舞蹈藝術表演舞中動作創編的研究意義

體育舞蹈表演是一種依靠藝術動作參與的運動形式，在表演的過程中，必須依靠舞蹈動作要領和原則完成，所以要想使得整個體育表演能夠達到較高的水準，需要加強舞蹈的基礎訓練。因為舞蹈表演的初衷是通過各種動作傳達思想感情。所以為了讓觀眾了解和感受舞者的心理活動，整個舞蹈表演過程都必須依靠簡單的基本動作，當然能達到這一高度必須要熟練地跳舞才能得到充分的練習。舞蹈教育是傳承人類精神文明的主要形式之一，其歷史可以追溯到幾千年前，對促進社會進步、普及文明起到了推動作用，而后代對于舞蹈教育的發展與進步，主要體現在舞者的表演水平上，因為舞蹈表演的主要目的是用明快的肢體語言讓觀眾享受一場視覺盛宴，精彩的人生體驗，這也是一種自信的需要。因此，加強舞蹈表演的基本原則是發展舞蹈藝術的重要途徑，有利于舞者打好基礎，使舞者有更高水平的舞蹈技巧，也是傳統的藝術文明的進階。

三、體育舞蹈藝術表演舞中動作創編的策略探討

（1）提升舞蹈表演基本功的訓練強度

在對于體育舞蹈動作培訓和創編過程中，許多教練容易忽略基本的舞蹈技巧，這種誤解直接導致動作創編和教學過程中出現各種問題，往往會降低舞蹈的美感，且不利于身體協調性發展。而這些新型舞蹈動作在教學過程中，也容易給學生造成一系列的反叛心理。此外也會使得大部分體育學員誤以為他們學跳舞太晚了，本身缺乏舞蹈天賦，這并不利于體育舞蹈運動獲得新進展。然而創編舞蹈動作的初心，就是要舞蹈訓練必須贏得黃金時代，在其他年齡段的訓練也就毫無意義了，所以舞蹈動作創編過程必須符合基本動作要領，所以教師必須幫助學生改變這些錯誤觀念，促進學員基礎舞蹈動作的培養符合整個舞蹈表演的核心，當舞蹈學習者克服了他們的心理問題，積極開展舞蹈基礎訓練才是真正的開端，為以后的舞蹈表演打好基礎，掌握每一個動作，加深對舞蹈藝術的理解，增強個人的藝術情感，對于體育藝術舞蹈表演都有一定的幫助。

（2）提升體育舞蹈表演觀念傳播的理論

在體育舞蹈傳播過程中，首先要提升體育界的舞蹈理論知識，通過加強舞蹈表演的理論知識，加深大眾對舞蹈表演的認識，可以發展出大眾對于舞蹈藝術課程認識上的精髓和包容性，對于后續的舞蹈表演非常有用。舞蹈理論教育要有體系，可以將舞蹈表演與日常生活聯系起來，這不僅是引導體育藝術傳播舞蹈理論，而是幫助體育與舞蹈藝術更完美的融合起來。最后，在動作教育過程中，教育者要盡可能尊重體育舞蹈的原則，在可允許范圍內盡可能鼓勵學員的戲劇性表演，從而為藝術創編做好鋪墊。

（3）通過呼吸和想象力協調動作創編排

舞蹈最完美的環節是身體動作和精神的融合，通過身體動作，觀眾可以感受到舞者的同情心和豐富的情感體驗。在舞蹈表演過程中，細微的動作、呼吸和想象是舞蹈藝術的重要組成部分，所以每個動作部分都需要不斷加強，才能提升體育舞蹈的整體思維能力和舞蹈水平，還可以幫助大眾更了解舞蹈的藝術感染力，所以在基礎舞蹈動作的創編過程中，教師可以盡可能的應用呼吸想象等專項訓練，加強體育表演中的動作、呼吸和思維互動，再借助這些專項動作強化訓練，不僅可以有效提高學員對體育舞蹈培訓的認可，一定程度上可以提高將體育和舞蹈相結合的接受度，所以體育舞蹈動作可以在不同的呼吸節奏和細節中呈現體育藝術的美感。

四、結論

將符合體育藝術特性的幾大要素和舞蹈動作進行組合，再加上兩者基本原則的約束，可以創編出新型體育舞蹈動作，而將這些基本要素組合的方式是無情無盡的，這也意味著現階段對于體育舞蹈的創編也是無限的，所以這正是一個提出體育舞蹈動作創編和構思的最好時代，所以嘗試將不同舞蹈動作進行組合和創編并運用到體育運動中，是體育運動與文明的一種結合，更是一種發展的體現。

參考文獻：

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