新形勢下全面提升國企黨員教育工作質量研究

陳怡

新形勢下，怎樣全面提高新時期黨員教育工作質量，進一步凸顯針對性、提高教育有效性，是擺在各級黨組織面前的一個迫切任務。本文將以國企黨員教育工作狀況為重點的研究對象，探討在新時期下全面提高企業黨員教育工作質量的具體措施、辦法。以研究的點滴成績，為全國各單位進一步提升黨員教學工作質量提供了有益的借鑒與參照，也對提高國有企業基層黨建水平盡些綿薄之力。

一、全面提升新時代黨員教育工作質量的現實意義

全面提高新時期的黨員教育工作質量，其根本是進行思想政治建黨教育，讓全體的黨員領導干部都堅定共產黨人的理想與信念，樹牢全心全意為人民服務的根本宗旨。新時代將賦予中國共產黨更大更重的歷史責任，那就是帶領中國人民實現中華民族的偉大復興中國夢。因此，必須通過全面提高黨員教育工作質量，來解放思想、統一思想，把全黨的智慧和力量統一到實現中國夢上來，把國企的黨員干部的正能量凝聚到做大做強企業、顯著提高經濟效益上來，顯得尤為迫切。

（一）全面提升黨員教育工作質量是加強黨的政治建設、貫徹落實“兩個維護”的現實需要。新時代加強黨的建設，就必須把政治建設擺在首位，把堅決做到“兩個維護”作為政治建設的首要任務。提高共產黨員教育品質，把共產黨人的理想信念固化于心、精神固化于魂，增強了政治紀律和政治規矩，才能夠堅定不移地貫徹并落實中央的決定部署，以統一意志、統一行動、步調一致取得全面勝利。

（二）全面提升黨員教育工作質量是確保新時代國有企業黨組織純潔性先進性的有效手段。堅持黨的領導、加強黨的建設，是國有企業的“根”和“魂”，抓不好經濟會誤大事，抓不好黨建會出大事。全面提升新時代黨員教育工作質量，才能著力激發國企黨組織的生機活力，建設一支信念堅定、政治可靠、素質優良、紀律嚴明、作用突出的黨員隊伍;才能打牢黨的建設的基礎性、根本性這一根基，增強國企執行黨的方針政策的堅定性和自覺性，以增強“六個力量”的定力穩固共產黨的執政之基，才能牢固國企基礎黨組織的戰斗堡壘作用，更好地承擔起國有企業的社會功能和責任。

（三）全面提升黨員教育工作質量是踐行總書記賀信精神當好標桿旗幟建設百年油田的重要保障。全面提升黨員教育工作質量，首先就是要在學思上下苦功，組織各級黨員干部帶頭學習貫徹黨的指示精神，深刻領會賀信所蘊含的真理力量、閃耀的思想光芒、明確的方向指引和強勁的行動動力，努力在學懂弄通上下硬功夫。其次就是要在實踐上見效果，教育引導廣大黨員干部大力弘揚大慶精神、鐵人精神，積極發揮先鋒模范作用，切實肩負起當好標桿旗幟、建設百年油田的重大責任。

二、當前黨員教育工作尚需完善之處

近些年來，油田黨員教育工作在探索實踐過程中不斷深化完善，但由于社會主義市場經濟發展的迅速發展和價值理想的多樣化，共產黨員的思想意識、行為規范、精神狀態、生活方式等各方面均在不斷發生變化，所面對的誘惑與挑戰也日益增加，為共產黨員教育與管理工作提出了新的挑戰。

一是教育方式針對性不足，“大水漫灌”、“上下一般粗”的教育方式普遍存在。一部分調查對象認為教育方式較為傳統，仍以學文件、念通報、上黨課、觀看電教片等說教式的“被動灌輸”為主，感染性、互動性和吸引力不強。還有部分調查對象認為學習教育存在開大會多、講大道理多，有時往往視頻一放到底、材料一念到底。

二是教育過程監管不夠到位，齊抓共管、主兼結合上還存在薄弱環節。部分黨員認為對教育管理工作缺少過程性的監管，多以留痕判定，監督跟進不到位，考評標準不科學，還存在著推進落實工作浮于表面的情況，沒能夠完全地將黨員教育管理工作納入到各個系統的教育管理工作之中，也沒有能力建立多渠道、全方位的教育管理網絡。

三是教育引導方面存在短板，自我教育、自主管理上引導的不夠有效。部分黨員干部認為黨員的素質養成主要依靠單位培訓和集體學習，學習主動性和積極性不足。對于一些困惑和負面問題，欠缺持續有效的解決問題的能力，黨務工作者思想理論水平不適應、工作方法不先進、知識結構不均衡等問題，在教育管理中的的主導性不夠。

三、全面提升新時代黨員教育工作質量的對策措施四、提升黨員教育工作質量的幾點啟示

提升黨員教育工作質量，要按照新形勢新任務對黨員教育提出的要求，健全系統化的建設，完善整體性的思維，建設配套式的保障，創新個性化的方法，為鞏固和實施好黨組織先進性建設作出新的貢獻。

（一）加強系統化建設是全面提升黨員教育工作質量的成事之要。

完善教育培訓管理辦法，區別崗位、年齡、特長等不同情況，根據政治、思想、認識、實際問題等不同層次，針對工人黨員、技術干部黨員和領導干部黨員的新變化，針對價值取向多樣化的新特征，分層施教、分類指導。健全跟蹤考核評價體系，落實“雙向”評估體系，從黨性意識、政治素養、工作業績、聯系群眾、發揮作用等方面評估黨員，確認是否認真負責地完成黨支部交辦的各項任務。結合宣貫落實黨的路線方針政策、支委表現、“三會一課”組織實施等方面，考察支部情況，確保做到年初有計劃、年中有檢查、年末有總結、全年有監督。

（二）構建整體性思維是全面提升黨員教育工作質量的應有之義。

提升黨員教育工作質量，要通過整體性思維來提升教育實效，增強時代性和感召力。樹立全局性思維，借助網絡對全體黨員廣泛進行思想調查和分析，根據思想動態及時調整教育重點和方式方法，個性化推送黨員喜聞樂見的教育內容和方法，增強學習內動力。樹立即時性思維，緊盯黨員關注的熱點、難點問題，更新教育內容，同時應用微信、抖音等軟件，構建簡約式內容、簡潔式過程的教育形式。樹立前瞻性思維，在日常中關注黨員思想動態變化，把握思想發展趨勢，建立輿情監控機制，及時發現隱患苗頭和錯誤傾向，及時采取預警并采取必要措施進行預防干預，變事后處理為事前預防，提高隱患防范的靶向性。

（三）創新個性化方法是全面提升黨員教育工作質量的活力之源。

開設紅色課堂，充分利用豐富的紅色資源，組織黨員干部到紅色教育基地、傳統教育基地開展黨性教育和精神17傳統教育，實踐教學，實地學習，增強代入感。開設流動課堂，針對長期病假黨員，采取送資料到家的方式，讓所有黨員都能受到教育，擴大教育的覆蓋面。開設網絡課堂，發揮網絡平臺的作用，打破黨員教育時間和空間的限制，開設在線課堂，開展線上教育，利用“兩微一端”、石油黨建及學習強國 APP 等現代傳媒，學習網上教育內容，增強教育實效。開設聯合課堂，根據工作實際及黨員需求，構建黨建協作模式，與先進單位結合打造聯合課堂，開展特色性培訓。通過示范帶動、幫學助學模式，全面提升各支部的教育管理能力，提高黨員教育管理質量。