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沙河抽水蓄能電站運行培訓管理

2022-03-25 07:08:32謝晨茜
水電站機電技術 2022年3期
關鍵詞:技能培訓

謝晨茜

(江蘇沙河抽水蓄能發電有限公司,江蘇 溧陽 213333)

隨著新能源發電的快速發展,抽水蓄能電站因其靈活調節特性成為保障風電、太陽能等新能源發電的重要手段,尤其在高比例可再生能源的電力系統中,其平抑風光電波動性、反調峰特性的優勢愈發凸顯。

江蘇沙河抽水蓄能發電有限公司(簡稱“沙河電站”)裝機容量為2×50 MW,1998年9月開工興建,分別于2002年6月、7月投入商業運行,在系統中的主要作用為調峰、調頻、調相和緊急事故備用。一方面削峰填谷,改善電網運行環境;另一方面在面臨電網事故時,能迅速啟動,極端情況下以“星星之火”的身份參與進行黑啟動,迅速恢復電網,為電網取得動態效益。

運行部是公司安全生產的第一責任部門,肩負著正確執行各級調度指令,第一時間發現并匯報設備缺陷、正確處理異常情況的重任,力求所有工作做實、做細、做深,確保機組安全可靠穩定運行。因此,對運行人員必須通過多種渠道開展全方位培訓,提高運行人員的整體技術水平,保證安全生產。

1 培訓措施

沙河電站運行部是一支高素質、年輕化的職工隊伍,目前現有員工14人,平均年齡34歲。其中高級工程師2人,工程師7人,助理工程師2人。本科以上學歷100%,碩士研究生3名。運行部培訓按照總體方針“立足當前、著眼長遠”,夯實理論基礎,強化崗位技能。

為了弘揚工匠精神,進一步提高運行員工的素質和能力,滿足部門全體員工發展需要,促進年輕員工能力的快速提升,按“立足當前、著眼長遠”的原則,運行培訓工作以崗位培訓為基礎、以現場實際操作能力培訓為重點開展,促進運行人員達到“三熟三能”。運行培訓主要分為以下幾部分:

1.1 全員聚焦“應知應會”

作為檢驗學習培訓效果的常態化形式,以修訂后的《運行應知應會題庫》為基礎,每月部門組織開展“應知應會”網絡測試,做到應考盡考,以考促學。“應知應會”以個人自學為主,通過考試能夠迅速查找知識的空白點、模糊點,認清知識儲備的不足,及時查漏補缺。

1.2 扎實推進“一季一題”

2020年,沙河電站首次開展以強化操作能力為重點的運行人員“一季一題”技能競賽活動。競賽由運行部組織,以現場實際操作能力培訓為重點,采取筆試和現場實際操作相結合的競賽方式,四個季度每個季度一個主題,每季度的前兩個月開展相關理論實操培訓,每季度的最后一個月開展當季主題相關競賽。

2021年運行部將根據實際工作需要,結合《安全規程》《運行規程》《調度規程》《運行管理制度》等規程規范學習,以提升員工規程規范掌握程度,強化運行操作能力為重點,繼續開展“一季一題”專題培訓競賽工作。每季度前兩個月開展相關理論實操培訓(理論培訓統一使用PPT進行授課,課件內容不少于60 min,實操培訓需制定培訓方案,課件、方案需提前一周提交至部門進行審核),最后一個月開展相關競賽考核(競賽形式不固定),具體計劃見表1。

表1 運行部2021年“一季一題”培訓競賽計劃

至2021年12月,共開展24次“一季一題”培訓,8次技能競賽,通過以賽代訓、以賽促訓的方式,全面激發運行人員立足崗位成才的積極性,掀起了“比學趕幫超”練兵熱潮。“一季一題”技能競賽的開展,使運行人員的專業技能水平得到了一次全面檢驗和提升,充分發揮“1+1>2”的團隊能量,為公司安全生產提供堅實保障。

1.3 青年育才,崗位建功

沙河電站高度注重青年員工思想政治引領和崗位技能成才工作,為加快公司青年員工(指35周歲以下員工)成長,公司決定在“十四五”期間對青年員工通過多種方式持續開展全方位培養,全面提升綜合素質,為后續發展打下堅實基礎。

1.3.1 專業培訓

對運行新員工推出“師徒計劃”,培養青年員工“多面手”,著眼培養“一專多能”人才。推出“一專”師傅和“多能”師傅,在已經簽訂的“一專”師徒協議的基礎上,運行青年員工可放眼全公司,尋找任何感興趣的“多能”師傅“拜師學藝”,營造教學相長的良性循環。

“一專”師徒培訓時長1年~1.5年,考核通過后正式上崗。“多能”師徒培訓時長根據具體崗位要求設置不同時長,考核通過后頒發“多能證書”,為拓寬職業通道打基礎。

1.3.2 技能競賽

技能競賽包含運行應知應會競賽、安全知識競賽、黨的知識競賽以及集團舉辦的技能競賽等,鼓勵青年員工積極參加各種類型的技能競賽。

1.3.3 工作認領

針對安全生產部、總經理工作部等部門工作飽和度高的問題,圍繞對標一流、國企改革三年行動方案、安全整治三年專項行動、年度重點工作等中心工作發布“任務認領計劃書”由運行青年員工認領。

每月第五個工作日前由總經理工作部收集并匯總認領計劃(需明確工作質量、完成時限等要求)并公布,特別任務隨時發布。運行青年員工可根據自己的特長和能力認領相關任務,并配合相關人員按期完成。

1.3.4 走進課堂

專家講堂,公司定期邀請專家上課或者組織外出培訓。道德講堂,運行青年員工組織開展道德講堂活動。專業課堂,設備主人為運行青年員工授課,每年初制訂計劃,開展電氣設備專題、機械設備專題、自動化設備專題、調速系統專題、繼電保護專題等一系列專題授課。青年課堂,由青年員工開講,包含故障案例培訓、崗位作業標準化培訓、其他專題培訓等。

1.3.5 主題沙龍

由運行青年員工輪流組織,每季度至少開展一次活動,每次活動一個主題,如習近平總書記重要講話、黨史學習、健康運動、子女教育、傳統文化等,交流心得、開拓視野。

1.3.6 綜合提升

通過調研學習培訓,加快自我成長,提升管理水平。踴躍加入公司各項協會,積極參與公司各項活動。重視集體及個人榮譽,并為之付出努力。熱心公益,與愛同行。鍛煉體魄,提升活力。

1.4 新員工培訓

抓好新員工崗前培訓“第一課”。新進運行人員通過大約一年半時間的專業培訓并考核合格后正式上崗,其中:運行師徒培訓一年(含外出脫產培訓3個月左右)、其他部門實習半年。運行新進人員簽訂師徒培訓協議,師傅制定培訓計劃,約9個月時間,按計劃實施。外出脫產培訓為到大型抽水蓄能電站進行系統的運行專業培訓,時間3個月左右。其他部門培訓時間約半年,具體安排如表2所示。

表2 其他部門培訓時間安排

檢修部重點專業/系統是指與自身所學專業相關且感興趣的專業(如電氣一次、機械等)或系統(如調速器、勵磁、保護、水輪機等)。重點專業/系統新人需進行深入學習,簽訂師徒培訓協議,師傅制定培訓計劃,進行月度測試與結業測試,并至少經歷一次機組檢修(含D修)。新進人員可脫離運行崗進行學習,也可結合倒班休息時間進行學習。

1.5 檢修現場開展“培訓課堂”

運行人員深入現場,與機組設備“零距離”接觸,結合機組A級檢修進展、設備技術改造等關鍵環節,將專業理論和現場檢修設備相結合,以邀請設備主人授課等方式共分10個專題組織開展20多次集中學習,總課時約100 h,開拓視野,增長見識。檢修部按照機械、電氣一次和電氣二次3個專業小組,各專業小組通過以老帶新的模式,注重實踐與理論的結合,并結合各專業多個技術改造項目和重要工序讓新人邊學邊干,以學促干,進步明顯。

通過理論—實踐—理論的培訓學習和實際鍛煉,使運行人員對檢修過程有了深刻體會,并熟悉了檢修關鍵技術要點及安全注意事項。經過A修的洗禮,大批青年員工取得較大進步,已逐步能在A修工作中挑起大梁,成為沙河未來發展的生力軍。

2 培訓效果

2.1 突出案例培訓,業務素質得到新提升

以故障案例為切入點,順利完成水工系統、繼電保護、自動化裝置等18個系統故障案例的課件準備、培訓工作。以主講人員為著力點,由參加天荒坪抽水蓄能電廠培訓的運行員工擔任主講,將他們所學、所感、所悟結合公司設備現狀,形成典型故障案例培訓課件進行宣講。以輔導人員為支撐點,主講人多方收集資料,精心準備課件,授課前認真試講。指導人員認真輔導,多次帶領主講人現場實地教學,提出好的建議。生產員工積極參加,熱烈討論,形成良好的學習氛圍,公司領導大力支持,專業點評,給培訓指明前進方向。

2.2 抓好“一季一題”,打開培訓新局面

每年開展12次“一季一題”專題培訓競賽活動。每季度的前兩個月開展相關理論、實操培訓,最后一個月開展相關競賽考核。以現場實操作為引領,打牢業務基礎,培訓競賽內容以實際工作為中心,學以致用,以賽促學。通過培訓競賽切實解決工作中的問題,規避“學用脫節”。以全新形式作為基石,提升培訓效果,培訓過程中既有設備主人現場實地授課、也有針對圖紙的頭腦風暴,還通過對拆卸舊設備了解設備原理。采取團體賽和個人賽相結合、筆試和面試相結合、必答和搶答相結合的靈活多樣的競賽形式。部分比賽還邀請公司領導和專家進行現場打分,創新競賽形式,營造良好競賽氛圍。“一季一題”系列培訓取得良好的效果,使運行員工的理念與實際相結合能力得到進一步的提升,為更好地做好運行工作夯實基礎。

3 結束語

運行工作需要極強的專業性,這就要求運行人員有過硬的專業知識和豐富的工作經驗。培訓的效果間接影響到全廠設備的安全、穩定、經濟運行。

多年來,培養新人基本只靠“傳幫帶”,師傅帶徒弟,一代傳一代。雖然這樣的方式很直觀很具體,通過師傅的言傳身教能快速提高新人的工作能力,但弊端是被動接受、知識片面。

現在,沙河電站創新開展“一季一題”、新員工典型故障案例授課、新員工崗前輪崗培訓等專題培訓競賽活動,通過技術實操、專題講座、競賽考核等方式,不斷強化運行人員安全理念,提升業務技能。此外,還創新開展了輪崗學習,讓大家有機會在不同部門體驗學習,拓寬知識面,以達到“知其然,更知其所以然”學習目的。

通過一系列的培訓,開拓了運行人員的眼界,提高了故障案例分析判斷處理的能力,促進了運行人員業務能力的全面發展,使運行員工的理念與實際相結合能力得到進一步的提升,為更好地做好運行工作,夯實理論基礎,強化崗位技能。通過理論—實踐—理論的培訓學習和實際鍛煉,使運行人員快速成長。

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