窩里橫背后，是恃寵而“驕”

玲瓏心

美國(guó)電影《奇跡男孩》中，奧吉是一個(gè)天生面部畸形的小男孩，直到五年級(jí)時(shí)才進(jìn)學(xué)校讀書。第一天上學(xué)，同學(xué)們用異樣的眼光看他，用球打他，喊他“丑陋的怪物”，嘲弄他的小辮子。

奧吉沒(méi)有反抗，甚至一句辯駁也沒(méi)有。可一回到家，奧吉就怒氣沖沖地闖進(jìn)姐姐房間，找到梳妝臺(tái)抽屜里的剪刀剪掉自己的辮子。姐姐關(guān)心地問(wèn)他情況，他也不理睬，而是狠狠摔了下門跑出去了。

在之后的劇情中，我們可以看到，奧吉對(duì)老師和同學(xué)都彬彬有禮，以為好朋友欺騙了他，他十分痛苦，卻仍然沉默忍讓。而奧吉在家里不是這樣的，他會(huì)沖父母發(fā)脾氣，沖姐姐大喊：“給我出去！”

不止奧吉，很多孩子表現(xiàn)出來(lái)的窩里橫，是因?yàn)樗宄刂溃胰硕紝檺?ài)著自己。他們會(huì)對(duì)自己的行為表現(xiàn)出無(wú)條件的讓步，這本質(zhì)上會(huì)有一種“恃寵而驕”的味道。

孩子雖小，但潛意識(shí)里有對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的判斷，這種判斷決定了他在什么場(chǎng)合采取什么態(tài)度。

還有的孩子心里也知道自己發(fā)脾氣是不對(duì)的，他之所以在家里肆無(wú)忌憚，是因?yàn)樗_信家是最安全的，家人會(huì)接納他、包容他。

家庭給了孩子抱持的環(huán)境，讓他放松下來(lái)。他在家門外吃了癟，渴望在家里得到安慰。這種窩里橫不是真的囂張跋扈，而是用來(lái)掩蓋自己在外面的挫敗感與自卑，并對(duì)自信的一種找補(bǔ)。

孩子的表現(xiàn)是天性流露，也是情緒釋放，本來(lái)無(wú)可厚非，但如果他習(xí)慣了以自我為核心，面對(duì)家人一味地任性、蠻橫，不管不顧地鬧脾氣，總是把在外面被壓抑的情緒發(fā)泄到親近的人身上，顯然也不是一件好事。歸其原因，是父母的寵愛(ài)。越是無(wú)原則嬌慣孩子的家庭，這種情況越會(huì)變本加厲。父母的寵溺、縱容與妥協(xié)，很容易變成滋生窩里橫的土壤。

作為家長(zhǎng)，可以用正確的教育方式，來(lái)引導(dǎo)孩子管理情緒：

定明確規(guī)則，拒絕溺愛(ài)。想讓孩子正確地融入社會(huì)，首先要糾正他的錯(cuò)誤認(rèn)知，不偏寵、不放縱，讓他知道窩里橫并不能解決問(wèn)題。

培養(yǎng)孩子的抗挫力與社交能力。情緒與智力不同，除了天賦，后天的練習(xí)尤為重要。想修正孩子的“出門慫”，要多給他制造出門的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子與人打招呼交朋友，進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，學(xué)著表達(dá)需求。讓他在探索同伴關(guān)系的過(guò)程中構(gòu)建自信。

父母以身作則，表里如一。孩子最先在家庭中學(xué)習(xí)情緒，并天生喜歡模仿。父母就是孩子的一面鏡子，想要孩子表里如一，自己首先要以身作則。學(xué)會(huì)控制自己的情緒，和孩子一起做情緒的主人。