有您，真好

張軒綺

我們每個人心中都有一個重要的人，而我那個最柔軟最溫暖的角落，要留給我的班主任——肖老師。

五年級時，我們班換了一位語文老師，姓肖，她也是我們的班主任。老實(shí)說，初步接觸，我并不喜歡她。她很嚴(yán)格，不準(zhǔn)我做小動作，也不允許我不做作業(yè)，各種借口在她那里也是失效不靈的。不按她要求改，她就不放人，我得想個辦法改善一下自己的日子。

有了，反正她愛叫組長檢查作業(yè)，我只要瞞得過組長，就等于遮住了她的雙眼。有時，我只需對組長說，我已經(jīng)給老師檢查好了，組長就不再深究。有時，我在老師用的表格上使點(diǎn)壞就能瞞天過海，混進(jìn)回家的隊(duì)伍。

肖老師總喜歡用表格查作業(yè)，誰沒有把作業(yè)完成，就在相應(yīng)的作業(yè)和人名交匯處打一個叉，直到作業(yè)完成，那個叉才能被圓圈圈住。每次叉作業(yè)，我都只需要混在隊(duì)伍里，不會真在自己名字后畫叉。那么多次了，肖老師從未發(fā)覺。

這次，肖老師檢查試卷訂正情況，我仍舊使用這個“小妙招”。

本以為這百試不爽的招兒能讓我一學(xué)期、一年，或者更久都能平安度過，可肖老師慢慢走到我面前：“把卷子拿給我看看。”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把沒有過關(guān)的卷子放在桌子上。肖老師看后眉頭緊鎖，然后不帶表情地對我說了一句：“放學(xué)后來我辦公室。”我想，完蛋了，肖老師絕對不會輕易饒過我的，我該怎樣自保呢？說實(shí)話，我當(dāng)時后悔極了，也羞愧得想鉆地縫，害怕得不想去找肖老師，但不去只會把事情弄得更糟。

我懷著忐忑的心情來到辦公室，肖老師卻用溫和的語氣對我說：“其實(shí)，我今天叫你來辦公室，并不是因?yàn)槟銢]有改卷子，而是因?yàn)槟愕膽B(tài)度有問題。我個人認(rèn)為，一個人的學(xué)習(xí)成績并沒那么重要，重要的是你做事的態(tài)度。”我低下了頭，為自己所做的事感到難過，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我只能強(qiáng)忍著不讓它掉下來。我知道，不管出于什么原因，我都不能撒謊，也不能一而再再而三地利用老師和組長對我的信任逃避責(zé)任，但我以前總以為自己很聰明，能用這些巧招兒躲過追查。肖老師說，她早注意到我沒有認(rèn)真完成作業(yè)了。

我嘗試做出改變，認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)，也慢慢將以前的作業(yè)補(bǔ)上了。經(jīng)過一段時間的努力，我的語文成績有了一定的提升。肖老師還根據(jù)我的特長，推薦我去參加學(xué)校的各種選舉活動，比如廣播站主持、大隊(duì)部競選、高陽大舞臺表演……肖老師并沒有因?yàn)槲以?jīng)欺騙過她而對我失望，她幫助我找到了更加自信的自己。

肖老師，謝謝您！您及時糾正了我的對學(xué)習(xí)的錯誤態(tài)度，幫助我提升成績，展現(xiàn)更完美的自己。肖老師，有您，真好！

（指導(dǎo)老師? ?肖曉旭）