感悟“比喻句”的修辭魅力

宗碧麗

小學(xué)語文教學(xué)中，有一個(gè)很重要的教學(xué)內(nèi)容，那就是修辭。修辭中最常見的又是比喻，對(duì)于小學(xué)生來說不要求學(xué)生掌握比喻的概念，但是卻要求學(xué)生能夠理解比喻句的用法，能夠在具體的情境當(dāng)中恰到好處地進(jìn)行比喻——當(dāng)然也強(qiáng)調(diào)恰到好處地運(yùn)用比喻句。因此從這個(gè)角度來看，比喻句的用法就是一個(gè)重要的教學(xué)組成部分。傳統(tǒng)的比喻句的用法教學(xué)，更多地將教學(xué)的重心放在教師的教上，這是符合教學(xué)的基本邏輯的，因?yàn)橹挥薪處熅珳?zhǔn)地掌握了比喻句的用法及其教學(xué)思路，才不至于在教學(xué)的過程當(dāng)中出現(xiàn)“以己昏昏、使人昭昭”的情形。但是與此同時(shí)也應(yīng)當(dāng)看到，教師對(duì)比喻句的用法的精準(zhǔn)掌握與教學(xué)，只是學(xué)生學(xué)好比喻句的用法的必要條件之一，要想讓學(xué)生真正掌握比喻句的用法，而不只是簡單地模仿（這是要特別注意的一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)樾W(xué)生的學(xué)習(xí)，很多時(shí)候都是建立在模仿基礎(chǔ)之上的。模仿是必要的，但是只有模仿又是不夠的），那就必須站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度，去思考學(xué)生在學(xué)習(xí)比喻句的用法的時(shí)候，有可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的心路歷程。只有站在學(xué)生的角度思考，才能為學(xué)生提供有益的指導(dǎo)。本文就結(jié)合部編版小學(xué)語文教材的使用，談?wù)勅绾螌?shí)施比喻句的用法的教學(xué)。

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)比喻句的作用

站在學(xué)生的角度，認(rèn)識(shí)比喻的基本價(jià)值、認(rèn)同比喻句的運(yùn)用，是比喻句用法教學(xué)的基本前提。在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)比喻句作用的時(shí)候，可以用通俗的語句來表達(dá)與引導(dǎo)。……