鄧全生
“致良知,富良心,育良材”
“教師是披著朝霞走出家門,頂著繁星離開學校。下班回家了,還要加班改作業(yè)、寫教案,接受家長咨詢,常常忙到深夜。學生之間有了矛盾,又要及時幫助調解,不能讓矛盾激化。常有教師因為工作太投入,抱病堅持工作,甚至累倒在講臺上。”經常有同事對筆者說起教師的敬業(yè)精神和工作強度這件事,希望組織拍攝黨員教育電視片制作學習教材。
在遴選黨員教育電視片的主人公時,大家不約而同地提到了一個人,南昌市陽明學校校長羅先鳳。第二天早上7點,筆者來到學校門口,想觀察一下校長羅先鳳的工作情況,等候了半個多小時沒見著人,辦理登記進校手續(xù)時,安保人員告訴筆者,羅校長在7點鐘以前就已經到了學校。
“當教師走上講臺的時候,即使有再多的煩惱與憂愁,都要拋到九霄云外,讓自己振作起來。這是一種職業(yè)精神。當有學生放學后不回家,家長電話打給教師的時候,即使手中有天大的事,也要放下來,幫助家長尋找學生。這是一種使命擔當……”在學校一樓走廊上的學習園地欄,校長羅先鳳寫下了這樣的內容。
與羅先鳳的談話,是從她手上的工作方案開始的。羅先鳳說,在網絡發(fā)達的今天,一些學生想方設法過上了掛著QQ、刷著微博、玩著網游的生活,這種角色錯位、不愿吃學習苦的學生,將來只會在生活中吃更多的苦。必須引導學生正視游戲和網絡,讓他們認識到過度沉迷于網游的危害。勸告家長不要在孩子面前長時間玩手機,用潛移默化的影響把孩子從沉迷游戲轉化為參與有益活動中來,再一步步幫助他們去探索新的知識,擴展思維,逐漸從網游里脫離出來。