讓流動人口子女都有燦爛未來

鄧全生

“致良知，富良心，育良材”

“教師是披著朝霞走出家門，頂著繁星離開學校。下班回家了，還要加班改作業(yè)、寫教案，接受家長咨詢，常常忙到深夜。學生之間有了矛盾，又要及時幫助調解，不能讓矛盾激化。常有教師因為工作太投入，抱病堅持工作，甚至累倒在講臺上。”經常有同事對筆者說起教師的敬業(yè)精神和工作強度這件事，希望組織拍攝黨員教育電視片制作學習教材。

在遴選黨員教育電視片的主人公時，大家不約而同地提到了一個人，南昌市陽明學校校長羅先鳳。第二天早上7點，筆者來到學校門口，想觀察一下校長羅先鳳的工作情況，等候了半個多小時沒見著人，辦理登記進校手續(xù)時，安保人員告訴筆者，羅校長在7點鐘以前就已經到了學校。

“當教師走上講臺的時候，即使有再多的煩惱與憂愁，都要拋到九霄云外，讓自己振作起來。這是一種職業(yè)精神。當有學生放學后不回家，家長電話打給教師的時候，即使手中有天大的事，也要放下來，幫助家長尋找學生。這是一種使命擔當……”在學校一樓走廊上的學習園地欄，校長羅先鳳寫下了這樣的內容。

與羅先鳳的談話，是從她手上的工作方案開始的。羅先鳳說，在網絡發(fā)達的今天，一些學生想方設法過上了掛著QQ、刷著微博、玩著網游的生活，這種角色錯位、不愿吃學習苦的學生，將來只會在生活中吃更多的苦。必須引導學生正視游戲和網絡，讓他們認識到過度沉迷于網游的危害。勸告家長不要在孩子面前長時間玩手機，用潛移默化的影響把孩子從沉迷游戲轉化為參與有益活動中來，再一步步幫助他們去探索新的知識，擴展思維，逐漸從網游里脫離出來。