健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的應用效果

熊麗蓉

摘要：目的：在糖尿病護理中予以健康教育護理路徑，觀察其應用效果。方法：分析目標我院80例糖尿病患者，分析時間2020年3月-2021年5月，分析方法隨機數法，并分為對照組和觀察組，對照組應用常規護理，觀察組應用健康教育護理路徑，觀察其效果。結果：觀察組健康知識掌握度明顯優于對照組，差異明顯（P<0.05），觀察組患者在干預期間血糖水平優于對照組，差異明顯（P<0.05）。結論：健康教育護理路徑在糖尿病患者護理上效果較為顯著，其不僅可以很大程度上提高了健康知識的掌握度，而且通過知識的掌握后患者的血糖水平控制良好，因此，值得在臨床護理工作中推廣。

關鍵詞：健康教育臨床護理路徑;糖尿病;應用;效果

糖尿病是一種較為典型的慢性疾病，該種病癥隨著年齡的增長發病率也隨之升高。糖尿病具有無法治愈、并發癥發生率高的特點，因此需要在漫長的治療過程中具備相應的疾病知識和自我護理能力。患者由于年齡較大，對于疾病的認知度和治療配合度都不理想，這勢必就給臨床護理工作帶來難度。因此臨床護理人員有必要進行健康教育，從而給予患者更加優質的護理服務，幫助患者維持血糖穩定，提升其醫療服務質量。基于此，本文對常規護理方法和健康教育護理路徑方法進行了分析，并研究其應用效果，具體如下。

1資料與方法

1.1一般資料

分析目標為我院80例糖尿病患者，分析時間為2020年3月--2021年5月，分析方法為隨機數法，并劃分為對照組和觀察組，每組40例;對照組男23例，女17例，平均年齡（62.11±3.19）歲;觀察組男20例，女20例，平均年齡（63.22±3.28）歲。兩組資料對比差異較小（P>0.05）。

1.2方法

對照組應用常規護理干預，即在護理過程中對其進行血糖監測、控制血糖等治療。

觀察組應用健康教育臨床護理路徑，即對其開展有效的健康教育：心理方面臨床護理：經過對糖尿病患者研究發現，當得知自己患糖尿病后，一般會出現兩種心態，一種感覺自身的血糖不高或沒有嚴重的臨床癥狀，出現不重視的心理;另一種是患者得知患病后內心充滿擔憂和恐慌，針對兩種心理狀態，護理人員首先要向其開展疾病的危害性和防治知識、預防方式的內容宣教;其次，告知其不良心理狀態對病情的負面影響，引導患者樹立積極陽光的心態，從而降低其并發癥的發生幾率，提升干預效果。藥物方面臨床護理：在藥物護理過程中，指導其掌握正確的服用方法和藥物使用量，提高藥物的使用效果。叮囑患者及家屬藥物使用的相關注意事項，避免出現私自加減藥量和停藥等等不良狀態。飲食方面臨床護理：告知患者要以清淡為主，減少脂肪類、高鹽、高糖、煙酒和刺激性食品的攝入，增加綠葉菜、瓜果等食物的攝入量，飲食按照七分飽的原則開展，避免暴飲暴食。健康教育知識方面臨床護理：首先對患者進行糖尿病血糖控制重要性知識宣教，幫助患者認識疾病，使其血糖控制良好。其次，講解并發癥預防知識，改善患者平時的飲食習慣和生活規律，勤換衣物講衛生。三個月內進行隨訪調查[1]。

1.3觀察指標

采用自制調查表對比80例患者采用不同護理干預后，對健康知識掌握度和血糖水平的情況。

1.4統計學方法

采用spss22.0統計學軟件進行統計，計量資料用t檢驗，技術資料用卡方，當P<0.05有統計意義。

2結果

2.1兩組干預后健康知識掌握度

觀察組健康知識掌握度明顯優于對照組，差異明顯（P<0.05），如表1。

2.2兩組干預期間血糖水平

觀察組患者在干預期間血糖水平優于對照組，差異明顯（P<0.05），如表2。

3討論

據有關資料顯示[2]，世界上糖尿病患者高達4億，并且近50%的患者血糖控制并不理想。如果糖尿病患者不能維持血糖在正常狀態，就容易損傷患者的神經系統以及心血管系統，嚴重情況時還會導致酮癥酸中毒，甚至是死亡，因此對于臨床工作者來說，如何有效提高糖尿病患者的血糖控制效果已成為重要關注的課題。經有關報道記載[3]，健康教育護理路徑在改善糖尿病患者血糖水平及效果方面有積極的作用。

在本次使用的健康教育路徑護理中，首先，對糖尿病患者展開心理臨床護理。引導患者樹立積極陽光的心態，從而提升干預效果;其次，指導其掌握正確的服用方法和藥物使用量，提高藥物的使用效果;再次，結合患者的日常飲食展開飲食方面的臨床護理，以此促進其身體健康;最后還要增強健康教育知識護理，講解并發癥預防知識，使患者積極參與治療，以此來提高治療效果。通過本組研究發現，觀察組干預后健康知識掌握度明顯優于對照組，差異明顯（P<0.05），觀察組患者在干預期間血糖水平優于對照組，差異明顯（P<0.05）。這充分說明了健康教育護理路徑在改善患者血糖水平，加速患者康復進程方面有明顯效果。

綜上所述，健康教育護理路徑在糖尿病患者護理上效果較為顯著，其不僅可以很大程度上提高了健康知識的掌握度，而且通過知識的掌握后患者的血糖水平控制良好，因此，值得在臨床護理工作中推廣。

參考文獻：

[1]王桂琴.全程健康教育護理模式在糖尿病患者中的應用效果[J].當代護士（中旬刊），2021，28（08）：35-37.

[2]呂銀鴿.糖尿病患者使用健康教育臨床護理路徑的效果觀察[J].中國社區醫師，2021，37（21）：131-132.

[3]安瑞.臨床路徑健康宣教護理在糖尿病足手術患者中的應用效果[J].中國民康醫學，2021，33（13）：166-168.