用愛塑師魂

丁長虹

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”做了這么多年的班主任工作，我覺得這句話最適合自己的的職業(yè)。只有對孩子們傾注全部的愛心，才能呵護(hù)其心靈，撥動(dòng)其心弦。作為教師，我們應(yīng)該用愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槊恳簧乳T的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些特殊家庭的學(xué)生，容易形成乖僻性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在暢快的情感體驗(yàn)中接受教育。用心才能鑄造心，用愛才能塑造高尚的師魂。

我曾經(jīng)教過一個(gè)學(xué)生，我把他稱為磊。他入班時(shí)成績不好，我了解情況之后和他認(rèn)真的談了一次，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，盡快把成績趕上來。他當(dāng)時(shí)沒有表態(tài)，只是默默的聽著。可過了幾天我才發(fā)現(xiàn)，在他身上真正要改變的不是成績，而是他的壞毛病。他逃課，欺負(fù)同學(xué)，愛打架。有一天早上他沒來上學(xué)，我急忙給他家里打了電話，他的父親很氣憤的說他昨天放學(xué)時(shí)欺負(fù)同學(xué)，把同學(xué)都打傷了，人家都找到家里來了。磊的父親把他狠狠的打了一頓。我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，急忙請假去了他家里。我看到他時(shí)吃了一驚，他被他父親打的臉都腫了。看到我之后他氣勢洶洶，根本不把我放在眼里。我沒有指責(zé)他，把他帶回了學(xué)校。到了辦公室，我找了一個(gè)新毛巾，弄了一些冷水給他敷了一下，他的態(tài)度有了一些緩和。我又順勢問他疼不疼。他說很疼，我趁機(jī)問他想沒想被他打傷的同學(xué)也在和他一樣承受著皮肉之苦，他低下了頭。我告訴他，他的疼痛是因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤該受懲罰，可昨天被他打的同學(xué)錯(cuò)了嗎？他小聲說，老師我錯(cuò)了。我當(dāng)時(shí)心里熱乎乎的。拍拍他的肩膀說“老師相信你一定能改正”。那幾天他很聽話，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。可好景不長，一周之后學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行體檢，去醫(yī)院有一個(gè)X光胸透，我要求他們進(jìn)入X光室后不能打鬧喧嘩。快要結(jié)束時(shí)突然有一個(gè)同學(xué)在靜悄悄的X光室里大哭了起來，我急忙把他帶了出來，發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的眼睛已經(jīng)充血了，他告訴我剛才有同學(xué)打了他，但不知道是誰，我當(dāng)時(shí)非常生氣。回到班級(jí)立即進(jìn)行了調(diào)查，所有在場的同學(xué)都告訴我說是磊干的，我當(dāng)時(shí)真的想去班級(jí)狠狠的訓(xùn)斥他一頓。可我又馬上冷靜了下來，畢竟不是他自己承認(rèn)的，如果我這樣魯莽，他要是不承認(rèn)，該怎么辦，我想到了他上一次的改變，我立刻改變了主意，我到了班級(jí)心平氣和的說：剛才在醫(yī)院有同學(xué)不小心把修同學(xué)的眼睛碰傷了，他覺得自己犯了錯(cuò)誤沒敢和老師說，現(xiàn)在我給他承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，希望他能自己主動(dòng)和老師承認(rèn)錯(cuò)誤，然后我就回到辦公室里等，一分鐘，二分鐘……我覺得那天的時(shí)間真的很難熬，我真的是如坐針氈。20分鐘過去了，辦公室的門開了，磊走了進(jìn)來，沒有了上一次犯錯(cuò)誤時(shí)的不屑。滿臉的悔意，他告訴我說老師我不是故意想打傷他，只是想搞惡作劇，我立刻說老師相信你，也表揚(yáng)你有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，雖然你又犯了一次錯(cuò)誤，但老師在你的身上又看到一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，他的眼圈里多了淚水。我趁機(jī)教育他說，但也要想想，在你自己只想搞惡作劇的時(shí)候卻給別人帶來了多大的傷害。第二天班長興高采烈的跑到辦公室告訴我說，昨天放學(xué)的時(shí)候磊主動(dòng)向修同學(xué)道歉，而且還買了新毛巾讓修冷敷。從此以后磊變了很多，和班級(jí)同學(xué)的關(guān)系也融洽了很多，而且成績也提高得很快。任課老師和同學(xué)對他的評價(jià)也高了。

在教育磊這樣同學(xué)的經(jīng)歷中，我總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，愛是教育學(xué)生的第一法寶。這里的愛，它的內(nèi)涵很多，我們需要用包容去愛學(xué)生，但記住，包容他，絕不放縱他，該嚴(yán)厲的時(shí)候就必須嚴(yán)厲;我們需要用理解去愛學(xué)生，但記住，理解不是隨波逐流，該批評的時(shí)候必須批評;我們需要用溝通去愛學(xué)生，但記住，溝通不是指責(zé)，要有耐心傾聽學(xué)生的心聲;我們需要用信任去愛學(xué)生，但記住，信任需要你的坦誠;我們需要用平等去愛學(xué)生，不要總是用一種盛氣凌人的態(tài)度對待他們，更不可歧視他們，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子，當(dāng)自己的朋友，這樣他才會(huì)和你溝通，和你說心里話;我們需要用鼓勵(lì)去愛學(xué)生，鼓勵(lì)是幫助學(xué)生走出缺點(diǎn)和落后的法寶。

人們常說教師的事業(yè)是奉獻(xiàn)愛的事業(yè)，是的，愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是勤奮的付出，是積極的給予，是自我奉獻(xiàn)。母愛是偉大的，父愛是堅(jiān)強(qiáng)的，而師愛是高尚的！我們要想讓自己有一個(gè)高尚的師德，就必須要學(xué)會(huì)用愛去塑造，去鑄就。

作為教師，雖站方寸之位，但要做抽絲之春蠶，用生命里最重要的東西——愛，去對待每一個(gè)學(xué)生，去教育每一個(gè)學(xué)生，用愛鑄就偉大的師魂。

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