新課標視野下中小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展新思路研究

楊宇航

摘要：學(xué)生們在中小學(xué)階段時美術(shù)教育也是比較比較重要的一門學(xué)科，學(xué)生們通過美術(shù)課可以緩解繁重學(xué)業(yè)帶來的壓力，因此中小學(xué)生對美術(shù)課也比較喜愛。在新的課程改革標準出臺后，美術(shù)教學(xué)應(yīng)當有了新的改革要求，并且在當前發(fā)展迅速的時代下，美術(shù)教育的方式應(yīng)當緊跟時代的步伐，跟上節(jié)奏，讓學(xué)生們更能夠體會到學(xué)習(xí)美術(shù)的快樂，發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的樂趣。本文對新課標視野下中小學(xué)美術(shù)教育進行分析，深入研究當前時代下我國中小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課標;中小學(xué)美術(shù)教育;發(fā)展;思路研究

前言：

國家始終都比較重視對于中小學(xué)生德智體美全面發(fā)展的教育，新課標出臺后，教育的重點更加重視學(xué)生們的綜合素質(zhì)教育，不需要一味的進行枯燥的文化課學(xué)習(xí)，提升學(xué)生們的自身素質(zhì)也是比較重要的。當前在進行對中小學(xué)生的教育時，仍然存在一些問題，對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和對中小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展都比較有影響，并且學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也有很大的影響，影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。讓中小學(xué)美術(shù)教學(xué)能夠持續(xù)發(fā)展下去，同時能夠促進學(xué)生們的全面發(fā)展。

一、中小學(xué)美術(shù)教育中出現(xiàn)問題

在我國當前的中小學(xué)階段，在對學(xué)生們進行美術(shù)教學(xué)時教師們應(yīng)當使用的教學(xué)方式是，通過每堂課的美術(shù)教育對學(xué)生們進行潛移默化的美術(shù)熏陶，讓學(xué)生們在這種美術(shù)熏陶下能夠天正好自身對美術(shù)的正確態(tài)度，要定期開展與美術(shù)相關(guān)的活動，并且對不同的學(xué)生進行因材施教，不要盲目的只是想要完成教學(xué)任務(wù)二區(qū)對學(xué)生進行美術(shù)教學(xué)，這樣做學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率會很低。

因為在教學(xué)工作進行時，教學(xué)環(huán)境收到了比較大的局限性，導(dǎo)致部分教師的教學(xué)方式以及內(nèi)容已經(jīng)與當前社會較為脫節(jié)，美術(shù)教育的理念與價值已經(jīng)跟不上當前時代的發(fā)展節(jié)奏，在當下還在繼續(xù)采用以往傳統(tǒng)教育較為落后的教育方式，美術(shù)教學(xué)的科學(xué)性和合理性大大降低，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率也不是很高，學(xué)生無法從美術(shù)課程中感受到其中的樂趣與魅力，沒有最大程度的發(fā)揮美術(shù)對于中小學(xué)生們的價值。除此之外，有一些學(xué)校和教師對于現(xiàn)代教育的理念與思想了解的不深，對于中小學(xué)生的美術(shù)教育的重視程度不高，并且在現(xiàn)代化教育背景下，中小學(xué)生的美術(shù)教育出現(xiàn)了程度較深的缺陷。

二、新課標視野下中小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展新思路

1.革新教育理念，構(gòu)建教學(xué)結(jié)構(gòu)

現(xiàn)代教育環(huán)境下中小學(xué)美術(shù)教師的現(xiàn)代化意識和思想對于教學(xué)方式的改革創(chuàng)新十分重要。傳統(tǒng)教育下的教育理念與方式只是一味的想要完成教學(xué)任務(wù)與目標，學(xué)生在課堂上也只能是跟隨著教師的節(jié)奏，被動的接受著教師們傳授的知識，這種較為落后的教育方式對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了很大的局限性，對于學(xué)生們來說，這種教育方式大大降低了學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的自主創(chuàng)新的能力。在新課程標準改革深入教育體系當中后，教師方面要做到從原有的傳統(tǒng)教育體系走出來，對以往的教育理念進行創(chuàng)新，改革處一套合理、科學(xué)、全新的教育理念，并且要將新的教學(xué)理念運用到實際教學(xué)生活中去，從而能夠完成教學(xué)目的最大價值，讓教師、學(xué)生、美術(shù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及關(guān)于美術(shù)方面的實踐活動這些方面形成一個互相配合的堅固框架。除此之外，教師在進行美術(shù)教學(xué)時要重新對教學(xué)目標做出定位，設(shè)計創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)出美術(shù)的魅力。

2.改變教學(xué)觀念，深化教育教學(xué)改革

2.1游戲教學(xué)，寓教于樂

游戲?qū)τ谥行W(xué)生的吸引力比較大，因此讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中進行游戲、游戲中學(xué)習(xí)是較為合適的教育方式，也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠靈活而運用知識。在中小學(xué)生階段，中小學(xué)生比較靈活、愛動，在課堂教學(xué)時適當?shù)脑O(shè)計一些對于學(xué)習(xí)有幫助的游戲環(huán)節(jié)，可以使美術(shù)課程更加充滿樂趣，同時還可以讓學(xué)生們在玩游戲時掌握美術(shù)方面的知識，并且在游戲中緩解緊張的學(xué)習(xí)氛圍。游戲教學(xué)還可以調(diào)動學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生們能夠趣味性的進行學(xué)習(xí)。

2.2寓教于美，提高效率

對于中小學(xué)生來說，很容易會被美好的事情所打動。在進行美術(shù)課程教學(xué)時，教師們也可以根據(jù)教材中的素材，在對學(xué)生們教學(xué)的同時，可以通過教材上面的優(yōu)秀作品進行來對學(xué)生們進行適當?shù)拿烙@樣能夠很有效的提升學(xué)生們的審美能力。但是，因為中小學(xué)生的文化素養(yǎng)、個人情感的感悟能力和人生的閱歷都比較有限，哪怕學(xué)生們能夠知道美術(shù)作品的思想感情，但是在對此作品情感的表達方面還比較困難。教師們只有在中小學(xué)文化的基礎(chǔ)上對優(yōu)秀作品進行尋找與發(fā)掘，才可以讓學(xué)生們真正的了解到美術(shù)作品的真正含義。

3.完善教育教學(xué)評價體系

建立完整的對教師進行教學(xué)評價的管理體系，落實對教師各個方面的評價制度，這樣可以讓中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量更加科學(xué)、合理。所以，各個學(xué)校對于教師教學(xué)質(zhì)量的審核與評價工作要繼續(xù)加強，能夠完整的最大程度的發(fā)揮出監(jiān)管方面的價值。除此之外，美術(shù)教師在教學(xué)時采用評價方式時，要根據(jù)每個學(xué)生們的不同學(xué)習(xí)狀況做出不同的評價標準，重視學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異性。在評價學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果時，教師們不應(yīng)當只評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更應(yīng)該將學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程放在重點，讓不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生都能夠享受到學(xué)習(xí)的快樂，增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)自信心，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)時主動參與到課堂當中。

結(jié)束語：

在對中小學(xué)生在進行美術(shù)教學(xué)時，教師們應(yīng)當盡快將傳統(tǒng)陳舊的教育方式進行改革創(chuàng)新，注重學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的選擇權(quán)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。教師們在教學(xué)時應(yīng)當多讓學(xué)生們欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，并將作品的深意向?qū)W生們描述出來，讓學(xué)生們體會美術(shù)的魅力。同時，還要將游戲?qū)W習(xí)代入美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生們能夠做到在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，同時也能夠提升學(xué)生們對知識運用的靈活性。

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