讓美景歷歷在目

程云海

語(yǔ)文課上，斑馬老師翻著同學(xué)們交上來(lái)的作文本，看著看著，笑了，眉毛也彎成了月牙。

“同學(xué)們，下面請(qǐng)小猴子讀一下他的作文好不好？”

“好！”教室里掌聲一片。

小猴子撓了撓頭，站起來(lái)，從老師手中接過(guò)作文本，開始讀起來(lái)：“春天來(lái)了，花開了，草綠了，樹長(zhǎng)葉了。公園里晨練的多起來(lái)了，孔雀阿姨在跳舞，山羊爺爺在散步，熊奶奶在打拳，猩猩先生在耍劍……春天真美呀！”

“哈哈哈……”同學(xué)們笑得前仰后合。

“小猴子，你筆下的春天也不美呀！”胖胖熊甕聲甕氣地嚷著。

“還打拳的、耍劍的……就差耍大刀的了！”皮皮狗一邊說(shuō)一邊咯咯樂(lè)。

“我寫不好寫景的作文，太難寫了！”小猴子臉紅了，搖著頭嘟囔道。

“好了，大家靜一靜。你們聽說(shuō)過(guò)‘胸有成竹’的故事嗎？”斑馬老師問(wèn)。

“沒(méi)有。您給我們講講吧！”大嘴兔子懇切地說(shuō)。

“宋朝有位畫家名叫文同，他和大詩(shī)人蘇東坡是好朋友。蘇東坡很有才華，詩(shī)詞書畫甚至烹飪都很厲害……”

“對(duì)，我知道東坡肘子，聽說(shuō)可香了！”胖胖熊臉上露出向往的神情。

“你呀，真饞！快聽老師往下講！”大嘴兔子責(zé)備道。

斑馬老師笑了笑，接著講：“蘇東坡有一次去文同家，正趕上他在畫竹子，只見文同寥寥幾筆就在白絹布上畫出了竹子的形態(tài)，那竹子身姿略微傾斜，仿佛正有風(fēng)吹過(guò)，像真的一樣。蘇東坡不禁高聲叫好。他問(wèn)文同，為什么畫出的竹子這么鮮活？文同嚴(yán)肅認(rèn)真地說(shuō)，自己是每天早晨、中午、晚上都去觀察竹子的特點(diǎn)，尋找它們的細(xì)微差別。特別是風(fēng)雨雪中，長(zhǎng)成的竹子和細(xì)嫩竹子的區(qū)別都暗記于心，所以才能把竹子畫出來(lái)?！?/p>

“原來(lái)這就是成語(yǔ)胸有成竹的來(lái)歷。”大嘴兔子若有所思。

斑馬老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“下面我們聽聽大嘴兔子筆下的《春》吧！”說(shuō)著，抽出大嘴兔子的作文本，遞到她手中。

“風(fēng)輕輕地從臉龐上拂過(guò)，我感到春天正漸漸走近我們。你看，墻根下萌發(fā)出的那簇嫩嫩的野草，帶著點(diǎn)兒鵝黃色，羞羞答答的樣子。冰雪不知道什么時(shí)候已經(jīng)悄然融化，雪水一點(diǎn)點(diǎn)潤(rùn)濕了淺表的土層，根莖就有了活力，在煦煦春陽(yáng)的攛掇（cuān duo）之下拔節(jié)著春意……”

“先停一下！”斑馬老師打斷了大嘴兔子，“這段文字有什么特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)分析一下？”

“老師，大嘴兔子觀察很仔細(xì)，能發(fā)現(xiàn)剛長(zhǎng)出來(lái)的小草是鵝黃色的，還是羞答答的樣子?！毙『镒舆B說(shuō)帶比畫，還低了一下頭，特意做了一個(gè)害羞的表情，逗得同學(xué)們都笑了。

“我覺(jué)得有的詞語(yǔ)用得特別棒，比如‘?dāng)x掇’這個(gè)詞，很有特點(diǎn)。我讀過(guò)不少書，可是一到用詞時(shí)還是用不好，以后多向大嘴兔子學(xué)習(xí)。”嬌嬌羊說(shuō)。

“好，小猴子和嬌嬌羊說(shuō)得都挺好，下面請(qǐng)大嘴兔子接著往下讀。”

“門前那一排樹已經(jīng)漸漸返青，迎春、丁香、京桃的芽苞已經(jīng)萌動(dòng)，只要是一場(chǎng)雨或者一場(chǎng)風(fēng)，就會(huì)讓春意綻放出來(lái)……清澈的溪流為鳥雀伴奏，為東風(fēng)起舞，蕩漾的波紋是東風(fēng)走過(guò)時(shí)留下的足印，而溪流的遠(yuǎn)方必將是春的目的地，那里正有農(nóng)民播種著新生活的希望……”

大嘴兔子放下了作文本。斑馬老師說(shuō)：“大家可以再交流交流?！?/p>

小猴子撓了撓頭，說(shuō)：“大嘴兔子的作文很生動(dòng)，聽了好像春天就在眼前晃動(dòng)。不像我的作文太空洞，說(shuō)了半天，啥也沒(méi)寫出來(lái)，對(duì)春的特點(diǎn)抓得不夠準(zhǔn)確?！?/p>

大嘴兔子對(duì)小猴子說(shuō)：“其實(shí)你也寫了春天，寫了大家的活動(dòng)，但是缺少形象的描寫。”

斑馬老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，大家說(shuō)得都很對(duì)，你們現(xiàn)在還覺(jué)得寫景作文難寫嗎？”

作文筆記本：

描寫景物離不開觀察和比較，動(dòng)筆之前一定先花點(diǎn)兒時(shí)間，去親身了解，看、聽、摸、嗅，調(diào)動(dòng)各種感官，只有置身其中去體會(huì)，才能把文章寫得生動(dòng)形象。

不僅要寫出景物的特征，還要善于運(yùn)用聯(lián)想和想象，寫出情趣來(lái)。

在寫作文時(shí)，千萬(wàn)別著急，要放慢速度，思考一下，自己觀察到了什么，有什么特點(diǎn)，不僅要寫是什么，還要寫怎么樣，要抓好特征，要用文字再現(xiàn)景物處于什么樣的環(huán)境里，比如陽(yáng)光下、在雨中都怎么樣，有對(duì)比內(nèi)容會(huì)更豐富。

3100501908294