多多熊聊天室

我把在特長班發(fā)的瓷水杯帶到學校，卻不小心打碎了。班里有人安慰我，有人笑話我，說著“活該”之類的風涼話。我特別喜歡那個水杯，他們這樣一說，就像往我心頭的傷口上撒鹽，我該怎么辦？

古人說得好，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句同情理解的話，雖然無法讓水杯復原，但能讓你感受到溫暖；而無情的話語則會放大碎片的“傷害”，帶給你更多的“痛感”。心愛之物離我們而去，是需要我們自己花時間來消化和接受的，別人的安慰或刺激也只是影響時間的長短。你如果實在對那個水杯割舍不下，可以問問特長班能否再得到一個。

我的家庭作業(yè)明明寫完了，可媽媽還給我加一些習題、卷子、單詞，我不想寫，但又不得不寫。你能幫我解決這個問題嗎？

完成老師布置的作業(yè)后，再來一份媽媽留的作業(yè)，就像肉餅雙份的雙層漢堡，也許沒有加倍美味可口，但一定會增強飽腹感。媽媽信奉“勤學苦練，熟能生巧”的道理，讓你多做練習，有助于取得更好的成績。設(shè)想一下在考試的時候胸有成竹、輕松上陣的感覺，你就會愉快地吃完這份“雙層漢堡”了。

平凹愛吃面，還愛結(jié)交做面的人。他的朋友中，岐山人不少，其中有一個因為做面而發(fā)達的大老板叫胡永豐。平凹為陜西面食飯店題寫的第一塊匾額就是“永豐岐山面”，現(xiàn)在是注冊商標，已經(jīng)成為西安城里的金字招牌。這家店總店雄踞雁塔腳下，外地客人來來往往，如潮涌動，頭一眼看到的就是平凹題寫的門口牌匾。看到賈平凹的字，多半人會進來吃面。這就是名人效應(yīng)。

要我說，能代表班級參加演講比賽，這本身就值得肯定和表揚，更何況你還得了三等獎！誰說除了第一、二名，剩下的名次就沒有必要了，就不是給班級爭得榮譽了？如果你對自己的表現(xiàn)不夠滿意，可以試著找出自己與前兩名的差距，是演講稿不夠精彩，還是臨場表現(xiàn)不夠優(yōu)秀？已經(jīng)取得的成績不能改變，但現(xiàn)在的你可以打造更好的未來呀！加油！

在自己所講授的課程中嘗試使用。但這也只是一種教學模式，不可千篇一律，照抄照搬，要根據(jù)每門課程的特點，遵循“宜翻則翻”的原則，并非所有有關(guān)高等教育翻轉(zhuǎn)學習的研究都有積極的效果[12]。教師應(yīng)從實際情況出發(fā)，根據(jù)學生的特點和課程的特點，完成教學任務(wù)，從而達到培養(yǎng)目標。

你愿意用有限的零花錢給媽媽買禮物，媽媽雖然口中說著“不用”，其實心里也是開心的。說到羊毛，我想你可以花十幾元錢購買DIY手工材料包，比如羊毛氈戳戳樂、刺繡鑰匙包之類的。送親手制作的禮物，既有成就感，又能表達你的心意。也許這樣的禮物，能打動媽媽的心呢！

在寓言故事中，吃不到葡萄的狐貍為了讓自己心安理得，就說葡萄是酸的。葡萄酸不酸，可不是狐貍說了算。擅長寫作文是否是件了不起的事情，也不是某些同學能夠評判的。再遇到他人冷嘲熱諷時，你可以用“自嘲”的方式應(yīng)對：“會寫字就能寫作文，我可沒什么了不起的，換成你也可以寫得很好。”同時，你要學會“反話正聽”，把那些刺耳的話當作是對自己的鼓勵。當你的特長一騎絕塵，別人只能望塵莫及時，你就聽不到嘲諷的聲音了。

我寫作比較好，因此在學校遭人嫉妒。有些同學說：“會寫個破作文有什么了不起的！”我該怎么面對這些？

我想給媽媽買禮物，媽媽總是拒絕，說我的錢都是她給的，這是羊毛出在羊身上。可我就是想給媽媽買禮物，怎么辦？

我參加了演講比賽，但只得了三等獎。我有點兒難過，覺得給老師和班級丟臉了。我該怎么辦呢？

所謂凱拉姆，乃是阿拉伯語Kalam的音譯，意為話語，顧名思義，凱拉姆體系專指伊斯蘭教的話語體系。 伊斯蘭教建立以后，隨著阿拉伯帝國的對外擴張，被征服地區(qū)原有的宗教信仰、科學文化與風俗習慣向傳統(tǒng)的伊斯蘭意識形態(tài)滲透，使伊斯蘭教較為單純的信仰受到多方面的挑戰(zhàn)，于是，大約在阿拔斯王朝時期，一批穆斯林學者便著手對相關(guān)伊斯蘭宗教信仰的各種命題進行系統(tǒng)研究和論證，開始了統(tǒng)一伊斯蘭教義和教法的進程，他們從定義到原理，從概念到信條逐條作出符合經(jīng)、訓精神的論斷，以保護伊斯蘭教信仰的純潔性和神圣地位，使伊斯蘭教的基本形式得以確定，逐漸形成了伊斯蘭的凱拉姆體系。

看到大家支持《新少年》，我真的很開心。希望幸運的你看到這里，能從公眾號聯(lián)系我，并說出你的真實姓名、班級和學校名稱。如果愿意的話，我想送你和同學們一個特殊的“禮物”——選擇你們班參與7—8期聊天室的話題討論活動。記得要在4月15日前聯(lián)系我哦！

我在阜新，今天十歲了，是四年級的學生。班里所有同學都訂了《新少年》，能獲得你們的紀念品嗎？好期待呢！

糖尿病易引發(fā)多種并發(fā)癥，嚴重影響患者的生活質(zhì)量，并為患者帶來沉重的心理和經(jīng)濟負擔。我國糖尿病患者近9 240萬例，患病率為9.7%，且呈逐年上升趨勢［1］。中國糖尿病患者中僅26.8%血糖控制理想，糖化血紅蛋白(HbA1c)≤6.5%，而73.2%的患者血糖控制未能達標(HbA1c＞6.5%)，HbA1c＞8%的患者更高達28.3%;盡管有眾多因素影響血糖達標，但即使是已經(jīng)使用胰島素的患者，血糖達標率也只有37%［2］。而患者對胰島素注射技術(shù)掌握不到位是重要原因之一。為做好社區(qū)糖尿病胰島素注射管理工作，我們對社區(qū)糖尿病患者掌握胰島素自行注射的相關(guān)知識與行為作了調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果報道如下。

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