電子工程師：工科生的浪漫電子夢

許同

小時候，我對電機系統很感興趣，常常把新買的玩具拆個七零八落，擺弄里面的電子馬達。我曾用玩具零件做了一輛小車：把飲料瓶身開個孔，塞下5號電池和電線，再用橡皮筋和瓶蓋做小車的傳動系統。雖然我的小車制作簡陋，跑得也不快，但是自己動手拆裝的玩具車，就是比買來的更有趣，讓我更有成就感。

我對電子技術的執著與熱忱，就從童年那輛自制玩具小車開始萌芽。從中專到大學，再到如今走上社會，我沿著夢想一路前行，成了一名獨當一面的電子工程師。

從一而終的電路愛好者

中考填報志愿時，我毫不猶豫地選擇了電子專業。一般人考上中專，多少會有些沮喪和頹靡，但我卻如釋重負。因為電路就是我的最愛，是我從小到大的不二選擇，與其在普通高中和書山題海埋頭抗爭，倒不如在專業課堂里鉆研童年的愛好。

經過一段時間的學習之后，老師發現我是班上為數不多真心喜歡搗鼓電路的孩子，便語重心長地告誡我，一名真正的電子工程師所要掌握的，遠不只一輛玩具小車涉及的那點知識。真正熱愛電路的人也不能只專注于“玩”，而是要系統地學習專業知識。

老師們殷切的關懷，同學們熱情的鼓勵，貫穿了我整個中專生涯。最終，我通過單考單招順利進入大學，雖然英語成績不盡如人意，但我的電子技術專業課相當拿得出手，即便在大學里也絲毫不遜于其他同學。電子技術是一門實操性極強的學科，實驗室就是學生們最好的教室。我有幸在大一下學期就經常被老師帶去實驗室做電路項目，有時候琢磨研究到半夜，直接放個充氣床就睡在實驗室里，一覺醒來，又馬不停蹄地解決前一晚留下的技術問題。

實驗室里那些精密的芯片元件，每一件都被我親手摸過，我也從一開始的戰戰兢兢生怕弄壞，變得熟門熟路且自信從容。我越是搗鼓，越覺得電路的知識無窮盡，能不斷地激起我的征服欲。

因此，大學時候的我不只學習了專業知識，還經常和團隊的小伙伴們一起參加全省甚至全國的各種電路設計與維修比賽。設計電路是最有趣的環節，我們一群人被關進“小黑屋”絞盡腦汁想方案，彼此交流創意與思路，最終拿出一套符合比賽題目要求的電路方案。我們團隊拿過好幾個賽事大獎，如今想來，獎項本身倒并不重要，那一屋子的青春與熱情，是令人終身難忘的美好回憶。

“從硬到軟”的電子工程師

歡樂的大學生活眨眼便結束了，我也要面臨每個應屆生都會遇到的擇業問題。我有過兩段工作經歷，第一份工作是在電子設備廠當硬件工程師，第二份則是在上海做系統應用工程師。系統應用工程師包括了硬件方向與軟件方向：硬件方向主要負責電路分析、設計，并以電腦軟件為工具進行PCB（印刷電路板）設計，待工廠PCB制作完畢并且焊接好電子元件之后進行測試、調試;軟件方向則主要負責一些嵌入式程序的編寫及調試。

硬件工程師是我們專業一個很大的就業方向。硬件，可理解為產品內部的電路板，我的工作內容就是制作和維修電路板。我干活手腳麻利，別人修兩塊電路板的時間，我已經修完五六塊了。但我并不滿足于處理硬件的重復勞動，于是主動向老板申請自主設計新產品的電路板。連續兩年，我設計的電路板都獲得了不錯的市場效益，我在硬件工程領域內總算擁有了一席之地。

可是在電子行業內，一塊電路板一旦制造完成并投放市場后，幾乎不會再有新的嘗試和改動。比如一個電熱水壺，只要燒水功能不發生變動，那么即便過了五年、十年，它使用的還是同一塊電路板。而對我這種從小“腦洞”極大，喜歡搗鼓新玩意兒的人來說，自然不能滿足于硬件工程師相對穩定不變的日常。于是我每次都在PCB回廠前的空隙，躲在公司里學習電子產品的前沿知識，并嘗試自己寫程序改進原先的設計，構筑全新的芯片世界。

我逐漸發現自己熱衷于搗鼓硬件，但也愛玩軟件，系統應用工程師才是更適合我的職業方向。與硬件工程師不同，系統應用工程師需要兼顧硬件與軟件兩個方向，既要考慮到產品內部的芯片電路板，又要顧全整個產品最終呈現的效果。軟件應用工程師還需要根據用戶反饋、市場導向等多重因素，不斷調整產品的細節，完成產品的迭代升級。同樣還是那個電熱水壺，作為系統應用工程師，我不只要讓水燒開，更要想辦法為熱水壺添加新的功能：定時、保溫、自動開關……當然，熱水壺只是個淺顯的例子，系統應用工程師的實際工作遠比這復雜得多。

認清自身所長與喜好之后，我離開了原來的崗位，輾轉到上海，在一家半導體公司成為一名系統應用工程師。我在大學期間就雙修了硬件與軟件兩種方向，因此成為系統應用工程師后也算是得心應手。

在新的公司，電路研發變得沒那么循規蹈矩，稀奇古怪的創意也是被鼓勵的，而這正是我最向往的工作狀態。我經常會思考如何改進產品功能，如何壓縮成本實現產品效益最大化。原本五毛錢的芯片，被我一頓倒騰后，可能成本就降到了兩三毛錢，看似微不足道的改進，量產后就會產生巨大紅利。我還申請了幾項電路專利，解決了諸如“電路板發熱安全隱患”等問題。隨著目標一個個達成，我一步步在新的崗位站穩了腳跟，盡情享受著掌控電子、電路所帶來的成就感和滿足感。

讓電路走進大眾生活

就我的工作經歷來看，電子工程師的邏輯能力是重中之重。在編寫程序的整個過程中，要清楚電流怎么變、電壓怎么變，在復雜程序中找準自己做電路的出發點與落腳點，直到實現理想的目標。只有思維足夠清晰嚴謹，明白每一步操作的邏輯，才不至于在電路迷宮中暈頭轉向。

除了邏輯能力，電子工程師的自學能力也很重要。電路板是千變萬化的，與其相關的工作項目也是彈性且多樣化的。學校里獲取的理論知識是一層堅固的“地基”，但“地基”以上究竟能建造出什么風格的“房子”，完全取決于工程師個人的自學能力。一名優秀的電子工程師唯有不斷充電，掌握最前沿的專業知識，才能在瞬息萬變的電子時代里從容抓住機遇，應對挑戰。

作為一名電子工程師，我經常會用電子化的眼光看待日常生活中的事物。遇到任何看似尋常的問題，我都會思考是不是可以利用電路去改造并解決它：看到有人打羽毛球，我會想研發能判定擊球位置的芯片;看到咖啡館插座不好用，我會想改良一番;我還會將自己對電路的所思所想都寫在自己的公眾號里，有時候拆解剃須刀，有時候研究口紅調色機，有時候從迎賓燈聯想到液晶屏和投影儀……

很多人都覺得工科男循規蹈矩，但我的腦海中有著數不清的浪漫靈感，并時刻等著將其付諸實踐。當年那個擺弄玩具的稚氣男孩已長成大人，并把童年時的電子夢融入工作、生活的方方面面。當興趣變成了工作，電子夢也化成了我未來的人生路。

（采寫：金 竹 朱詩琪 整理：張智威）

專業面對面

How to choose a Major

隨著社會信息化的深入，電子信息工程專業常年位居高考志愿熱門專業榜。大眾對這些和電子設備、電路板、芯片等高新科技打交道的工科生，同樣充滿了好奇。他們每天在實驗室里研究什么？在未來，他們會給整個世界帶來怎樣難以想象的變化？這回我們邀請了杭州電子科技大學的老師和同學，一起來揭開電子信息工程專業的神秘面紗吧。

對話專業

電子信息

工程專業

老師說

Q1：電子信息工程專業需要學習哪些課程？

鄭鵬、林彌：電子信息工程專業的課程包括通識公共課、學科基礎課、專業課和實踐教學環節幾個部分。通識公共課主要包括高等數學、大學物理等通識課程;學科基礎課主要包括電路分析、數字邏輯電路、模擬電路、信號與系統、電磁場與電磁波、通信電路與系統等課程;專業課則包含了數字信號處理、通信原理、信號檢測與處理、單片機原理及應用等課程;實踐教學環節包括數字電路實驗、模擬電路實驗、創新性實驗等。

Q2：電子信息工程專業有哪些就業方向？

鄭鵬、林彌：電子信息工程專業是一個寬口徑的專業，畢業生能夠在電子信息系統集成、信息處理及應用、智能硬件與系統、集成電路應用等電子信息相關領域從事科學研究、工程技術開發、生產管理與行政管理等工作。

學長學姐說

Q1：電子信息工程專業的上課形式是怎樣的？

李晨銘：電子信息工程專業的課程是“理論+實驗+實踐應用”三合一的形式。專業主要課程如模擬電子線路、數字邏輯電路等，均采用理論和實驗配套的模式。這樣原理和實驗形成一個良性循環，學生們在深入理解理論的同時，也可以熟悉一些簡單的電路調試手段。最后一個實踐應用是校企合作，企業進入課堂，讓學生參與真實的企業項目，來增強對課堂所學知識的轉換能力。

對話嘉賓

鄭 鵬：杭州電子科技大學電子科學與技術系主任

林 彌：杭州電子科技大學電子信息工程專業系主任

李晨銘：杭州電子科技大學電子信息工程專業學生

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