老年英語教學方法一得

□夏 行

一、從學習目的出發選擇教學內容

英語專業一般分為四個大方向，即語言學、英語語言文學、社會與文化、實用英語。英語口語也有高級英語翻譯、同聲口語傳譯、職業英語口語、日常口語和英語歌曲之分。

筆者認為，就老年大學的英語教學而言，教學內容的選擇應該從老年人學英語的目的出發。老年學員學英語有的是為了出國旅游時方便購物、問路、住店、用餐和游覽等；有的則是因為隨著中國對外開放力度加大，來華旅游和工作的外國人越來越多，學習英語可以為外國友人提供簡單的幫助，既體現了中國人的熱情好客和文明程度，也有利于促進各國人民之間的友好交流……為此，在設計老年英語教學內容時，應以日?；A口語為主。老年大學的教學目標是讓老年學員熟練掌握幾百個常用英語單詞，而不是盲目學習成千上萬個單詞；追求的是口語中簡單的常用句型，而不是去學習各種高階的文學表達方法；追求的是學了就能用上的日常對話模式，而不是一味學習那些在口語中并不常用的復雜語法知識。

二、從學員實際出發分步驟練習

1.多模仿、勤訓練

語言學習源于模仿，因此，初學英語時，應鼓勵老年學員多模仿、勤訓練。觀察一下小孩子學母語，我們會發現，他們說話是先從模仿母親的語言開始的。學習英語口語也是一樣，重要的是讓別人聽懂你說的話，這取決于你的發音、語調是否正確。要想發音和語調正確，就要不斷模仿。課堂上模仿教師的口語發音和語調；課下則可以通過光盤和錄音繼續練習，直到熟練掌握為止。

2.注重音標學習

英語僅有26個字母，卻有40多種不同的發音。為了能準確標識發音，從而引入了語音符號，這些語音符號稱作“音標”?？梢哉f，音標在查閱生詞、規范語言方面有著非常大的作用。隨著電腦和電子字典的普及，如果老年學員學會了英語音標，那么對于他們自學英語、判斷發音準確與否是有很大幫助的。因此，筆者會通過教學26個字母及發音，還有自然拼讀法讓學員們掌握一些簡單的音標知識，避免復雜的國際音標教學，從而讓老年學員們更輕松愉快地掌握正確的英語發音。

3.加強句型訓練

筆者在老年英語教學過程中，經常在課堂上帶領學員進行朗讀訓練、句型訓練和對話訓練。課外，我用微信給學員們建立了一個專門的學習群，經常分享一些句型訓練的學習資料，也鼓勵大家經常把自己的學習成果分享到群里，互相交流、共同進步，為學員們營造了一個長期的固定的學習環境。

4.少量多次、重復練習

由于年齡等原因，老年學員的記憶力普遍下降，因此，在教學過程中，要嚴格遵循少量多次的原則，即只學日常基礎口語、基本句型、基本語法，并讓老年學員做到及時重復練習，會收到較好的教學效果。