做好老年教育與家庭教育結合的文章

□山東省陽信縣老年大學校長 王玉軍

2022年1月1日起頒布施行的《中華人民共和國家庭教育促進法》（以下簡稱《家庭教育促進法》），明確定義了“家庭教育”的內涵，著重涵蓋了貫徹落實習近平總書記關于注重家庭家教家風建設的重要論述，通過制度設計并采取一系列措施，弘揚中華民族重視家庭教育的優良傳統。《家庭教育促進法》明確父母及其監護人是家庭教育的主體責任人，這意味著教育孩子是家長的法定職責。該法律的實施，標志著家庭教育由“家事”上升為“國事”。

曾看過一部名為《虎媽貓爸》的電視劇，劇中的媽媽對女兒在生活和學習上的要求堪稱“苛刻”，爸爸在教育方面則推崇順其自然。爺爺奶奶卻對孫女一味溺愛，可謂言聽計從。因為教育觀念的沖突，導致家庭矛盾不斷。

藝術雖然高于生活，但畢竟來源于生活，所以如何當一名稱職的家長，或者說怎樣做合格的爺爺奶奶，這的確是一門學問。當前，無論城鄉，很多老年人都承擔著隔代撫育的責任，其言談舉止和素質修養關乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關乎國家發展、民族進步、社會穩定。老年大學作為老年教育的主陣地，要扎實做好老年教育與家庭教育相結合的文章，在貫徹落實《家庭教育促進法》方面發揮應有作用。

一、培養懂法守法的老人。學法是知法、守法的第一步。《家庭教育促進法》第十七條規定：未成年人的父母或其他監護人實施家庭教育，應當關注未成年人的生理、心理、智力發展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利。該法規定了做好家庭教育的幾種科學合理的教育方式，但核心就是“培養什么樣的人，如何培養人”。那如何解決這一問題呢？老年大學要將《家庭教育促進法》引入課堂，為學員們指點迷津——

（一）樹立正確的“三觀”。“三觀”即世界觀、人生觀、價值觀。要引導未成年人樹立正確的“三觀”，父母及隔代承擔監護責任的老年人自身也要樹牢“三觀”。《禮記·大學》有“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”的醒世教育格言。作為維系民族認同、弘揚中華文化、傳承民族精神的重要內容，“德”始終是中華民族永恒的教育價值追求。在幾千年的中華文明發展長河中，“德”的內涵得到不斷豐富和完善，并隨著社會的發展體現出時代性和個性化的特點。因此，作為家長或具有監護責任的老年人必須與時俱進，樹立正確的“三觀”，做“五愛”教育的踐行者、示范者，嚴以律己，寬厚待人，積極踐行社會主義核心價值觀，樹立遠大的理想和科學的發展目標，努力營造一個充滿正能量的家庭氛圍。

（二）養成良好的習慣。《家庭教育促進法》第十六條規定，保證未成年人營養均衡、科學運動、睡眠充足、身心愉悅，引導其養成良好的生活習慣和行為習慣，促進其身心健康的發展。這就要求監護人必須合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重他們的學習負擔，還要防止未成年人沉迷網絡。盧梭在其名著《愛彌兒》中說道:“最好的教育就是：學生看不到教育的發生，而教育卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發揮了潛能，這才是天底下最好的教育。”因此，作為家長或監護人，必須身正為范，做良好生活習慣和行為習慣的踐行者、影響者，做好未成年人良好習慣的管理者。

（三）貫徹正確的理念。人的一生除了工作，還要有健康的身體、和美的家庭、良好的人際關系等，情感越豐富的孩子才越幸福。所以作為家長或監護人必須構建新的家庭教育理念，徹底改變重德育、智育，忽視美育、體育、勞動教育的觀念，要促成孩子全面發展、健康成長。

二、培養充滿正能量的老人。處在網絡時代的老年人，難免會受到社會上各種負面信息的影響。老年大學要加強對老年人關于網絡安全方面的教育，引導他們不造謠、不信謠、不傳謠，做新時代的合格網民。同時，要講好自己的創業史、國家的發展史，讓孩子懂得感恩家人、感恩社會。只有這樣，才能做好孩子健康成長的引路人和示范者，才能培養孩子“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”的良好品質。

三、培養熱愛生活的老人。有位教育專家曾說，父母是原件，孩子是復印件，復印件有差錯，是因為原件出了問題。父母或其他監護人是孩子的第一任老師，孩子成長的過程，很大程度上就是學習模仿家長的過程，身教重于言教。若家長熱衷刷手機、打牌，孩子會全身心投入學業嗎？老年教育必須指導老年人如何為孩子營造濃厚有趣的學習氛圍，注入認真學習的動力教育，鼓勵他們多與孩子一起勞動、讀書、旅游、運動、看電影、做公益活動，讓老年人真正成為孩子終身學習、陶冶情操、無私奉獻、融入社會的榜樣。

四、培養具有健康心理品質的老人。近幾年，青少年中抑郁、偏激、孤僻、冷漠等心理疾病的比例有所上升，嚴重影響著孩子們的健康成長，作為家長必須引起足夠重視。因此，老年教育應該加強對老年人的心理教育，引導他們既要正確對待今與昔、他人與自己、自身與家庭，胸懷開朗，處事熱情，善解人意，又要掌握基本的心理釋放方法，正確處理情緒與理智、理想與現實的關系。要讓幽默、民主、和諧、關愛始終成為家庭的主旋律，使老年人成為孩子心胸豁達、知足常樂的引導者與知音。

家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。若把家庭比作孩子熱愛且永不畢業的學校，那么作為父母、作為承擔著隔代撫育責任的爺爺奶奶就是他們永不卸任的老師。而老年大學，有義務肩負起“加油站”與“充電器”的角色，引導老年學員充分認識家庭教育的重要性，鼓勵他們做學習貫徹《家庭教育促進法》的宣傳者、踐行者，把美德、知識、陽光心態源源不斷地傳遞給下一代，樹立起有愛心、有思想、有溫度的新時代長者形象。

訓練中的舞蹈班學員