高職院校圖書館非遺文化資源建設的開發利用實踐研究

關鍵詞：高職院校圖書館;非遺文化;資源;實踐;研究

摘 要：非物質文化遺產是人類寶貴的智慧結晶，對其開發、保護和利用具有十分重要的意義。文章闡述了高職院校圖書館非物質文化遺產資源建設開發利用的重要意義，介紹了高職院校圖書館非物質文化遺產資源建設取得的創新性成果，提出了高職院校圖書館非物質文化遺產資源建設開發利用的新途徑。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2022）01-0047-03

非物質文化遺產（以下簡稱“非遺文化”）彰顯了一個民族甚至一個國家的文化發展水平，是人類社會文明的重要名片。非遺文化所體現的工匠精神契合了高職院校特色人才培育，高職院校圖書館通過非遺文化資源的開發利用實踐，增強了大學生對民族文化的自信感和認同感，彰顯了高職院校圖書館文獻資源濃郁的地域特色，夯實了地域文化內涵，既對非遺文化的弘揚、保護和傳承起到了積極的促進作用，又增強了高職院校圖書館地域文化的服務功能、育人功能和文化傳承功能，成為保護和傳承非遺文化的重要陣地。

1 非遺文化資源建設開發利用的重要意義

1.1 弘揚和傳承非遺文化，強化圖書館地域文化服務功能

內容豐富、形式多樣的地域非物質文化遺產是一個地區社會經濟文化發展的重要體現。高職院校圖書館作為地域文化的傳承者，緊緊圍繞豐富館藏文獻這一主線，收集、整理、歸類本地區豐富的非物質文化遺產項目，構建完善的地域文化非遺館藏資源體系，有利于增強圖書館地域文化的服務功能，從而進一步促進非遺文化的保護、弘揚及傳承。

1.2 弘揚和傳承非遺文化，營造校園非遺文化氛圍

“非遺進校園”活動是保護、傳承非遺文化的主要方式。營造良好的校園非遺文化氛圍，將優秀的非遺文化融入校園文化建設，不僅能夠增強非遺文化對大學生的吸引力，增強大學生自覺保護非遺文化的意識，還能將校園文化與非遺文化相融合，對大學生進行人文培育與文化熏陶，潛移默化地激發大學生對民族傳統文化的認知與探索，增強大學生的民族自豪感和自信力。

1.3 弘揚和傳承非遺文化，培養高職學生的非遺匠心精神

非遺文化不是靜態的目錄，而是可看、可聽、可見、可聞的動態生命。非遺項目既展現了非遺文化的精致性，也體現了現代設計理念，既是傳統文化的集中體現，又是工匠精神的生活實踐，高職院校圖書館可通過開展豐富多彩的非遺活動，推動高職院校學生與非遺文化的互動體驗，培養他們精益求精的匠心精神。

2 盤錦職業技術學院圖書館非遺文化建設的創新性成果

盤錦職業技術學院圖書館依據習近平總書記的“弘揚精益求精的工匠精神，激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路”的講話精神，以及國務院辦公廳印發的《關于加強我國非物質文化遺產保護工作的意見》中“保護為主、搶救第一、合理利用、傳承發展”的非遺保護工作指導方針，開展非遺文化保護、弘揚、傳承建設工作，取得了一系列創新性成果。

2.1 科研成果創新

非遺文化建設工作促進了盤錦職業技術學院圖書館科研成果的提升。截至目前，該館共發表有關非遺文化方面的論文10篇，其中有3篇獲得國家圖書館和省級圖書館年會獎項;有6項非遺科研成果獲得國家及省級案例獎。此外，該館還收集了各類非遺文化圖片400余件（含孤品100件），自制非遺活動圖片1，000余張，錄制非遺活動視頻50條，有效提升了館員的科研能力。

2.2 實踐成果創新

盤錦職業技術學院圖書館為更好地將非遺文化理論知識與實踐相結合，加深學生對非遺文化的認知和探索，不斷創新非遺文化傳承模式，提高學生對非遺文化的興趣，實現非遺文化的創新性發展。實踐成果包括：①標本保護方法。該館通過多次調研、實踐，完成了《關于丹頂鶴標本二次加工防治蟲害保護“復合型”標本殺蟲法》的編寫工作，受到盤錦市遼河口國家級自然保護區管理部門及動物保護專家的高度認可，現已被推廣采用，提升了該館在本地區的影響力。②非遺工作匯編。該館編制完成了《盤錦職業技術學院非遺工作匯編》，翔實記錄了盤錦職業技術學院圖書館非遺工作的發展史，為創建“館中館”打下了堅實基礎，不僅擴大了盤錦職業技術學院檔案館館藏的收集范圍，豐富了館藏文獻資源，同時還為同行業開展非遺保護工作提供了借鑒。③非遺人才培養。該館聯合館內外閱讀推廣團隊舉辦多場非遺培訓活動宣傳推廣非遺文化，同時創建非遺展廳，通過非遺展廳讓學生與非遺傳承人進行零距離、互動式的接觸體驗，享受非遺文化獨有的“沉浸式”“交互式”學習方式。一個教室就是一個非遺展廳，一批學生就是一批非遺傳承人，從非遺展廳出來的畢業生既有非遺專業知識又具備實踐經驗，助力學校多樣性人才的培養。

2.3 社會成果豐碩

盤錦職業技術學院圖書館自開展非遺文化建設工作開始，共為學校贏得17項集體榮譽和個人榮譽，連續三年被高圖委授予“遼寧高校風采館”榮譽稱號，收集了43項盤錦地區國家級、省級、市級、區級非遺項目，填補了高校圖書館館藏資源非遺實物和圖片資源的空白，以及盤錦市教育系統室內非遺展館的空白，受到省市文化遺產保護中心領導的認可及地區圖書館界的高度贊揚。此外，該館聯合遼寧省非遺辦、盤錦市非遺辦、大洼區非遺辦等單位舉辦的多場“非遺進校園”活動頗具社會影響力;聯合盤錦市林業與濕地保護管理局舉辦了40余場濕地文化宣傳活動，受到盤錦市政府高度關注，并將盤錦職業技術學院非遺展廳納入盤錦市濕地科普館以及盤錦市林業和濕地保護管理局的濕地宣教館，為盤錦市2019年成功申報“國際濕地城市”做出了積極貢獻。

2.4 填補館藏非遺文獻資源空白

盤錦職業技術學院在近半個世紀的辦學過程中積淀了深厚的文化底蘊，但其圖書館館藏文獻多為紙質文獻，且文獻資源類型較單一，圖片資源、實物資源存儲為零，無法滿足廣大師生日益增長的閱讀需求。自2014年起，盤錦職業技術學院圖書館開展傳統文化進校園活動，歷經八年時間積累，截至2019年年底，共收集非遺文化實物近500件，自制非遺文化宣傳影像資料50份，創建了包含100種、500余冊文獻資料的地域文獻資源庫，填補了圖書館館藏資源類型的空白，使館藏文獻內容多元而立體。

盤錦職業技術學院圖書館擁有大量的讀者群體，除本校近萬名在校學生外，還有周邊中小學校的師生群體。為進一步擴大非遺文化的保護和傳播渠道，2020年1月盤錦職業技術學院圖書館正式創建非遺項目展廳，在調研分析不同讀者群體對地域文獻需求情況的基礎上，結合學校辦學特點、專業設置及本地區特色非遺項目，有針對性地按照藝術、文學、民俗等三類非遺項目進行布局，分別創建了盤錦地區國家級、省級、市級及區級非遺項目展廳。

3 非遺文化開發與利用的新途徑

3.1 制定非遺文化保護和傳承制度，完善非遺文獻

高職院校圖書館需制定和完善非遺保存和傳承制度，為加強地方文獻數據庫建設，以及非遺文化資源的收集、整合和存貯力度提供制度保障。此外，高職院校圖書館還要充分利用已有的科研成果展開田野調查，真實、系統、全面地記錄非遺項目，同時利用文字、圖片以及本地區傳統節日等開展非遺文化宣傳，并將這些調查和宣傳活動以圖片、文字、音視頻等形式加以整理，從而形成完整的非遺文獻。

3.2 將非遺文化融入課堂教學

高職院校圖書館應扎根本土，依據本地區的非遺項目和學校專業設置，將非遺文化融入課堂教學，并按照藝術、文學、民俗等板塊進行非遺分類，同時輔以多媒體技術手段，探索非遺文化的課堂教學新模式，讓學生在潛移默化中體會非遺文化的獨特魅力，進而形成文化自覺意識。一方面，高職院校圖書館可創建精品課與傳統文化相結合的教學模式，聘請地域具有代表性的非遺項目傳承人擔任非遺精品課的客座教授，對學生進行指導。例如，盤錦職業技術學院圖書館將非遺項目融入美術課堂教學，聘請葦編傳承人與美術教師聯合開設浮雕葦畫制作學習課程，為學生詳細講授葦畫制作工序以及蘆葦選擇的特殊性要求等，使學生在感受非遺文化氛圍的同時提升了手工制作能力，深受學生喜愛。另一方面，高職院校圖書館還可“以點帶面”利用碎片時間宣傳非遺文化。例如，盤錦職業技術學院圖書館多次舉辦培訓活動，選出30名品學兼優、酷愛非遺文化的學生組成非遺講解小組，由館員帶領，利用晚自習時間在全校師生中深入宣傳非遺文化。

3.3 創新非遺文化宣傳模式

以盤錦職業技術學院圖書館為例，該館依托“世界讀書日”，以“讀非遺畫冊+搜集非遺實物+自制非遺活動影像作品”模式，積極開展線上線下相結合的系列非遺文化宣傳活動。一方面，該館自建流動圖書館，選取本地區國家級、省級、市級、區級等非遺項目畫冊，進社區，去街道，下農村，組織舉辦以“讀非遺畫冊”為主題的非遺漂流文化活動，助力書香盤錦建設，提升盤錦職業技術學院的社會影響力;另一方面，該館組建學生非遺文化宣傳團隊，加大非遺實物搜集力度，自制非遺活動影像，以畫廊展板、校園廣播站、網站相結合的方式打造“線上+線下”非遺文化宣傳品牌，助力校園文化建設。

3.4 創建“四位一體”非遺文化傳承模式，促進就業率

“四位一體”指“遺、物、學、才”相融合，“遺”指非遺文化、“物”指非遺課程、“學”指教學、“才”指復合型創新人才。高職院校圖書館要將非遺文化傳承與學校的課程內容和人才培養相結合，形成與時俱進、契合時代發展的人才培養模式，加大對創新型、復合型人才的培養力度，突出高職院校人才培養的特點，彰顯匠心精神，引導高職學生在非遺文化保護與傳承中貢獻自己的力量。

4 結語

非遺文化具有鮮明的地域特色，高職院校作為地方高校應充分利用非遺文化資源，更好地服務于地域經濟文化的發展，將本土非遺文化進行全方位、多點式、持續性傳播，在對非遺文化保護、傳承與發展的同時，實現工匠精神與高職人才培養最精準的契合。

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（編校：徐黎娟）

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