落實“雙減”基礎教育大有作為

■本刊編輯部

落實“雙減”政策是推動基礎教育高質量發展的重要路徑，也是整合多元教育資源，改善基礎教育供給體系的關鍵舉措。以“雙減”政策精神為指引，切實優化基礎教育理念，持續推動基礎教育規范、合理辦學，將真正滿足學生多元需求，使學生回歸校園，使教育回歸成長本質。落實“雙減”，將使基礎教育在以下領域大有作為：

一是真正辦好人民滿意的基礎教育。積極落實“雙減”政策，是堅持為黨育人、為國育才的重要理念，通過遵循人民為中心的育人理念，將人民期待與基礎教育有機融合，著力降低基礎教育負擔，全面提升基礎教育質量。辦好人民滿意教育是基礎教育的基本宗旨，也是引領基礎教育高質量發展的目標追尋。通過落實“雙減”政策，采取更加符合育人規律、基礎教育規律的教學方案，實現人才培養與立德樹人的有機融合。

二是切實校正傳統基礎教育存在的誤區偏差。落實“雙減”政策，優化了基礎教育的辦學環境，調整了傳統成績觀、分數觀等錯誤育人導向，通過重點培養學生的創新精神與責任意識，促進學生實現全面成長，更好應對未來社會的復雜變化。落實“雙減”政策，有助于重新認識教育初心。教育的本質是“立德樹人”，通過有效校正以往基礎教育五育融合不足的現實問題，徹底摒棄唯分數論、唯方法等錯誤導向，推動基礎教育回歸素質育人、快樂育人的良性狀態。

三是真正回歸全面成長的育人本質。落實“雙減”政策，是打破基礎教育“功利化”困局的重要舉措，通過以“知行合一”為導向，積極回歸學生全面成長的育人本質，為學生營造良好的成長氛圍，使學生在身心和諧的成長氛圍中，獲得知識與素養的全面提升。落實“雙減”政策，將從學生多樣化學習訴求出發，通過制定個性化、多樣化的基礎教育方案，為學生全面發展、個性發展注入強大動力。

現階段，部分校外培訓機構擴張迅速，偏離了育人規律與學生成長規律，增加了學生的成長負擔與家庭育人負擔，影響了基礎教育的高質量發展。落實“雙減”，是貫徹全面育人理念的重要要求，也是推動基礎教育回歸育人本質，創新基礎教育治理體系的必然路徑。通過以落實“雙減”政策為指引，積極去應試化、去焦慮化，促進基礎教育回歸素質育人、回歸理性育人，為學生身心健康、全面成長提供有力支持。為更好落實“雙減”政策，需要重點做到：

首先，要做好作業設計，充分發揮作業育人功能。要以合理減負為基礎，以發揮作業實際效能為重點，通過嚴格控制作業數量，提高作業內容的質量，設計學生樂于參與、有所提升的作業方案，構建作業布置與課堂教學內容有機融合體系，促進學生全面、健康成長。

其次，要做好學生服務，充分發揮服務育人優勢。要以全方位育人為保障，通過推進課堂革命、做好延時服務，充分整合育人資源，全面拓寬學生的學習空間、成長空間，確?；A教育質量全面升級。教師要針對學生培養內容、教學計劃，構建高質量的課堂方案，促進學生學習成長與課堂革命有機融合。學校要針對學情、教情，組織開展豐富、多樣的延時服務，為學生快樂成長提供有力保障。

最后，要做好協同育人，積極營造良性育人生態。相關教育主管部門要加大校外培訓市場的治理力度，通過組織開展常態監督與專項治理有機融合的育人體系，充分遏制校外培訓亂象。學校要積極履行課后教育使命，主動承擔育人“主陣地”職責，家長要積極參與學生成長的全過程，充分關注學生的健康成長狀態，通過深化家校社多方協同力度，積極重構基礎教育生態，實現基礎教育的深化改革。

總之，“雙減”政策是基礎教育格局的重大調整，也是教育理念的全新變革。為落實好“雙減”政策，需要積極統籌家庭、學校及社會等多方力量，凝聚社會共識，厚植“雙減”政策內涵，通過強化課后教育市場治理，從根本上提高育人質量，推動基礎教育大有作為。