延安時期青年思想政治教育的當代啟示

張思嘉

(延安大學馬克思主義學院，陜西 延安 716000)

1935—1948年，黨中央在延安13年，大批愛國青年排除萬難奔赴延安參加革命，以毛澤東為代表的中國共產黨人對奔赴圣地的青年開展了思想政治教育。回顧延安時期青年思想政治教育工作，從中挖掘具有時代價值的經驗啟示，對當代青年的進步成長與國家的興旺發達具有重要的歷史意義。

一、堅定理想信仰

中國共產黨歷來都重視以馬克思主義為指導的思想政治教育。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎[1]。延安時期，中國共產黨開展了馬克思主義基本原理教育，引導廣大青年樹立正確的信仰。

延安時期，為了滿足青年學習馬列理論的需求，中國共產黨系統地開展了馬克思主義基本原理教育。盡管當時的物質條件十分艱苦，但中國共產黨克服重重困難，創辦了第一所學習馬列理論的正規院校——延安馬列學院。課程既有經典理論課，也有時政課等。馬克思主義基本原理課程教授哲學、政治經濟學等方面的內容，哲學課教授唯物主義和唯心主義、辯證法和形而上學等，政治經濟學課教授資本主義剩余價值理論和資本主義生產秘密等內容。此外，還開設了毛澤東著作選讀的課程，教授《實踐論》《矛盾論》《論持久戰》《論聯合政府》《新民主主義論》等。豐富的課程內容使青年們系統地接受了馬列主義理論教育，正確認識了馬列主義的基本觀點和哲學內涵，思想得到升華，同時樹立了正確的信仰。

延安時期，中國共產黨對青年開展思想政治教育的成功經驗是堅定不移地以馬克思主義為指導，充分發揮馬克思主義在意識形態領域中的引領作用，將青年們緊密團結在一起，在中國共產黨的領導下堅定奪取革命斗爭的勝利。進入新世紀，現代西方多種不良思潮對青年的價值觀和道德觀產生強烈的沖擊。面對形形色色的挑戰，思想政治教育工作決不能松懈，應始終以馬克思主義為指導，使青年堅定馬克思主義信仰，通過課堂教學、學術報告會、戶外課堂等形式幫助青年學習馬克思主義理論知識，以先進的理論武裝他們的大腦，避免他們在思想上走彎路。

二、筑牢精神基石

延安時期，在中國共產黨的領導下，萬千青年胸懷愛國熱情投入新民主主義革命中，譜寫了一曲壯懷激烈的愛國主義篇章。習近平總書記在紀念五四運動一百周年大會上提到，“愛國主義是我們民族精神的核心，是中華民族團結奮斗、自強不息的精神紐帶”[2]。將愛國主義教育融入青年思想政治教育工作中，是筑牢中華民族精神基石的需要。

毛澤東認為人類社會生活“是一切文學藝術的取之不盡、用之不竭的唯一的源泉”[3]。抗戰時期，在中國共產黨的領導下，青年們以文藝界為戰場，以滿腔的愛國熱情譜寫蕩氣回腸的文藝作品，這些作品極大地鼓舞了人們同帝國主義作斗爭的勇氣。作為民族團結的精神力量，愛國主義是中華兒女在國家危難之際同仇敵愾的精神源泉。抗日影片《中華兒女》催人淚下，振奮人心；抗戰報刊《前哨》和《抗戰》中的文章像春雨一般澆灌著人們的心田；一首《義勇軍進行曲》，振聾發聵。中國共產黨通過對青年開展愛國主義教育，將他們培養成具有革命理想和愛國情懷的人，為奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利奠定了基礎。

毛澤東曾說：“愛國主義的具體內容,看在什么樣的歷史條件之下來決定。”[4]進入新時期，面對變幻莫測的國際形勢，以及個別國家別有用心的文化沖擊，對青年開展愛國主義教育刻不容緩。我們既要銘記歷史，也要以史為鑒，始終將愛國主義牢記于心。2020年初，新冠肺炎疫情席卷全球，在危機面前，中國人秉持“世界大同、和合共生”的理念，彰顯了偉大的愛國主義精神。對青年開展愛國主義教育要與時俱進，不斷探索適應時代發展的科學有效的新方法、新途徑。

首先，要對青年們進行深入的國情教育和形勢與政策教育。為青年們講授和解讀馬克思主義中國化的重大成果，引導當代青年清醒地認識我國和世界的形勢變化，看清中國在世界中所處的位置，培養學生的責任感與使命感，使之樹立正確的大局觀，將愛國主義的理想信念落實到自我的行動中。其次，要守好思政課的主陣地，將愛國主義教育滲透和融入思想政治教育中。青年承擔著建設祖國的重任，作為開展思想政治教育工作的主渠道，思想政治課程對青年成長起著至關重要的作用。思政課上，教師要提高青年為人民服務的思想覺悟，使其養成嚴于律己的個人品德，要把好愛國主義教育的方向，使思政課真正起到立德樹人的作用。最后，要拓寬愛國主義的教育途徑，通過開展豐富多彩的實踐教學活動，如赴紅色革命舊址、黨史博物館或紀念館、國防教育基地等參觀學習，參加公益活動、志愿服務等，使青年在實踐中潛移默化接受愛國主義教育的熏陶。

三、培養堅毅品質

馬克思主義認為，勞動是創造價值的唯一源泉，人民群眾是社會物質財富和精神財富的創造者，教育要與生產勞動緊密結合。延安時期，中國共產黨對青年開展了勞動教育，幫助青年擺脫小資產階級的思想作風，實現了與工農群眾的緊密結合。勞動教育對培養青年的吃苦耐勞精神和堅毅品質有重要作用，因此，要發揮勞動育人的功能，助力青年成長成才。

延安時期，一些青年有輕視體力勞動、鄙視工農群眾等缺點。為了使他們克服這些缺點，中國共產黨讓青年和工農群眾生活在一起，勞動在一處，以此來實現對其思想和行為的改造。毛澤東所強調的“知識分子與工農相結合”，也正是要發揮生產勞動對人的思想和精神的改造價值。雖然有些青年一開始非常不情愿干農活，但是，隨著生產勞動的深入開展，他們與工農群眾的距離不斷縮小，特別是通過“勞動人民創造世界”的教育，青年們逐漸擯棄了輕視勞動的思想，不再對工農群眾抱有不屑的情緒，“她們打羅柜、篩篩子、抬水、澆糞，毫不在乎了，光著腳不穿鞋襪滿身沾著面在大家面前走來走去也無所謂了，她們對別人不再隱瞞在學校參加生產的情況，相反地津津樂道引以為榮了”[5]。青年穿著草鞋，拿起農具，同農民們一起插秧種田，紡線織布，參加各種生產勞作，既緩解了物資匱乏的問題，也使他們懂得了勞動的重要和群眾的偉大。勞動育人最大的作用在于讓青年接“地氣”，在勞動中割掉了“小資產階級尾巴”，通過勞動收獲真情實感，使青年與工農群眾緊密團結起來，自覺走上無產階級道路。

現如今，勞動教育仍然具有重要的思政意義和育人功能，要尊重勞動，繼續弘揚勞模精神和工匠精神，進一步強化勞動教育，將青年培養成德智體美勞全面發展的時代生力軍。

首先，要將思想政治教育與勞動教育相結合。通過豐富多彩的勞動鍛煉不斷對青年進行思想政治教育，弘揚吃苦耐勞的優良作風，培養青年熱愛勞動的情懷；其次，要營造積極的勞動育人氛圍，鼓勵青年們積極參加勞動，在勞動中培養優良品德；最后，要形成對青年進行勞動教育的長久性機制，處于人生拔穗育節時期的青年，其性格的塑造與品德的養成要靠長久的培養與引導，在對青年開展思想政治教育工作時，要將勞動育人工作常態化、專業化。

四、發揮榜樣力量

馬克思認為：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”[6]人與人之間的社會關系像一張網，具有復雜性和多樣性。

延安時期，中國共產黨通過正面榜樣和反面教材的鮮明對比對青年進行思想政治教育。在樹立正面典型模范方面，有工業勞模、農業勞模，如趙占奎、吳滿有等人，也有邊區生產模范集體三五九旅等。這些正面典型煥發出的強烈感召力，如同一面旗幟指引著人們前行，激勵著人們不斷銳意進取。反面典型的事例也用于對青年們的思想政治教育中，如張國燾叛黨、黃克功槍殺未婚妻等。學習這些反面教材的目的在于消除其可能帶來的負面影響，提高青年辨別是非的能力。

中國共產黨為了弘揚模范榜樣，不僅在書刊報紙上開辟專欄，發表專題文章，還要求領導干部要以身作則，率先垂范。這對青年知識分子思想政治教育的開展起到了促進作用。毛澤東為了弘揚白求恩醫生舍己為人的精神，寫了《紀念白求恩》一文，要求全黨同志學習他不怕犧牲和無私奉獻的崇高精神，呼吁大家做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”[7]；為了弘揚艱苦奮斗的作風，毛澤東和廣大人民群眾一起參加生產，一起下地勞動，親自打理楊家嶺的菜園子，日常生活節儉，身上的衣物經過反復拆洗與縫補，一穿就是多年；周恩來積極參加紡織比賽，在比賽中大顯身手，并獲得“紡線能手”的榮譽稱號。黨的領導干部以實際行動教育青年不僅要發揚艱苦奮斗的優良傳統，更要踐行為人民服務的宗旨。

延安時期樹立的榜樣模范，提高了青年的思想覺悟，激發了青年參與社會生產的熱情。新時代，積極向上、催人奮進的中國榜樣，亦能不斷促進青年的成長與社會的進步。因此，要深度挖掘榜樣事跡、發揮榜樣的力量，推動青年思想政治教育工作行穩致遠。榜樣千千萬萬，如涓涓細流匯聚成汪洋大海，成為磅礴的力量。他們中有為了科研親身試藥、披荊斬棘的屠呦呦，有醫者仁心、心懷天下的鐘南山，有心系人民溫飽、心有“禾下乘涼夢”的袁隆平，還有無數如蠟炬一樣默默付出、舍己為人的普通勞動者……他們信念堅定，在平凡的崗位上為人民服務，如和風細雨，潤物無聲，展現著艱苦奮斗的優良傳統，鼓舞人們向更高的境界奮進。對青年進行思想政治教育，首先要廣泛發掘社會各界的榜樣力量，關注勞動模范和道德楷模的崇高精神；其次，要重視青年自我教育的作用，青年要主動學習身邊的榜樣，學習他們艱苦奮斗、勇攀高峰的精神品質，并將其內化于心、外化于行，同時也要提高明辨是非的能力；最后，思想政治教育工作者要利用好大眾傳媒，經常開展線上線下活動，大力宣傳榜樣事跡，發揮典型模范在青年思想政治教育工作中的導向作用。

五、賡續紅色血脈

延安時期，中國共產黨人靠著頑強的意志與堅定的革命信仰，克服了種種困難，將荒無人煙、亂木叢生的黃土山坡變成了鳥語花香、牛羊遍地的“陜北好江南”，在此過程中形成了偉大的延安精神，其內核就是自力更生，艱苦奮斗，實事求是，理論聯系實際，不斷開拓創新，全心全意為人民服務。延安精神是中國共產黨寶貴的精神財富，具有跨越時空的恒久價值。

今天的青年生活在物質充裕的新時期，但我們不能忘記過去的艱苦歲月。在新的時代條件下，面向青年的思想政治教育工作始終不能有一絲松懈。青年們要繼續弘揚延安精神，不忘走過的路，勤勤懇懇，踏踏實實，傳承艱苦奮斗的優良作風。當代青年要以馬克思主義為指導，接受共產主義理想信念教育；要以實際行動踐行為人民服務的宗旨，將延安精神內化于心，外化于行；要將延安精神融入日常生活之中，以奮斗書寫青春年華，展現青年風采。

偉大的延安精神是在艱苦卓絕的環境中凝練而成的，是激勵中華兒女在逆境中開拓進取、在順境中堅守初心的精神寶藏。新時代，延安精神依舊激勵著青年不斷前進，“革命理想高于天”的信仰永遠是青年的“補鈣良方”。在對青年的思想政治教育中，應始終將延安精神貫徹其中，用延安精神鑄魂育人，培養具有延安精神的時代新人。