新時代加強大學生保密教育路徑的思考和探析

關 倩

（武漢大學體育部 湖北·武漢 430070）

近年來，高校逐漸成為保密工作的重要陣地，國外敵對勢力往往利用非政府組織等渠道組織開展學術交流、項目資助、訪問交流，對高校師生進行拉攏滲透、策反威脅，高校失泄密案件時有發生。特殊時期下，現代化傳播渠道、傳播方式給保密工作帶來的更多風險和挑戰，大學生保密意識相對薄弱，增強大學生保密意識顯得尤為迫切，面臨這樣的挑戰和風險，做好新時代大學生保密宣傳教育工作，是當前亟須研究的重要課題。

1 加強大學生保密教育的重要性和必要性

（1）大學生從事相關科研迫切需要常態化的保密教育。高校作為國家高層次人才培養、科學研究的主要基地，高校主體的大學生是國家重大科研項目和尖端科研技術的重要參與者。大學生在從事各類重要科研項目時接觸涉密信息非常普遍，但有的大學生保密意識欠缺，喜歡線上處理涉密信息或用非密設備或介質處理涉密文件和信息，有的大學生警惕防范意識不高，不經意的泄密事件時有發生。

（2）大學生保密宣傳教育存在一定薄弱環節。當前，國內重點高校尤其是承擔國防科研任務的高校都非常重視安全教育，在一定范圍開展保密宣傳教育和培訓，普及了保密法律法規和知識，增強了涉密人員和師生的保密意識，起到了良好效果。但不可否認的是，這些保密宣傳教育主要通過保密知識講座、觀看保密教育視頻、舉辦保密工作展覽等進行，方式還不夠豐富，渠道也比較有限，覆蓋面也不夠全面，大學生保密教育存在一些薄弱環節。

（3）校園環境的開放性和大學生相對薄弱的保密防范意識。一方面，大學校園相對開放，社會人員頻繁出入，也有別有用心的境內外敵對分子混入大學校園，利用師生麻痹大意的時候竊取實驗室、涉密設備上的涉密信息。

另一方面，如在未進行專門保密教育培訓的條件下，大學生對保密知識了解有限，認識不夠深刻，保密意識容易出現松懈，容易在缺乏防范的情況下不小心泄露秘密，造成嚴重后果。因此，加強大學生的保密教育，是當下維護國家秘密安全的一項重要任務。

2 大學生保密教育存在的主要問題及原因分析

如前文所述，大學保密教育存在一定薄弱環節，從筆者查閱相關調研報告和從事相關工作的體會來看，主要表現在內容不夠豐富、渠道比較單一、覆蓋不夠廣泛、教育平臺比較少、效果不夠明顯，如部分高校保密宣傳教育內容也比較簡單，還停留在張貼宣傳標語、發放宣傳手冊的層面上，沒有通過課堂、新媒體、論壇、知識競賽等豐富多彩的形勢開展；保密教育內容沒有做到全覆蓋，如涉密單位的保密培訓教育開展得較多，一般教學培養單位相對較少；對涉密教師培訓較多，對學生教育相對較少；大學生主動參與保密學習的積極性不高，對保密知識的知悉內容還比較局限；大學生的保密意識和保密能力水平存在較大的不平衡現象等。因此，進一步加強高校保密宣傳教育，有必要進一步普及保密知識，進一步增強師生尤其是大學生的保密意識，主動抵御和防范失泄密風險顯得尤為必要。分析問題產生的原因，既有主觀的原因，也有客觀的原因，具體說來，主要是：

一是對大學生保密教育缺乏應有重視。高校重視教學科研是責任使命，但在和平建設時期，保密就是保安全、保發展，保密工作無小事。新時代，隨著保密工作的不斷深入推進和保密技術的日益發展，普遍而言高校對保密工作日益重視，通過軍工科研保密認證的高校均嚴格按照認證體系建立了保密管理的體制機制，有的高校單獨還設立了保密辦公室，履行日常保密管理職能。但有的高校尚未建立完善的保密工作體制，也缺乏專兼職保密人員，對保密工作缺乏應有重視，在一定程度上影響和制約著大學生保密教育工作的力度和成效。

二是對保密工作和保密宣傳教育存在一定的認識上的偏差或誤區。有的高校師生甚至保密管理人員對保密宣傳教育存在不少認識上的偏差或誤區，例如：保密工作只是關系領導干部和涉密人員的事情；做好承擔軍工科研師生的保密教育就足夠了，其他人員的保密管理和教育意思一下就行了；保密教育不就是向相關單位發放宣傳冊子、播放下宣教片、墻上貼貼宣傳標語就可以了，不需要大范圍組織學校師生開展保密宣傳教育，這樣既麻煩又折騰。這樣的認識如果指導實踐，就會造成大學生缺乏保密宣傳教育，缺少必備的保密意識和技能，有的被引誘甚至被策反，造成失泄密的嚴重后果。

三是大學保密教育與大學生思想政治教育、教學科研存在一定程度的脫節現象。之所以大學保密教育出現上述問題，與一些高校沒有真正將當前中央要求的“三全育人”——全員育人、全程育人、全方位育人的理念落到實處，落實保密教育這樣的政治任務，應該提高政治站位，將大學生保密教育與大學生思政工作、教學科研等工作有機融入，廣泛利用課堂教學與實踐、科研活動等主陣地開展保密提醒教育，將保密教育納入大學生思政課教材體系，普及保密法規和知識，推動保密入腦入心。

3 新時代大學生保密教育的路徑探析

面對新時代保密工作的新形勢、新任務，高校保密工作可謂任重道遠，但探析其工作路徑，做好大學生保密教育是基礎工程，也育人鑄魂的關鍵環節。為增強大學生的保密意識和防患意識，提高學生的保密技能，應著力講好黨的“保密故事”，傳播好保密工作聲音，努力打造全方位、多層次、寬領域的保密教育格局。

3.1 高度重視，落實保密教育工作責任制

做好保密教育工作，首先是要在認識上高度重視，除了學校領導、保密管理工作者，普通的大學師生都應該高度重視此項工作。學校領導應始終堅持正確的政治方向，緊緊圍繞中心、服務大局，加強保密宣傳教育的頂層設計；保密工作部門應加強保密宣傳教育謀劃，健全保密宣傳教育制度體系，完善保密宣傳教育培訓計劃等；廣大師生應積極主動參與保密知識的學習和保密宣教教育，形成良好的工作范圍。

3.2 調動各方面積極性，不斷豐富保密宣傳教育內容和方式

保密工作是“一盤棋”，涉及學校工作方方面面。保密責任落實到哪里，保密宣傳教育就應落實到哪里。高校應進一步落實“業務誰主管、保密誰負責”“保密誰負責、保密教育誰負責”的原則，通過創先爭優，激發各單位因地制宜開展大學生保密教育，提升保密工作水平。

保密工作部門和高校應將大學生保密宣傳教育與理想信念教育、革命傳統教育、國家安全教育、信息安全教育等有機結合，不斷豐富優化保密宣傳教育內容；與高校每年開展的普法宣傳活動起來，在師生中深入普及保密法律法規和保密基礎知識。

保密宣傳教育除了傳統的講座、報告、宣講等方式，可以廣泛利用大學生喜聞樂見的“兩微一端”等新媒體，或者通過革命傳統教育、知識競賽、紅色教育基地參觀等方式開展保密宣傳教育，增強保密教育的吸引力和參與度；注重通過團委、學生會以及其他學生組織，調動和發揮學生骨干的示范引領作用，組織開展保密理論學習和實踐活動，積極營造高校的保密文化氛圍；在條件的大學還可以組織師生到所在省市的保密教育實訓平臺開展保密教育輪訓，不斷增強保密教育培訓實效性和覆蓋面。

3.3 牢固樹立“三全育人”理念，將大學生保密教育與思想政治教育深入融合

高校教師和大學生輔導員應牢固樹立“三全育人”理念，在全員參與、全過程、全方位開展大學生思想教育，輔導學生成長成才的同時，也應注重大學生政治意識的培養，加強對所教育和指導學生保密提醒教育，在他們“系好人生第一?？圩印钡臅r候，也牢牢繃緊保密這根弦，為維護國家秘密安全作出自己應有的貢獻。

新時代，大學生保密宣傳教育工作必須群策群力，整合各方力量，把保密宣傳教育融入教學、科研、育人的每個環節，通過線上線下、課上課下、校內校外多種途徑廣泛開展，形成工作全鏈條，才能真正筑牢保密安全防線。