二胡伴我樂陶陶

聶崇毅

20世紀50年代初，我上初中時就學會了拉二胡。后來我在農村中小學擔任音樂教師，由于條件有限，學校沒有風琴，我就常用二胡伴奏，教學生唱歌。悠揚的琴聲，嘹亮的歌聲，時常飄蕩在校園上空，學生歡樂我也歡樂。到了20世紀80年代中期，我有幸被選調到縣城重點中學任教，那里音樂器材比較齊全，二胡便被束之高閣，有時參加學校演出我才取來伴奏一下，從中獲得久違的快樂。

2000年我退休了，時間非常充裕。于是我重操起被擱置的二胡，每日茶余飯后，都要拉上一陣。拉二胡一方面豐富了我退休后的生活，另一方面讓我得到了美的享受，陶冶了性情，開闊了胸懷，忘卻了煩惱，消除了疲勞。一首冼星海的《保衛黃河》，激越的琴聲將我帶入那抗日的烽火年代；一曲《二泉映月》，悠揚的琴聲把我引進那幽靜柔美的境界……有時我自拉自唱，悠然陶醉其中；有時在我的伴奏下，老伴放聲歌唱，心情快樂舒暢。逢年過節、喜慶之時兒孫們和我們歡聚一堂，一家人吹的吹、拉的拉、彈的彈、唱的唱，載歌載舞。家人快樂，我也快樂。有時幾位愛好音樂的友人相聚在一起，吹拉彈唱，熱鬧非凡，既切磋了技藝，又增進了友情，真是其樂融融。

如今，我能用二胡演奏近百首歌曲，有傳統二胡名曲，有催人奮進的紅歌。同時，我還不斷地學拉新時代創作的新曲。俗話說，歲月不饒人。我年紀畢竟大了，學拉一首新曲，不再像年輕時那么輕而易舉了。每當學拉新曲時，我首先用一定時間反復讀譜、背譜，然后反復練習，做到熟能生巧。只有這樣，拉起來才能得心應手，才能拉出曲子的韻味，才能釋放出曲子的情趣，才能令人覺得悅耳動聽，才能使人產生共鳴，從而達到理想的效果。這個學習過程可以使心靈得到陶冶和凈化，使大腦得到充分鍛煉，大大增進身心健康。

我雖已進入耄耋之年，但全身沒有不適之處，耳聰目明，記憶力強，思維能力也不差。這一切都得益于長年累月堅持拉二胡。這真是二胡伴我樂陶陶！

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