論大數據時代背景下的中職電子商務教學模式

周楠

摘要：當前，在信息技術快速發展的實際推動作用下，基于現代互聯網技術上的互聯網+模式已經成為一種社會發展趨勢。在這一模式的影響之下，中職院校的電子商務實踐教學也迎來了新的發展契機，有利于實現教學在信息化時代的進一步發展。

關鍵詞：中職教學;電子商務;大數據時代

引言：當前社會經濟發展以及社會進步速度不斷提升，中國教育結構體系構建制度也在不斷健全。職業教育開始實現與崗位的深度融合，讓學生掌握更多技能的同時，以滿足當前企業對于人才的需求。

一、大數據時代背景下中職電子商務教學教育

邁入"互聯網+"時代后，我國中職院校開展重視電商教學教育，然而，中職院校電商教學軟、硬件也存在很多挑戰。硬件挑戰具體指的是教學設備投入設施不足，進而導致電商教師常短缺，在一定程度上影響了中職院校電商教學效果。

二、大數據時代背景下中職電子商務教學教育途徑

（一）培養高素質師資團隊

想要提升中職院校教學質量，首先需要具備高素質技能型教師團隊。因此中職院校教師要積極主動地完善自身能力水平，通過學習新的知識和技術來提升自己的綜合能力。首先教師可以利用半年或者是一年的時間進入到企業組織當中，深入的了解現代化企業發展對于電商崗位的技能需求，這樣才能夠更充分的體現在課堂教學中。電子商務專業教師招聘時要多考慮擁有企業工作經驗的教師，或者是直接從企業當中外聘高學歷人才進行教學，這樣就能夠保證在教學中能夠為學生提供更多社會崗位需要的理論知識和技能。教師還可以利用寒暑假期時間，多加強對于電商知識的培訓工作，加強跟各界同行之間的教學經驗交流，不僅能夠有效提升自身業務能力，還能夠完善專業教學課堂。

（二）建設完善的課堂教學體系

在電商發展背景下，中職院校電子商務專業要把教學目標設置為提升學生的實際操作能力，結合我國現代化電商發展特點以及企業的崗位需求，設置電子商務專業課程教學體系。在課堂教學中綜合學生的接受能力和知識基礎水平，循序漸進的完成人才培養目標。在電子商務專業課程教學體系當中，包含有專業基礎課程、專業技術課程、職業技能課程還有消費者心理課程等。例如說《消費心理學》課程當中，主要介紹了消費者的心理特征以及消費者的需求和消費動機，能夠帶領學生了解社會文化、商品名稱甚至是商品包裝跟消費者心理之間存在的關系。

（三）開啟校企合作人才培養模式

在電商發展背景下，針對目前中職院校人才培養過程中存在的問題，需要積極改善教學觀念，創新教學模式，通過使用校企合作模式來提升學生的綜合技能水平，把學生能夠逐漸培養成為符合企業崗位需求的復合型人才。首先在學生入學的第一年，企業不需要參與任何教學內容，從第二年開始，逐漸引入企業的實際項目融入到課堂教學當中，能夠讓學生掌握電商企業的業務流程等操作，掌握網絡銷售的基本知識。在后期的學習中，就可以接觸各種電商平臺的操作和管理。企業和學校需要在教學中加強合作，帶領著企業中的真實項目進入到教學中，定期安排專人跟蹤項目完成情況。在經過相應的培養之后，學生能夠進入到社會企業進行實習，能夠基本掌握企業的操作工作流程，這樣在學生畢業之后，就能夠順利的勝任相關工作崗位。

（四）提高職教培養能力

目前，我國對于職業教育的重視程度顯著提升，為職業教育帶來了更多的發展機遇。當學生們在完成本專業課程教學的同時，還可以借助其他內容的學習，拿到其他的職業資格證書，提升自身的就業競爭力，適應社會的不斷發展。

學校可以在企業的幫助下構建網絡化教學平臺，將企業的項目化為網絡學習的知識點，實現專業問題與項目任務的深度融合，進而模擬電商平臺的運營模式。例如，學校可以參考阿里巴巴、淘寶、天貓的運營形式，將這些網絡銷售平臺的內容與專業知識進行融合，為學生們開創校內實訓基地，讓學生們進行模擬訓練。同時，教師還可以嘗試借助互聯網技術積極開展線上線下混合式教學課程。在線上教學中，教師利用開放課程讓學生掌握電子商務的理論知識，然后在線下教學中，對相關問題進行探討，并且通過自行查找資料來解決相關的問題。

（五）重構人才培養方案

作為一名優秀的職業院校學生，除了具備深厚的專業知識以外，還要承擔起自身所具有的社會責任感，以一種積極向上的狀態投入到工作以及學習之中。教師要引導學生掌握自主學習能力以及團結合作能力。這樣學生們才愿意去和他人溝通，并且掌握全新的知識和技能。想要做到這點，學校必須對當前的課程安排、教學方案、技能要求以及人才培養體系進行優化，實現人才培養以及職業技能的并向發展。對傳統的開業規劃以及培養方式進行改革，從而使教學內容更加靈活。

（六）加強師資隊伍建設

教師是學生成長的重要保障。想要在專業建設之中大力推行1+x證書制度，學校必須加強師資的隊伍建設。學校需要構建雙師型的師資隊伍。想要做到這點，學校可以嘗試與企業、教師達到一致，讓教師到企業內部進行專業性的學習，掌握企業工作過程中對于人才的需求，然后將學到的知識、技能以及行業標準融入人才培養方案之中，進而指明學生在未來的發展中應用取得哪些證書，用更加理性的視角來審視電子商務專業的建設。除此之外，學校還要加強教師對于數據的分析能力以及預測能力，以適應當前大數據技術的發展要求。

結束語：

我國電商行業的發展對于中職院校來說既是發展機遇也是發展挑戰，為了能夠滿足現代化電商行業發展對于復合型人才的需求，中職院校要以就業為導向明確出人才培養目標，優化人才培養計劃，創新教學觀念和教學模式，深化校企合作教學模式，把企業項目引進到課堂教學中，把中職院校內外資源價值充分發揮出來，有效開展高素質技能型人才培養模式。

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