新時代醫院實習生思想政治工作的難點及解決對策初探

江義舟 袁成業 楊雨芹 肖 艷

（泰州市中醫院，江蘇 泰州 225300）

0 引言

作為一個過渡過程，醫院的實習教育將會幫助學生把在學校課堂里學習到的理論知識，運用到實踐中，幫助學生提高他們的動手操作能力。實習期間還是學生養成醫德的重要節點，在這段時間，學生的視角會在實習工作中發生變化，看待問題不再是簡單的單方面從書本上面的專業角度切入，而是會結合多方面綜合考慮，包括患者的實際情況，其家屬要求及醫院現有的醫療條件和自己的能力等。這個關鍵時期加強對醫學生的思想政治教育工作，可以在早期培養他們合格的醫德，提高醫療隊伍的整體素質和形象。

在醫療體系經歷大改革的時期，各種政策推陳出新，整個社會的法律意識不斷地加強，加上新聞媒體和大眾傳媒的發展，醫生和患者關系變得越來越重要，醫院不僅僅要醫好病人，更要盡量做到讓患者滿意。如何合理處理醫患關系，是即將成為合格醫生的實習生要面臨的問題，要合理處理醫患關系，就要有正確的思想政治意識。因此，有針對性地對醫學實習生進行思想政治教育，發現實習生群體普遍存在的思想問題，制定對應的解決方式并付諸實施非常重要。

1 新時代醫院實習生思想政治工作難點

1.1 學校難以跟進學生實習期間的思想政治教育

由于實習的學生數量大，而且實習醫院比較分散，學校無法及時與學生取得聯系，也無法了解所有學生具體的思想狀況，只能通過定期的電話調查，而這種了解方法具有延時性的特點，在發生問題的第一時間，了解并采取對應措施，是很難實現的，這使得問題錯過最佳的解決時間，大大地降低了辦事效率。

1.2 醫院對學生實習期間的思想政治教育制度不夠完善

由于醫院的首要任務和最主要的矛盾是救死扶傷，拯救病人的生命和減少病患的痛苦，而對于實習醫生，他們關注的主要是如何提高即將成為未來醫生的這個群體的診斷能力，幫助他們積累臨床工作經驗，提高他們的動手操作能力。但許多醫院沒有專門的人員來負責實習生的思想政治教育工作，更沒有專人管理。所以，醫院往往忽視了對實習生的思想政治教育，使得對實習生的思想教育工作浮于表面，沒有得到深度貫徹實施。

1.3 帶隊老師課務繁忙，無暇顧及實習生的思想政治教育

醫院是一個強調各部門緊密配合，高速運轉的有機整體，每一位醫生每天要面對數十位甚至是上百位的病人，除了診治形形色色的病人，處理復雜的醫患關系，他們彼此間還要進行職稱評比，進行課題研究。面對如此多的任務，醫生往往應接不暇，加上一個帶隊醫生往往要帶的實習生少則三四位，多則六七位，帶隊醫生在帶領實習生工作時，往往會更加重視他們的實際操作技能，對他們的思想政治意識關注度不夠，缺乏思想意識的嚴格要求，使得學生更加注重自己的專業能力，而忽視自身的醫德養成。

2 對策

2.1 學校

（1）學校要加強和學生的聯系，同時和學生所實習的醫院單位定期聯系，密切關注學生的實習近況，不僅包括知識的實踐應用能力，還要了解學生的思想意識發展情況。此外，還可以進行實習前培訓，對要參加實習的學生進行統一的培訓，針對實習過程中出現的問題和事項，制定相關的具體行為準則，規范學生的行為，建立管理制度，并進行有關思想政治意識的宣傳工作，幫助學生樹立明確的思想政治建設方向。

（2）建立全方位的溝通渠道，充分利用除電話外的多種溝通方式，比如微信或QQ群，以及微博平臺等，每個網絡平臺都安排一名專門的負責老師以及學生負責人，由學生負責人收集同學們實習工作中遇到的問題，統一反映給負責帶隊的老師，及時處理統一性問題，對于個別學生出現的問題，要提出針對性的解決措施，多方位的溝通渠道可以及時了解學生在實習期間的思想動向，有助于開展思想政治意識教育工作。

（3）將實習期間的思想進步表現列入最終成績核算中，并且使之占據不可忽視的比重，將思想政治意識與實習成績，甚至是期末學業成績聯系起來，對于有優秀思想進步的學生進行表彰，并給予一定的獎勵，增加學生對學習并提高思想政治意識的重視程度，促進實習生的思想政治教育工作。

2.2 醫院

（1）在實習活動正式開展前，對所有的帶隊醫生進行培訓，幫助他們認識自己對于實習生的影響力，不僅僅是醫術層面，更包括醫德醫風精神層面的影響。只有帶隊醫生以身作則，用自己精湛的醫術和高尚的思想品德為實習生做好榜樣，實習生實習期間才能夠接收到最全方位的教育影響，為以后的從業生涯打下堅實且正確的思想政治基礎。

（2）指定專門的人員和隊伍來負責實習生思想政治工作的開展，同時為實習生設立思想政治課程，安排學生定期參加思想政治課培訓，培訓內容包括：如何應對突發狀況，如何處理一些典型復雜醫患關系，如何做能更好地幫助到患者，如何加強自己思想建設等等，幫助學生了解復雜多變的現實情況，在遇到問題的時候，可以及時采取妥當的應對措施。

（3）幫助實習學生學習醫改后的政策和相關的制度，讓他們更深入的了解醫生這個職業，鼓勵實習生了解時事政治，多討論，多交流，每季度至少開展一次思想政治學習，并做好會議記錄，會后布置作業，讓學生寫感悟，鼓勵他們將思想政治的學習滲入到日常生活中去。

（4）在帶隊老師之間進行評比，將他們的各項評優以及年末考核成績與他們帶教的實習生的最終實習成績掛鉤，對實習生進行總結測試，全方位考察實習生最終的理論學習結果、實踐學習成果以及思想政治水平，進行評估后，將成績作為一項指標記入各科室的評比選拔中，確保每個科室和對應的帶隊醫生重視起實習生的教學。

2.3 帶教醫生

（1）各帶教醫生要盡量多關注自己的實習生的思想意識發展動態，關注他們除了在臨床實踐能力和診斷準確度之外的，包括生活中和與患者接觸過程中的表現，可以不定期的召開座談會議，鼓勵實習生積極發言，分享自己最近的進步和發現，帶教醫生和學生更多的進行交流和溝通，能夠及時發現學生現階段存在的問題，并解決問題，幫助學生樹立正確的思想政治觀。

（2）帶教教師自身更要加強思想建設，學習最新的時事和出臺的政策，為自己的實習生樹立良好的榜樣，這樣才能引導和鼓勵實習生學習加強思想政治建設，有助于培養出不僅有過硬的專業技術和能力，更具有優秀醫德和醫風的隊伍，符合醫改方針和政策。

3 結語

醫院實習生是醫生隊伍的后備軍，為醫生這個行業持續輸入新鮮的血液和活力，因此，醫院實習生的思想政治建設十分重要，他們的思想政治意識代表的是未來醫生這個行業整體的思想政治意識，是未來醫生隊伍醫德和醫風的保障。要加強醫院實習生的思想道德建設，提高這個整體的覺悟，需要醫院和學校及老師的合作，需要三方的努力，改變現有的缺乏思想政治建設的實習生培訓模式，采用創新性的管理形式，全方位的跟進學生的發展，保障學生在角色轉變的關鍵時期能夠受到正確的引導，以后在醫生道路上遇到無論什么難題都可以積極應對，妥善的處理。